孩子快期末考試了,怎么給孩子輔導（怎么樣加強期末考試之前的輔導）
一直以來，媽媽是輔導孩子的主力軍，
孩子學習？對于所有的家長來，最關心就是孩子的學習，對吧？如何幫孩子提升學習成績呢？影響孩子學習成績的因素有哪些？左養(yǎng)右學教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務經驗總結，影響孩子學習的主要因素有22條之多，家長你了解幾條呢？
不過，近些年來，
也陸續(xù)有一些爸爸加入到輔導孩子的行列中來，
在我的身邊，
因為大部分是教師，所以父母都會輔導孩子，
爸爸輔導孩子和媽媽輔導孩子的區(qū)別，
主要包括以下幾個方面：
第一，方式不同
那天有位爸爸拍了孩子在學習的視頻給我們看，
他坐在離孩子大約三米遠的地方，
作用就很像是田間的稻草人。
坐在孩子旁邊，
一道一道給孩子耐心講解的多數(shù)是媽媽；
拿過作業(yè)本，
直接幫孩子寫上的多數(shù)是爸爸；
一般來說，
媽媽的語言表達能力會略勝于爸爸，
語文老師和英語老師也是女老師居多，
如果你晚上聽到很純正的播音腔，
那多半是媽媽在給孩子念聽力，
爸爸的普通話和英語口語聽起來都很一般。
媽媽輔導孩子，做的是老師的事情；
爸爸輔導孩子，做的是伴讀的事情。
第二，效果不同
有一個很怪的現(xiàn)象，
媽媽如果講錯了一道題目，就會自責很久；
爸爸如果做出了一道難題，就會自負很久；
從短期來講，
確實是媽媽的輔導效果比較好，
尤其是對于一二年級的孩子來說，
能夠一道一道地給孩子講解是比較好的。
但是從長期來講，
爸爸能夠督促孩子主動學習，
容易的題目，
一看答案就明白了，
難的題目，
即使聽了講解，
孩子也不一定能吸收，
肯定是會忘記的。
家長輔導孩子，
并不是為了得到一個答案，
而是讓孩子端正學習態(tài)度，
掌握獲取知識的方法。
第三，步調不同
作業(yè)完成了，
和孩子一起玩的多數(shù)是爸爸；
作業(yè)完成了，
和孩子一起復習預習的多數(shù)是媽媽；
對孩子的期望值越高，
家庭的關系就越緊張，
這點不管是對爸爸、
媽媽還是孩子來說都是一樣的。
輔導孩子不能甩鍋，
家長也不能內訌。
我們都是要朝著同一個目標努力的，
大家都是一條船上的人，
沒有什么好爭的，
有了成果，是共同努力的結果，
尤其是在讓孩子完成作業(yè)之后是玩還是做點兒別的練習方面，
爸爸和媽媽往往也會存在一定的分歧。
危機感總是源于對生活的掌控能力，
對自己有自信的人才能從容面對生活的挑戰(zhàn)。
