你家孩子做作業(yè)是不是也總是磨磨蹭蹭？不是想喝點(diǎn)水就是想上個(gè)廁所？我家老大也是其中一個(gè)典型例子。
現(xiàn)在一回家，就給他兩個(gè)選擇:運(yùn)動(dòng)（跳繩或打球）還是寫(xiě)作業(yè)。他一定會(huì)選擇運(yùn)動(dòng)。不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的他這時(shí)也主動(dòng)跳繩或打球了。如果你家孩子愛(ài)運(yùn)動(dòng)，每天放學(xué)后，先讓孩子運(yùn)動(dòng)幾分鐘，比如跳繩、跑步、爬樓梯、打籃球等等，讓孩子運(yùn)動(dòng)到微微出汗為宜。這樣可以給孩子“放電”，讓他把身上的力氣先釋放出去一些，這樣再去寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，孩子就沒(méi)那么愛(ài)動(dòng)了。
作業(yè)時(shí)間到
一、設(shè)定作業(yè)順序，按照復(fù)習(xí)——作業(yè)——預(yù)習(xí)的順序完成作業(yè)。
把一天新學(xué)的知識(shí)復(fù)習(xí)一下，這樣做作業(yè)時(shí)就不用老翻書(shū)，一會(huì)兒查這一會(huì)兒找那。讓孩子把它當(dāng)成考試，不允許作業(yè)時(shí)翻書(shū)。
二、作業(yè)由易到難，簡(jiǎn)單容易的作業(yè)能讓孩子的大腦進(jìn)入興奮狀態(tài)，減少拖拉，快速開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。遇到難題實(shí)在不會(huì)做，先做上記號(hào)，跳過(guò)去。等全部做完了，再來(lái)查找資料或者和父母一起研究討論。
三、設(shè)定作業(yè)完成時(shí)間。根據(jù)孩子平時(shí)的情況，設(shè)定每項(xiàng)作業(yè)的完成時(shí)間。可以把大任務(wù)拆分，把小任務(wù)組合在一起，比如作業(yè)比較多，做了45分鐘左右可以稍微休息幾分鐘，但不能離開(kāi)書(shū)桌。
四、列出作業(yè)清單，每完成一項(xiàng)作業(yè)就打個(gè)勾，能讓孩子享受完成作業(yè)的成就感。
五、逢人就夸孩子進(jìn)步
改變策略，把原先的抱怨改成夸獎(jiǎng)，每次遇到親戚朋友，總會(huì)有意無(wú)意的夸孩子進(jìn)步。有針對(duì)性地夸，比如“我家XX，原來(lái)寫(xiě)作業(yè)很慢，現(xiàn)在越來(lái)越快。”“我家XX以前坐姿也不好，最近已經(jīng)改善了好多。”“我家XX現(xiàn)在寫(xiě)作業(yè)都不用我管，自己都是獨(dú)立寫(xiě)完。”
