今天，在辦公室跟同事聊天，大家一起議論給孩子報(bào)寒假樂器特長(zhǎng)班的話題。有同事說，送孩子去特長(zhǎng)班，無(wú)非是給孩子培養(yǎng)一個(gè)特長(zhǎng)，等他長(zhǎng)大以后，如果有機(jī)會(huì)展示自己的才藝，至少有一個(gè)能夠拿的出手的技藝。我很贊同這句話。我覺得我當(dāng)初給孩子報(bào)樂器類學(xué)習(xí)班，就是出于這個(gè)目的。
葫蘆絲
自從孩子上幼兒園以后，學(xué)校隔三差五就要舉行一些表演活動(dòng)，并要求家長(zhǎng)在群里接龍報(bào)名參演節(jié)目。由于沒有什么特別拿得出手的才藝，前面兩年，我都是讓兒子報(bào)詩(shī)歌朗誦類節(jié)目。但孩子后來說，大家都是朗誦詩(shī)歌，自己的節(jié)目太普通了，他想表演別的。我的孩子，他不善舞蹈和唱歌，不善言談和演講，讓他上臺(tái)表演朗誦，他可能有些放不開，最可行的方式就是吹奏樂器。為了讓他上臺(tái)表演出色，我給他報(bào)了樂器特長(zhǎng)班。
尤克里里
最初，給他挑樂器班，可費(fèi)了一些功夫。孩子的學(xué)生時(shí)代，從幼兒園到初中畢業(yè)，時(shí)間跨度12年。幼兒園每期都有文藝匯演，小學(xué)每一年都有六一匯演，初中也有學(xué)校藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)。我給他定的目標(biāo)不在于發(fā)展專業(yè)，僅在于適合平時(shí)表演展示。所以，給他挑的樂器必須得是方便攜帶，而且小巧實(shí)用型的小樂器。那些鋼琴、架子鼓、大提琴之類的大型樂器，就根本不需考慮。
二胡
那么，哪些是大家平時(shí)常見的小型樂器呢？我搜羅了這些：口琴、笛子、二胡、尤克里里、葫蘆絲。這些樂器都挺輕便，方便攜帶。一旦需要表演，直接打包帶上就可上臺(tái)表演。更重要的一點(diǎn)是，我覺得這些小型樂器，不需要學(xué)太復(fù)雜的樂理知識(shí)，識(shí)簡(jiǎn)譜就可學(xué)，比較方便孩子上手。平時(shí)在家練起來，也極為方便。
笛子
但是，問題來了！我跑遍小縣城，也沒有找到專門教孩子吹口琴、笛子、二胡的興趣班。這可讓我犯難了！想起小時(shí)候，鄰家的哥哥自學(xué)成才，吹會(huì)了口琴和笛子，當(dāng)時(shí)可讓我羨慕了！這會(huì)兒，難道要我自學(xué)成才，才能教孩子？我照著說明書，試著練起了吹口琴。奈何口琴的吹孔太小，呼吸氣時(shí)，總感覺氣流不好掌握。自學(xué)？？還是算了吧??！
口琴
好在縣城里有尤克里里和葫蘆絲興趣班，我就帶孩子去試課。孩子一眼就相中了葫蘆絲，他覺得葫蘆絲很小巧，吹起來很好聽。第一節(jié)試課，老師就教他吹熟了《紅河谷》，這讓他興趣大增，就此選定了葫蘆絲。至今為止，兒子已經(jīng)學(xué)了三個(gè)學(xué)年的葫蘆絲，不但會(huì)用葫蘆絲吹很多首曲子，還跟著其他孩子一起去參加了一些演出活動(dòng)，鍛煉了膽量。相比較最初的那個(gè)靦腆男孩，現(xiàn)在的他開朗、活潑多了。這是孩子學(xué)葫蘆絲過程中一個(gè)很大的收獲。因?yàn)橛辛瞬潘?，他也越發(fā)自信。每一次的班級(jí)才藝展示，都被老師表?yè)P(yáng)，被同學(xué)羨慕，讓他體會(huì)到一種發(fā)自內(nèi)心的成就感，他也因此而越來越喜歡葫蘆絲。
葫蘆絲表演
所以，當(dāng)今天同事問我，如果要給孩子報(bào)樂器班，應(yīng)該報(bào)哪個(gè)樂器時(shí)，我跟她們說：如果只為培養(yǎng)一個(gè)愛好的話，就去學(xué)小樂器吧！有了才藝，孩子的世界會(huì)豐富很多。平時(shí)廣場(chǎng)上，那些喜愛玩小樂器的大爺大媽們拉的二胡、吹的葫蘆絲、笛子都是可以選擇的好樂器。
