從小培養(yǎng)孩子做家務(wù)的重要性（小朋友堅(jiān)持做家務(wù)的好處）
孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)的教育和指導(dǎo)。在孩子的一生中，一些童年期的習(xí)慣將會(huì)伴隨孩子的終生。對(duì)于做家務(wù)這件事情，一部分家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子沒(méi)有必要做家務(wù)，做家務(wù)只會(huì)耽誤孩子的學(xué)習(xí)；另外一部分家長(zhǎng)認(rèn)為，做家務(wù)也是孩子行為習(xí)慣和品行培養(yǎng)的重要組成部分。
孩子行為習(xí)慣，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，孩子行為習(xí)慣對(duì)孩子一生影響極為重要，特別是良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，需要父母的身教為榜樣，家長(zhǎng)你做到了多少正向榜樣。？
不做家務(wù)的孩子，越長(zhǎng)大越倒退
那些不做家務(wù)的孩子，基本上都是在家長(zhǎng)“過(guò)度的”寵愛(ài)中成長(zhǎng)的。這類家長(zhǎng)將所有的家務(wù)攬?jiān)谧约旱纳砩?，從不讓孩子?dòng)手做家務(wù)。他們認(rèn)為只要孩子將重心全部放在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)才有競(jìng)爭(zhēng)力，將來(lái)才能成為有出息、有能力的人。但是家長(zhǎng)卻忽視了“過(guò)度的”寵愛(ài)會(huì)隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，出現(xiàn)“逆齡”倒退的現(xiàn)象。曾經(jīng)一個(gè)考上名牌大學(xué)的學(xué)生在宿舍不會(huì)洗衣服和自己的貼身衣服，只好把自己的媽媽叫到寢室?guī)妥约合?，卻受到同寢室友的鄙夷和嘲笑，于是在他的媽媽在校外租了一間房子，可是他依舊生活無(wú)法自理，變成了高智商“巨嬰”。
我一直覺(jué)得，做家務(wù)是孩子能力培養(yǎng)的一種方式，同時(shí)也是孩子成長(zhǎng)中的一門(mén)必修課。那么，做家務(wù)對(duì)孩子的好處有哪些呢？
做家務(wù)對(duì)孩子的好處不止一點(diǎn)點(diǎn)
- 會(huì)做家務(wù)的孩子，獨(dú)立生活的能力更強(qiáng)。
做家務(wù)是一件再平常不過(guò)的小事，但是連家務(wù)都做不好的人，就無(wú)法生活。聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事，一個(gè)單親媽媽要外出辦事，但是她害怕這個(gè)從沒(méi)有做過(guò)家務(wù)且的孩子餓著，于是就將一塊很大的餅掛在孩子的脖子上，并叮囑孩子餓的時(shí)候就吃脖子眼前的大餅，過(guò)了兩天，單親媽媽回到家發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)餓死了，因?yàn)檫@個(gè)孩子只吃眼前的餅，眼前的餅吃完了卻不知道轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)吃。所以做家務(wù)的孩子比不做家務(wù)的孩子更能明白生活的道理，獨(dú)立生活的能力更強(qiáng)。
- 會(huì)做家務(wù)的孩子，創(chuàng)新能力更強(qiáng)
做家務(wù)暗藏大大的學(xué)問(wèn)。做家務(wù)的過(guò)程就是孩子和家里的“家具”打交道的過(guò)程，在這過(guò)程中能夠培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，還能培養(yǎng)孩子的思維能力和實(shí)踐能力，使得孩子的思維能時(shí)刻保持活躍的狀態(tài)，當(dāng)他們?cè)谧黾覄?wù)時(shí)，頭腦中閃現(xiàn)出一些創(chuàng)新的想法就會(huì)第一時(shí)間記錄在小本子上，然后去驗(yàn)證和實(shí)現(xiàn)自己的想法，因?yàn)闀?huì)家務(wù)的孩子創(chuàng)新能力比不做家務(wù)的孩子更強(qiáng)。
- 會(huì)做家務(wù)的孩子，情商一般會(huì)更高
每天清晨當(dāng)我們都還在熟睡的時(shí)候，媽媽已經(jīng)起床，為我們做了早餐，做好了所有的家務(wù)。但是當(dāng)角色互換，爸爸媽媽在床上睡覺(jué)，在廚房忙著做早餐的是孩子，又會(huì)是一個(gè)怎么樣的場(chǎng)景呢？有這樣一個(gè)女孩，年僅5歲，每天六點(diǎn)就要起床，又是做飯又是做家務(wù)，是什么改變了這個(gè)女孩呢？因?yàn)樵趮寢尩慕逃陀绊懴?，女孩養(yǎng)成了早起和做家務(wù)的習(xí)慣。這樣的孩子從小就懂得體諒、照顧家人，那么將來(lái)當(dāng)他走向社會(huì)也會(huì)懂得更多的人情世故，所以他們的情商往往比不做家務(wù)的孩子更高。
會(huì)做家務(wù)的孩子和不做家務(wù)的孩子差距顯而易見(jiàn)，那么在平時(shí)的生活中，家長(zhǎng)應(yīng)該如何根據(jù)孩子的年齡階段，培養(yǎng)孩子的做家務(wù)的能力呢？
培養(yǎng)孩子做家務(wù)的能力，這幾個(gè)年齡階段很重要
- 2歲的孩子能做的家務(wù)
孩子一般會(huì)遵循“三翻六坐七滾八爬十二走”的大運(yùn)動(dòng)發(fā)展規(guī)律，孩子在一歲以后走路越來(lái)越穩(wěn)，這個(gè)時(shí)候給孩子安排的家務(wù)難度系數(shù)不能太大，這個(gè)時(shí)候讓孩子幫忙拿爸爸媽媽的拖鞋或者比較輕的物體。
- 3-4歲的寶寶能做的家務(wù)
3歲左右的大部分的孩子智力會(huì)迎來(lái)一個(gè)智力發(fā)展的“高峰期”，孩子的自我意識(shí)開(kāi)始慢慢覺(jué)醒，叛逆期也即將來(lái)臨，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)采用命令式讓孩子做家務(wù)，孩子會(huì)非常的抵觸，所以家長(zhǎng)需要用游戲的方式，比如用比賽的形式將散落在地上的玩具整理到規(guī)定的位置上就會(huì)獲得獎(jiǎng)勵(lì)，或者和孩子一起比賽看誰(shuí)能剛洗好的被單疊得又快又整齊。
- 5-7歲的孩子能做的家務(wù)
孩子隨著年齡的增長(zhǎng)，能做的家務(wù)越來(lái)越多，孩子可以獨(dú)立整理自己的房間，孩子能收拾餐桌上吃完的碗筷，還能洗碗、掃地、洗衣服。
相信全天下所有的家長(zhǎng)都是愛(ài)孩子的，但是愛(ài)孩子的方式不同，對(duì)孩子產(chǎn)生的影響也不同，就拿做家務(wù)這件事情來(lái)說(shuō)，越是舍得孩子做家務(wù)的家長(zhǎng)，孩子將來(lái)的成長(zhǎng)也會(huì)越來(lái)順利。
