孩子厭學(xué)和老師有沒(méi)有關(guān)系（小孩不喜歡老師而厭學(xué)）
隨著家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越重視孩子的教育，課業(yè)負(fù)擔(dān)也不斷加重，很多孩子出現(xiàn)厭學(xué)問(wèn)題。很多家長(zhǎng)對(duì)于這個(gè)問(wèn)題都非常頭疼，不知道該如何與孩子溝通，讓孩子重新愛(ài)上學(xué)習(xí)。
孩子學(xué)習(xí)對(duì)于所有的家長(zhǎng)來(lái)，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長(zhǎng)你了解幾條呢？
其實(shí)，厭學(xué)只是孩子的一種外在表現(xiàn)形式，想要改變這種狀況，我們需要分析厭學(xué)深層次的原因。人人都想考第一，沒(méi)有人考試就是奔著倒數(shù)第一去的，那么，是什么導(dǎo)致我們的孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)呢？
筆者根據(jù)多年的教學(xué)觀察，推測(cè)出三點(diǎn)可能的原因，與大家分享，希望能幫助孩子們解決厭學(xué)這個(gè)問(wèn)題。
1.沒(méi)有從學(xué)習(xí)中體會(huì)到成就感
學(xué)霸之所以愛(ài)學(xué)習(xí)，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)讓他體會(huì)到成績(jī)感：拿到高分后同學(xué)羨慕的眼光、老師的表?yè)P(yáng)、父母親戚的祝賀等等，這些對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)都是正向反饋，會(huì)激勵(lì)他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，以取得更好的成績(jī)。
而如果一個(gè)孩子厭學(xué)，很大概率是因?yàn)樗麩o(wú)法從學(xué)習(xí)上體會(huì)到成績(jī)感，相反，學(xué)習(xí)給了他挫敗感：成績(jī)不好被家長(zhǎng)批評(píng)、如何努力都學(xué)不會(huì)等。
應(yīng)對(duì)這種情況，家長(zhǎng)們可以先給孩子定一個(gè)可以實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)，讓孩子嘗到完成目標(biāo)的甜頭，從而慢慢培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
2.逆反心理
當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好或下降時(shí)，很多父母都會(huì)下意識(shí)批評(píng)、嘮叨孩子：為什么就你學(xué)習(xí)不好？你看看某某家的孩子？好好學(xué)習(xí)我說(shuō)了多少遍了？
一次兩次還行，次數(shù)多了，孩子就產(chǎn)生了逆反心理：你非要我好好學(xué)，那我偏不學(xué)。
遇到這種情況的孩子，不妨試試“溫柔打法”，不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和成績(jī)，用其他人的成績(jī)來(lái)跟孩子作對(duì)比，轉(zhuǎn)而去發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中的小優(yōu)點(diǎn)，讓孩子重新愛(ài)上學(xué)習(xí)。
3.習(xí)慣的力量
當(dāng)我們堅(jiān)持做某件事，這件事就變成我們的習(xí)慣了。
優(yōu)秀是一種習(xí)慣，不優(yōu)秀也是。當(dāng)然，不愛(ài)學(xué)習(xí)也是一種習(xí)慣。
當(dāng)我們習(xí)慣了不學(xué)習(xí)的狀態(tài)，那自然而然就不學(xué)了。想要學(xué)習(xí)，就需要花費(fèi)大量意志力。
想要改善這個(gè)問(wèn)題，沒(méi)有任何速成的辦法。只有下苦功夫，一點(diǎn)點(diǎn)重新培養(yǎng)自己有關(guān)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，滴水穿石，堅(jiān)持上3-6個(gè)月，會(huì)有比較明顯的成效。
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有：定時(shí)寫作業(yè)、定時(shí)復(fù)習(xí)、整理錯(cuò)題等。
