通過(guò)看韓老師的演講《如何給孩子立好規(guī)矩》讓我受益匪淺，父母言行一致，與規(guī)則一致。要從點(diǎn)滴開始，從小事做起。

如今的孩子確實(shí)讓人頭疼，不好管教，家里孩子少，獨(dú)霸慣了，不想與人分享，有時(shí)讓做父母很無(wú)奈，你給她講孔融讓梨的故事，她卻說(shuō)：“我小我就應(yīng)該要大的，你們應(yīng)該讓著我?！备f(shuō)要互相謙讓，給她講兩只小羊過(guò)獨(dú)木橋的故事，她說(shuō)：“小羊太笨先學(xué)會(huì)游泳就好了，直接游過(guò)去?！庇袝r(shí)孩子語(yǔ)出驚人，讓家長(zhǎng)無(wú)言以對(duì)。

現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，孩子玩手機(jī)逐漸頻繁，很難管教，不管怎樣叮囑少玩手機(jī)對(duì)眼睛不好，可她會(huì)說(shuō)：“爸爸媽媽，放下你們親愛的手機(jī)和我們一起玩游戲吧?！庇袝r(shí)家長(zhǎng)因工作原因或有業(yè)務(wù)就會(huì)說(shuō)：“你自己先玩會(huì)兒，我有空再陪你。”孩子會(huì)很無(wú)聊就又躲在一邊自己玩手機(jī)了。這樣做家長(zhǎng)是不對(duì)的，言傳不如身教，最好的教育是陪伴，把規(guī)矩不如變成游戲， 有一次幼兒園舉辦親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，孩子們和爸爸媽媽可開心了，那時(shí)候給她手機(jī)她都不會(huì)要了。

我記得在萌萌七歲那年，有一次我做包子，她說(shuō)要幫忙，反正時(shí)間還早我就讓她自己做，告訴她把面柔成長(zhǎng)條，斷開柔成面團(tuán)，然后搟成薄片，再把肉餡放在皮上……我在一旁看著，她那兩個(gè)小手不停的忙碌著，按照步驟一個(gè)一個(gè)把包子都包上了，我把鍋放好水放在灶上，讓她把包子擺好繞圈排隊(duì)，不要擁擠。待包子熟了開心的不得了，雖然包子大小不一，皮薄厚不均，但是自己做的包子就是好吃，孩子特別有成就感。

讓我們一起做智慧型父母，讓孩子變得更優(yōu)秀！

今天我通過(guò)家校共育數(shù)字平臺(tái)觀看了《如何給孩子立規(guī)矩》 ，老師講的確實(shí)是我們家長(zhǎng)的親身經(jīng)歷，我們家是男孩，今年正好也是四年級(jí)，也確實(shí)出現(xiàn)了老師說(shuō)的情況，他在一二年級(jí)的時(shí)候挺聽話，現(xiàn)在就有點(diǎn)小脾氣了，就像老師說(shuō)的一樣開始頂嘴了。一次兩次后我就意識(shí)到現(xiàn)在他已經(jīng)長(zhǎng)大了，教育要開始改變方式方法了，尤其今天聽完講課后，我覺得老師的方式方法對(duì)我?guī)椭艽?，他們開始有自己的想法了，我們家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)傾聽孩子們的想法和意見。我們每個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子健康快樂的成長(zhǎng)，而沒有任何一個(gè)家長(zhǎng)愿意孩子成為一個(gè)不懂規(guī)矩、不守規(guī)矩、遭人厭棄， 每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠善解人意、有一個(gè)好脾氣。其實(shí)脾氣和性格是后天可以養(yǎng)成的，關(guān)鍵還是要看家長(zhǎng)怎么做。我們家長(zhǎng)對(duì)待孩子要有足夠的耐心和愛心。希望我們的孩子在學(xué)校老師和我們家長(zhǎng)的共同努力下，成為一個(gè)健康，快樂的懂規(guī)矩，講道理的好孩子。

今天觀看了韓玲老師的課程從中獲益良多， 我認(rèn)為如何給孩子建立有效的規(guī)則應(yīng)該做到 教子先律己， 身教重于言傳， 榜樣的力量是無(wú)窮的， 我個(gè)人覺得孩子的規(guī)則感更多的依賴學(xué)習(xí)父母， 父母怎么做 孩子怎么學(xué) ，做父母的一定要在小事情上注重內(nèi)涵修養(yǎng)， 這種春風(fēng)化雨式的身教 重于言傳。還有就是建立規(guī)則感， 規(guī)矩要堅(jiān)持， 孩子是缺乏理性和自律意識(shí)的 ，在建立規(guī)則的同時(shí)， 孩子一面也在不停地試圖破壞規(guī)則 ，他們企圖用哭、鬧、 撒潑、 拖延等方式來(lái)試探父母的底線 。所以父母有原則 堅(jiān)守底線就顯得尤為重要。尤其是現(xiàn)在由老人撫養(yǎng)孩子， 隔代親的狀況比較凸顯 ，老年人更容易驕縱孩子 對(duì)孩子成長(zhǎng)極為不利。正是因?yàn)槔先藗內(nèi)敝R(shí)、 缺方法、 缺原則 、缺乏現(xiàn)代教育理念所致。父母越?jīng)]有原則 最后會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子越難管。寵愛與規(guī)則， 自由和他律 ，從來(lái)不矛盾， 一個(gè)是本能 一個(gè)是理性 ，“我愛你” 但我絕對(duì)不會(huì)縱容你 。所以幫助孩子建立規(guī)則感 ，父母一定要有充足的儀式感和思想準(zhǔn)備 ，不建則已 ，要見就必須把規(guī)則立起來(lái)， 要求嚴(yán)起來(lái) ，并一以貫之地執(zhí)行，一規(guī)立，則百歸易樹，有效的家庭規(guī)則不僅能夠改變孩子的行為， 有利于父母的教養(yǎng)和管理 還可以幫助孩子學(xué)習(xí)規(guī)則意識(shí)， 這對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)有著重要的意義 。所以現(xiàn)在開始從家庭規(guī)則出發(fā) 幫助孩子養(yǎng)成規(guī)則意識(shí) 。

聽了本期的專家老師講座，讓我深刻的認(rèn)識(shí)到自己的急性子所帶來(lái)的一些不良后果（不過(guò)急性子也是從有了老二之后開始的，加之有了老二之后工作上的事情也是越來(lái)越繁重了）。以后在面對(duì)老大出現(xiàn)的種種問題后，首先學(xué)會(huì)放平和心態(tài)好好溝通，比如：你是不是遇到什么問題或困惑了？對(duì)于遇到的問題或困惑是不是沒有解決辦法？如果這樣爸爸媽媽可以幫助你，好的事情我們一起分享，壞的事情我們共同承擔(dān)。讓孩子內(nèi)心深處沒有匱乏感和戒備心，給孩子多點(diǎn)認(rèn)可、多點(diǎn)接納、多點(diǎn)尊重。當(dāng)孩子和我們說(shuō)“我就是這樣”的時(shí)候，我們耐心去詢問孩子為什么就是這樣？仔細(xì)去聽孩子的訴說(shuō)，讓孩子感受到被爸爸媽媽尊重和重視的感覺，讓孩子感覺到舒服，沒有在負(fù)面情緒中和戒備中，孩子就會(huì)聽進(jìn)去家長(zhǎng)的話，就會(huì)慢慢改變自己的現(xiàn)狀，就會(huì)慢慢的朝著良性循環(huán)去發(fā)展。

通過(guò)聆聽這次講座，使我受益匪淺，也讓我深刻領(lǐng)會(huì)到了教育孩?這個(gè)?課題，家庭教育的重要性。尤其在孩?性格上的培養(yǎng)，之前做的很不到位，在家?控制孩?的?為，每做?件事都要問過(guò)我，經(jīng)過(guò)我的同意或認(rèn)可才敢放?去做，嚴(yán)重地阻礙了她思維的想像?。再者就是之前的脾?很急躁，因?yàn)槠?的急躁、沒有?夠的耐?，不僅?次??次對(duì)孩?惡?相向，更甚是動(dòng)?打她，當(dāng)看到孩?那雙?助委屈的眼神時(shí)，才回過(guò)神來(lái)，她也只是，僅僅只是?個(gè)孩?。一年前發(fā)現(xiàn)自己的問題所在，現(xiàn)在已慢慢的改變自己的做法，同時(shí)也深深的體會(huì)到“?朝為?母，終?為?師”的含義。

立規(guī)矩的范圍，比較廣，或者生活上，或者學(xué)習(xí)上，或者娛樂時(shí)間和項(xiàng)目上，立規(guī)矩前，家長(zhǎng)之間先行溝通，達(dá)成一致，不能前后矛盾。

立規(guī)矩的目的，首先要明確，不能只是為了“讓孩子聽話”，小學(xué)階段，是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的最佳時(shí)機(jī)，通過(guò)立規(guī)矩，讓孩子有邊界感和約束感，進(jìn)而培養(yǎng)孩子的是非判斷力、自制力以及規(guī)劃感。

立規(guī)矩前，與孩子平靜溝通和交流，共同制定規(guī)則，父母尤其做到尊重孩子的發(fā)言、尊重孩子的感受，切忌用“一切為你好”做道德綁架，孩子口頭同意的規(guī)矩，并不算達(dá)成一致的規(guī)矩，如遇孩子抵觸，溫和、平靜地鼓勵(lì)孩子表達(dá)抵觸的原因，結(jié)合孩子反饋的原因，指出孩子誤解的地方，對(duì)于孩子表達(dá)想法，適當(dāng)做出讓步，讓孩子敢于表達(dá)，切記“沉默是無(wú)聲的反抗”，逼迫孩子同意的規(guī)矩，在后期執(zhí)行的時(shí)候，孩子也會(huì)同樣用叛逆與家長(zhǎng)對(duì)抗。

立規(guī)矩后，跟孩子明確執(zhí)行的嚴(yán)格性和平等性，即，規(guī)矩不是針對(duì)孩子的，也是對(duì)大人的，規(guī)矩不是針對(duì)老大，也是針對(duì)老二的。比如：吃飯的時(shí)候，專心吃飯，不允許看書、看電視、看手機(jī)等，那么執(zhí)行的時(shí)候，不能只是對(duì)孩子，大人也必須以身作則并樹立正向榜樣；執(zhí)行的時(shí)候，更不能因?yàn)槎毜摹斑€小、不懂事”而搞雙標(biāo)。另外，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，對(duì)于孩子抵住誘惑守住規(guī)矩進(jìn)行表?yè)P(yáng)，比如：親朋好友誘惑孩子破壞規(guī)矩時(shí)，孩子依然守住的時(shí)候，表?yè)P(yáng)孩子守住規(guī)矩的行為，會(huì)讓孩子優(yōu)越感爆棚的同時(shí)，更愿意主動(dòng)與家長(zhǎng)平行溝通。

總而言之，家長(zhǎng)言傳身教，勝于千萬(wàn)句“不要那樣”、“要這樣”的啰嗦；尊重孩子，讓孩子勇于表達(dá)自己，是獨(dú)立性格培養(yǎng)的第一步；適當(dāng)放手，讓孩子獨(dú)立面對(duì)和承擔(dān)自己的生活、學(xué)習(xí)——“授予魚不如授予漁”。

在老師的推薦下，抽出時(shí)間看了這堂再平常不過(guò)的家庭教育《如何給孩子立規(guī)矩》?？赐曛螅瑓s思緒萬(wàn)千，不知該如何提筆來(lái)表達(dá)此刻的心情。

親愛的寶貝：

很高興你選擇了我做你的媽媽，在你成長(zhǎng)的道路上，為了你能長(zhǎng)的又快又好，我自以為是的為你立下各種規(guī)矩，但立規(guī)矩的時(shí)候，卻沒有征求你的意見，哪怕一丁點(diǎn)兒。是媽媽沒考慮到你的感受，畢竟你也是家里的一員，有資格發(fā)表屬于你的意見，媽媽沒設(shè)身處地的為你考慮，一直以大人的條件在要求你，確實(shí)過(guò)分了，但小小的你，不但沒生氣，反而在我一次次的催促和不耐煩中，反過(guò)來(lái)安慰我的情緒。

看了這堂課，媽媽深刻的體會(huì)到，規(guī)矩不單單是給你定的，也同樣是給爸爸媽媽定的。對(duì)于家里尊老愛幼這方面，爸爸媽媽一直以你為傲，爸爸一直在言傳身教，這點(diǎn)你們都看在眼里，記在心里，表現(xiàn)在行動(dòng)上，這是爸爸媽媽最驕傲的事情。

對(duì)于學(xué)習(xí)磨磨蹭蹭，媽媽一直覺得是你自己的問題，但看了這堂課，我反思其過(guò)，我又何嘗沒有錯(cuò)的呢？寫作業(yè)時(shí)候的你一直東張西望，我知道是媽媽沒有給你提供足夠的環(huán)境。我相信，本就不差的你，加上媽媽的改進(jìn)，一定會(huì)越來(lái)越好，對(duì)吧。

寶貝以后，我們家的規(guī)矩我們一起來(lái)定，相信你會(huì)越來(lái)越棒的。

今天我有幸聽了家校共育平臺(tái)韓玲專家的講座，受益匪淺。作為孩子的家長(zhǎng)，父母要以身作則，言傳不如身教，家庭要給孩子提供相應(yīng)的環(huán)境。

家長(zhǎng)都希望給孩子充分的自由，給孩子最好的東西，所以一味的縱容，覺得只要他喜歡就好，孩子高興才是最重要的，他想做什么就去做什么，家長(zhǎng)給孩子的自由過(guò)多，導(dǎo)致孩子無(wú)法無(wú)天。沒有一點(diǎn)規(guī)則意識(shí)和責(zé)任的意識(shí)，俗話說(shuō)無(wú)規(guī)矩不成方圓，制定規(guī)矩是讓孩子懂得判斷自己的言行是好還是壞。規(guī)矩也不是家長(zhǎng)，以自己的意愿而對(duì)孩子做出強(qiáng)制性約束的和限制，而是以保護(hù)孩子的安全自由為前提，為培養(yǎng)孩子的道德規(guī)范和良好的行為而制定。

在孩子的成長(zhǎng)中，規(guī)矩必然是少不了的，需要家長(zhǎng)和孩子共同制定和遵守，愛孩子是我們的本能，給孩子立規(guī)矩，是我們的責(zé)任。