今天,在辦公室跟同事聊天,大家一起議論給孩子報(bào)寒假樂器特長(zhǎng)班的話題。有同事說,送孩子去特長(zhǎng)班,無(wú)非是給孩子培養(yǎng)一個(gè)特長(zhǎng),等他長(zhǎng)大以后,如果有機(jī)會(huì)展示自己的才藝,至少有一個(gè)能夠拿的出手的技藝。我很贊同這句話。我覺得我當(dāng)初給孩子報(bào)樂器類學(xué)習(xí)班,就是出于這個(gè)目的。
葫蘆絲
自從孩子上幼兒園以后,學(xué)校隔三差五就要舉行一些表演活動(dòng),并要求家長(zhǎng)在群里接龍報(bào)名參演節(jié)目。由于沒有什么特別拿得出手的才藝,前面兩年,我都是讓兒子報(bào)詩(shī)歌朗誦類節(jié)目。但孩子后來說,大家都是朗誦詩(shī)歌,自己的節(jié)目太普通了,他想表演別的。我的孩子,他不善舞蹈和唱歌,不善言談和演講,讓他上臺(tái)表演朗誦,他可能有些放不開,最可行的方式就是吹奏樂器。為了讓他上臺(tái)表演出色,我給他報(bào)了樂器特長(zhǎng)班。
尤克里里
最初,給他挑樂器班,可費(fèi)了一些功夫。孩子的學(xué)生時(shí)代,從幼兒園到初中畢業(yè),時(shí)間跨度12年。幼兒園每期都有文藝匯演,小學(xué)每一年都有六一匯演,初中也有學(xué)校藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)。我給他定的目標(biāo)不在于發(fā)展專業(yè),僅在于適合平時(shí)表演展示。所以,給他挑的樂器必須得是方便攜帶,而且小巧實(shí)用型的小樂器。那些鋼琴、架子鼓、大提琴之類的大型樂器,就根本不需考慮。
二胡
那么,哪些是大家平時(shí)常見的小型樂器呢?我搜羅了這些:口琴、笛子、二胡、尤克里里、葫蘆絲。這些樂器都挺輕便,方便攜帶。一旦需要表演,直接打包帶上就可上臺(tái)表演。更重要的一點(diǎn)是,我覺得這些小型樂器,不需要學(xué)太復(fù)雜的樂理知識(shí),識(shí)簡(jiǎn)譜就可學(xué),比較方便孩子上手。平時(shí)在家練起來,也極為方便。
笛子
但是,問題來了!我跑遍小縣城,也沒有找到專門教孩子吹口琴、笛子、二胡的興趣班。這可讓我犯難了!想起小時(shí)候,鄰家的哥哥自學(xué)成才,吹會(huì)了口琴和笛子,當(dāng)時(shí)可讓我羨慕了!這會(huì)兒,難道要我自學(xué)成才,才能教孩子?我照著說明書,試著練起了吹口琴。奈何口琴的吹孔太小,呼吸氣時(shí),總感覺氣流不好掌握。自學(xué)??還是算了吧??!
口琴
好在縣城里有尤克里里和葫蘆絲興趣班,我就帶孩子去試課。孩子一眼就相中了葫蘆絲,他覺得葫蘆絲很小巧,吹起來很好聽。第一節(jié)試課,老師就教他吹熟了《紅河谷》,這讓他興趣大增,就此選定了葫蘆絲。至今為止,兒子已經(jīng)學(xué)了三個(gè)學(xué)年的葫蘆絲,不但會(huì)用葫蘆絲吹很多首曲子,還跟著其他孩子一起去參加了一些演出活動(dòng),鍛煉了膽量。相比較最初的那個(gè)靦腆男孩,現(xiàn)在的他開朗、活潑多了。這是孩子學(xué)葫蘆絲過程中一個(gè)很大的收獲。因?yàn)橛辛瞬潘?,他也越發(fā)自信。每一次的班級(jí)才藝展示,都被老師表?yè)P(yáng),被同學(xué)羨慕,讓他體會(huì)到一種發(fā)自內(nèi)心的成就感,他也因此而越來越喜歡葫蘆絲。
葫蘆絲表演
所以,當(dāng)今天同事問我,如果要給孩子報(bào)樂器班,應(yīng)該報(bào)哪個(gè)樂器時(shí),我跟她們說:如果只為培養(yǎng)一個(gè)愛好的話,就去學(xué)小樂器吧!有了才藝,孩子的世界會(huì)豐富很多。平時(shí)廣場(chǎng)上,那些喜愛玩小樂器的大爺大媽們拉的二胡、吹的葫蘆絲、笛子都是可以選擇的好樂器。