佳宇是一名小學(xué)四年級的學(xué)生。家長會上，語文老師叮囑家長要多讓孩子閱讀一些好書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，這樣對孩子的個人成長和學(xué)習(xí)提升都很有幫助。家長會結(jié)束后，小蘭的媽媽就和媛媛的媽媽聊天，
說孩子就是不愛看書，家里給她買了很多課外書，例如《作文集》《優(yōu)秀作文選》等等，她都沒翻幾頁，還總是說看書太無聊了。媛媛的媽媽對孩子的閱讀習(xí)慣培養(yǎng)一樣苦惱，家長究竟怎么樣才能幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣呢？我們所有的家長也都在苦惱這個問題。
【分析】
從小學(xué)四年級開始，孩子的閱讀能力明顯提高，知識量增加已經(jīng)能自主閱讀很多書籍了，已經(jīng)具備了獨立閱讀的能力：
此時閱讀的主要目標(biāo)是能夠聯(lián)系上下文理解詞句的意思，初步把握文章內(nèi)容，體會作者表達的思想感情等等。
尤其是升入小學(xué)高年級后，孩子的閱讀能力實現(xiàn)了飛躍，已經(jīng)能夠從學(xué)會閱讀過渡到從閱讀中學(xué)習(xí)，這一階段他們能夠比較充分的理解文中內(nèi)容觀點。此時閱讀的主要目標(biāo)就是培養(yǎng)孩子理解、欣賞和評論文章的能力，幫助孩子養(yǎng)成主動閱讀，廣泛閱讀和深度閱讀的習(xí)慣。
現(xiàn)在的家長都知道“讀書是好事”，但對讀什么書怎么讀，家長有不同的理解。
有的家長覺得孩子既然已經(jīng)上學(xué)了，讀書肯定是要為提高學(xué)習(xí)成績服務(wù)的，那就多給孩子買一些作文指導(dǎo)圖書，教輔讀物和練習(xí)冊，既滿足了孩子閱讀的需求，又有利于學(xué)習(xí)成績的提高，兩全其美。
也有很多家長在孩子閱讀之后會追加很多任務(wù)。
但其實要讓孩子養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣，就要先了解處在這個年齡階段的孩子的閱讀習(xí)慣和閱讀喜好
【指導(dǎo)】
1.讓孩子靜心享受閱讀樂趣。
建議不要太多關(guān)卡附加任務(wù)，讓孩子輕輕松松的閱讀，發(fā)自內(nèi)心的享受閱讀，愛上閱讀，習(xí)慣就自然形成了。
2.與孩子協(xié)商制定讀書計劃。
一定要根據(jù)孩子自身的情況跟孩子一起制定他同意且切實可行的計劃。例如以一個月或者兩個月為期限跟孩子一起選擇讀本并制作計劃表，每天讀多少，一個月讀多少，然后按照閱讀計劃進行閱讀，這樣做可以督促孩子按照計劃自主完成閱讀，避免拖拉的現(xiàn)象。
3.和孩子共同營造閱讀氛圍。
讓孩子隨時隨地能看到書，同時在閱讀之后家長可以經(jīng)常和孩子交流想法和感受。
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