眾所周知，中高考是人生的轉(zhuǎn)折點，學生要想不被篩選掉，就要付出更多的精力，一旦中途出現(xiàn)斷檔，學生在想反超難度很大。
我國是義務(wù)教育，但是初高中各公立的教育水平差距大，有些家庭富裕的家長為了讓學生接受更好的教育，會把學生送到私立的住宿學校。
這都是家長的想法，很少有家長會遵循學生的意見，而且家長對待走讀還是住校的的看法不一，因為短時間內(nèi)看不出區(qū)別，但是到了大學差距就顯現(xiàn)出來。
“多虧母親的堅持”，一大學生的肺腑之言，道出走讀和住校的差距
到了大學，學生脫離了父母的控制，凡事都要靠自己，這時候?qū)W生之間的差距開始顯現(xiàn)，尤其是為人處世能力和生活上的自理能力。
“多虧母親的堅持”，一大學生的肺腑之言，道出走讀和住校的差距，學生由于閱歷淺，并不知道兩者之間的本質(zhì)區(qū)別，但是隨著年紀的增長，學生吃過生活的苦，真正走過這條路，學生回過頭才恍然大悟，我們來聽一下某大學生的親生經(jīng)歷就能有所了解。
學姐小月表示，高中為了脫離父母的控制，一心要想去住校，但是母親卻極力反對，就讓我在公立學校走讀，我當時覺得母親不舍的花錢，直到上了大學才明白母親的良苦用心。
大學開學后，小月并沒有被學校的新鮮事物迷失方向，而且善于時間管理。一學期下來不僅考過了四級，專業(yè)成績名列前茅，還評選上三好學生。
小月發(fā)自肺腑地感謝了母親當初的堅持，因為在公立學校走讀，放學后的時間要靠自己規(guī)劃，慢慢的她養(yǎng)成合理安排時間的習慣，也學會自主學習，遇到問題不能只依賴老師，學會自行解決問題。
在反觀住宿學校，我們先來看一張課表，從早上起床到晚自習，學生一天的作息都被規(guī)劃好，連午飯的時間都有限制，學生不用自己思考，一切都靠老師的督促，一旦有空閑時間，學生就會懈怠。
學習上老師也是采取“填鴨式”教學，學生考試刷題，靠題型模板化，學生雖然能快速提升成績，但是失去了思考的能力，學習缺乏擴展性。
住校的學生到了大學，一下子沒有人管，學生會覺得解放了，一閑下來學生不愿意思考，自理能力變差，也不懂人情世故，學生開始不合群，成績也會一落千丈。
從長遠發(fā)展，走讀的家長高中最操心，但是幫助學生度過這段時間，到了大學家長就可以放心了，住校的家長高中時少操心，但到了大學，家長想放手卻放不開。
家長不要急于求成，以“為學生好”為借口，干預學生的學習
學生的成績好壞由很多因素決定，周圍環(huán)境會改變學生的想法，老師的教學方式會影響聽課效果，但是最主要的因素還是學生自身對待學習的看法。
初高中的學生思想不成熟，對未來沒有長遠的打算，父母嚴厲的管教在學生眼里是多管閑事，尤其是高中生自認為已經(jīng)長大，實際上太單純。
不管是走讀還是住校，都是希望學生能學有所成，但家長往往好心辦壞事，把關(guān)注點放在成績上，家長越看重學生壓力越大，倒不如順其自然，給學生一個輕松的學習環(huán)境。
走讀固然好，但家長也不能掉以輕心，要多關(guān)注學生這些方面的變化
走讀雖然能鍛煉學生的自主性，學生更早獨立，但是學生的自由時間多，家長照顧不到，一旦沒有自控力，很容易被帶歪，學生的思想轉(zhuǎn)變家長很難管教，尤其是高二關(guān)鍵期。
這個階段是爬坡的時候，學習的難度增加，會甩掉一部分學生，如果學生能熬過去，一定會柳暗花明。
很多家長總是仗著自己是監(jiān)護人，對學生指手畫腳，甚至強制學生做不喜歡的事情，筆者希望家長多點耐心，跟學生說話時保持好分寸。
多用平和的心態(tài)說話，不要讓學生感覺到壓力，高中階段學生開始有秘密，家長要給學生足夠的空間。
筆者寄語：學生成長過程中，家庭教育不能缺少，父母在這其中擔任重要的角色，不難發(fā)現(xiàn)，父母感情越好，學生的三觀更正，性格也會更開朗，希望各位家長都不要缺席學生的青春。
