任何一個(gè)父母都希望給孩子更多更專業(yè)的關(guān)愛，可是，誰天生就會(huì)做父母呢，家長(zhǎng)只能不斷學(xué)習(xí)取經(jīng)，掌握科學(xué)的教育方法，提升自己的教育能力和綜合素質(zhì)，才能更好地履行父母這一天職，才能在教育孩子的過程中不走錯(cuò)路或者少走彎路。
家長(zhǎng)困惑
“老師，我家的孩子現(xiàn)在都讀六年級(jí)了，明年秋季就要讀初中了，沒有一點(diǎn)緊迫感，每天回到家只顧著玩，等到晚上九點(diǎn)多了，才開始急匆匆地寫作業(yè)。
“老師，我發(fā)現(xiàn)孩子在寫作業(yè)時(shí)遇到稍有一點(diǎn)難度的問題，要不抄同學(xué)的作業(yè)，要不干脆空在那里不寫，沒有養(yǎng)成主動(dòng)思考的習(xí)慣。
“老師，我家的孩子從來不主動(dòng)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)功課，要家長(zhǎng)逼著才去做?！?/span>
……
孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，怎么辦？為此，我們綜合多個(gè)案例，做了詳細(xì)分析。
查找原因
（1）家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)管理不當(dāng)
隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子升入中、高年級(jí)后，個(gè)性越來越明顯，從以前對(duì)父母的一味順從，逐漸變?yōu)橛凶约旱南敕?，如果此時(shí)父母對(duì)孩子的學(xué)習(xí)過多的干預(yù)，比如總是用說教式、命令式的口氣與孩子說話，強(qiáng)迫孩子接受父母的想法，逼迫孩子去學(xué)習(xí)，反而會(huì)引起孩子的反感，孩子反而不會(huì)獨(dú)立思考。久而久之，孩子就會(huì)逐漸養(yǎng)成做事缺乏主見的性格。
（2）孩子缺乏學(xué)習(xí)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力
很多孩子在生活中找不到人生榜樣，也沒有自己的人生夢(mèng)想，認(rèn)為學(xué)習(xí)沒什么用，不清楚自己為什么要學(xué)習(xí)。也有很多父母總是想把孩子的一切都安排好，根據(jù)自己的意愿幫孩子選擇該做的事，卻不聽聽孩子的意見，孩子越來越感受不到學(xué)習(xí)的樂趣，從而對(duì)學(xué)習(xí)漸漸失去了興趣。
（3）孩子學(xué)習(xí)效率低
學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高的孩子，往往存在學(xué)習(xí)效率低的特點(diǎn)。有時(shí)效率低往往不是孩子智力的問題，而是孩子不懂得如何科學(xué)地去學(xué)習(xí)。比如，孩子沒有給自己制訂合理的時(shí)間安排表，對(duì)學(xué)習(xí)和玩耍不分輕重急緩，不分主次，隨意性玩耍，碰到什么玩什么，沒有時(shí)間概念，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不高。
解決策略
（1）創(chuàng)造適宜孩子學(xué)習(xí)的家庭氛圍
良好的家庭氛圍能讓孩子更加專注地學(xué)習(xí)。很多家長(zhǎng)一味地要求孩子改變，而自己卻沒有跟著成長(zhǎng)，總是認(rèn)為要說很多道理孩子才會(huì)改變。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)興趣是需要經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)才能形成的，而家長(zhǎng)們令人乏味的說教往往會(huì)事與愿違。譬如周末孩子玩的時(shí)間長(zhǎng)了，家長(zhǎng)可以告訴孩子學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，首先得保證充分學(xué)習(xí)的時(shí)間，同時(shí)也要有適當(dāng)玩耍的時(shí)間，做到勞逸結(jié)合。
（2）激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力
①多讀偉人傳記，激發(fā)孩子積極向上的精神。鼓勵(lì)孩子多讀偉人傳記，幫助他們找到人生的榜樣，激發(fā)他們積極向上的精神。如讀《撒切爾夫人傳》，孩子可以看到撒切爾夫人雖然出生在很普通的家庭，但她憑著自己不服輸?shù)男愿?，從雜貨店老板的女兒成為英國(guó)名垂史冊(cè)的首相，她用強(qiáng)烈的熱情和執(zhí)著向我們展示了一個(gè)個(gè)奇跡。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難或挫折時(shí)，想起那些名人不向命運(yùn)低頭的故事，他會(huì)覺得如果自己想辦法，也一定能成功，無形中激發(fā)孩子積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。
②尊重孩子的選擇，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。在假期中，家長(zhǎng)可以遵從孩子的意愿，讓孩子參加自己感興趣的課外培訓(xùn)，以豐富假期生活，讓孩子得到更全面的發(fā)展，從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)文化科目的積極性。
③積極暗示，幫助孩子設(shè)定有效目標(biāo)。家長(zhǎng)可以通過鼓勵(lì)、肯定孩子的方式，給他設(shè)定一個(gè)“你可以做到”的積極暗示，同時(shí)多看到孩子的閃光點(diǎn)。家長(zhǎng)可以用紙張記錄孩子的優(yōu)點(diǎn)或打印出來粘貼在家里顯眼的地方，讓孩子經(jīng)?？吹阶约旱膬?yōu)點(diǎn)，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，對(duì)學(xué)習(xí)也會(huì)有信心，力爭(zhēng)上游，不斷挑戰(zhàn)自己。
（3）養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率
為了讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，家長(zhǎng)可以與孩子一起制訂一周詳細(xì)的作息時(shí)間表，包括學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、玩耍的時(shí)間，做到勞逸結(jié)合。
