孩子語文基礎薄弱，要想提高語文成績是比較困難，
并且隨著年級的升高，語文會越來越難提高，
即使是一二年級能考九十來分，到了三年級也會出現(xiàn)斷崖式的下降。
那么怎么才能鞏固語文基礎呢？
第一，重視生字的學習
有些孩子能考九十多分，可是錯別字一大堆，
明明默寫是送分題，結(jié)果一錯好幾個。
如果你總是糾結(jié)孩子應不應該預習，
那就看看孩子到底有沒有經(jīng)常寫錯別字，
如果你總是對孩子的學習搖擺不定，
那就看看孩子不會寫的字多不多。
過去的假期里，
有沒有重新把生字寫一寫呢？
有沒有重新把詞語表寫一寫呢？
如果課文里面出現(xiàn)的字都會讀、會認、會寫，
就已經(jīng)達到了語文最基本的要求了。
我們這里不談什么會寫字，會認字，
對于學習語文來說，
肯定是認得的字，會寫的字越多越好！
第二，增加閱讀量
除了識字量，閱讀量也很關(guān)鍵。
讀萬卷書，行萬里路都是我們獲得知識、增長見識的方式，
可是又有多少家長能夠帶孩子行萬里路呢？
如果沒有知識，行萬里路也只不過是走馬觀花而已，
游山玩水也只不過是換個地方吃吃喝喝而已。
增加閱讀量是增加孩子見識最簡單最有效的方式，
要給孩子讀什么書，
也是家長比較困惑的。
在我看來，只要是內(nèi)容正確、健康、積極向上的都可以，
一般比較正規(guī)的、知名的出版社的書籍都能夠滿足這個條件。
第三，養(yǎng)成背誦的習慣
孩子不會看圖寫話，不會寫作文，
主要就是語言積累比較少。
積累語言，提高語感最簡單的方式就是
多背誦，有意識的背誦。
那么，當你看到某些情景時自然而然就能脫口而出了。
背誦要怎么背誦呢？
可以是早飯前的朗讀成誦；
可以是課堂上老師講解時的默讀成誦；
可以是睡覺前的冥想入夢；
學習語文需要無時無刻的記背。
第四，養(yǎng)成用語文的習慣
語文源于生活，
學習了語文就要用，
語文怎么用？用在哪里？
通知、倡議書、書信、尋物啟事、失物招領(lǐng)、廣告、路牌、站牌、車票、菜單……
很多的東西都是潛移默化發(fā)生的，生活中的語文就是一種被動學習。
