培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣，讓孩子喜歡上讀書，相信這是每一個(gè)家長都有的愿望。我也不例外。
從女兒出生后，我就著手培養(yǎng)她愛讀書的好習(xí)慣，怎奈，我家娃是個(gè)“風(fēng)一般的女子”上小學(xué)之前，從未有過靜下來認(rèn)真讀書超過5分鐘的時(shí)候。
我從她出生后一直在循循善誘，從看黑白卡，彩色卡開始，一直到親子繪本閱讀，再到讓她獨(dú)立看書。這一路上我一直在堅(jiān)持培養(yǎng)她的閱讀習(xí)慣。但之前的幾年確實(shí)收效甚微，孩子愿意聽我講故事，讀書，但卻不喜歡自己看書。
無論我用什么方法鼓勵她，教育她，甚至是強(qiáng)迫她，她都不愿意坐下來認(rèn)認(rèn)真真地看書。
后來我甚至一度了她。我“放棄”了孩子，但并沒有放棄我自己，我還是按照以前的節(jié)奏，每天固定時(shí)間讀書，只不過不再強(qiáng)迫孩子和我一起讀。
就這樣我自顧自地看書，有時(shí)候看完了還會寫一些讀書筆記，慢慢地我注意到，孩子開始不那么排斥看書了，有時(shí)候我坐在沙發(fā)上看書，她會停下手里在做的事，好奇的過來看看我，看我在讀什么內(nèi)容。
就這樣，在被我“放棄”后的第6個(gè)月左右，我家閨女竟然自己主動向我提出來想看書，于是我給她推薦了一本很適合小學(xué)階段孩子看的書《窗邊的小豆豆》這本書很有名，相信很多小朋友都讀過。
它是日本作家黑柳徹子寫的，講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
果然閨女很喜歡這本書，并且在看完這本書之后，要求我給她找更多黑柳徹子的作品來看，于是我又幫她找來了很多本《小豆豆》系列的書。
這其中有一本《小豆豆和小豆豆們》看完讓她感到非常震撼，震撼到主動要和我分享她寫的讀后感，她的讀后感是這樣寫的：
日本作家黑柳徹子的小豆豆系列，是我很喜歡的一套書。
其中有一本 [小豆豆和小豆豆們]寫的是黑柳徹子擔(dān)任了聯(lián)合國親善大使之后，訪問坦桑尼亞、尼日爾等國的所見所感。
作者的整個(gè)訪問途中發(fā)生了很多既感人又讓人害怕的故事。有一章讓我印象最深刻，是作者去到了非洲的坦桑尼亞，在一個(gè)村子里看到了一個(gè)六歲的孩子，他不會說話，不會走路，連站立都不會。而造成這一切的原因僅僅是因?yàn)檫@個(gè)孩子營養(yǎng)失調(diào)，大家可能認(rèn)為營養(yǎng)失調(diào)不可怕，吃點(diǎn)東西就好了。可在那個(gè)村子里連喝的水都至少要走五公里才能找到，更別說吃的東西了。而那里的孩子一出生就在這樣的環(huán)境下生存，真讓我很難想象。
看完這本書后我才意識到我們的生活有多好。而很多時(shí)候我們卻不知道珍惜。
每次我去飯館吃飯時(shí)都會發(fā)現(xiàn)人們會點(diǎn)很多很多的飯菜，可是卻沒有一桌能全部吃完，我想如果把這些浪費(fèi)的飯菜換成錢全部捐給那些貧困地區(qū)和國家的小朋友們，那一定能讓他們在家就可以喝上干凈的水。
雖然我們現(xiàn)在的生活衣食無憂，但這個(gè)世界上還有許多國家的小朋友，吃不飽也穿不暖。因此我覺得我們沒有任何理由浪費(fèi)。
女兒的這篇讀后感讓我好感動，讓我覺得自己這么多年花在孩子閱讀方面的功夫沒有白費(fèi)，哪怕是我曾經(jīng)對她的“放棄”，也只是想用以身作則，潛移默化的方法，讓她能夠主動愛上閱讀。
人們常說：被好書滋養(yǎng)的孩子靈魂自有香氣。我想告訴小朋友們的是，當(dāng)我們想要探尋生命的意義或是解決一個(gè)疑惑時(shí)請多看書吧！也許讀著讀著，你會得到你想要的那個(gè)與眾不同的答案。
希望所有的小朋友都能夠愛上閱讀，找尋到書中的快樂源泉。
