孩子的學(xué)習(xí)一直以來(lái)都是父母非常注重的事情，為了讓孩子的成績(jī)能夠提高，父母可以說(shuō)是操碎了心，他們把幾乎全部的心血都花在了孩子身上，希望他們能夠?qū)W業(yè)有成，出人頭地。但有時(shí)因?yàn)楦改覆僦^(guò)急，往往會(huì)用錯(cuò)方法，不僅沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果，反而讓孩子越來(lái)越不愿意學(xué)習(xí)。

孩子學(xué)習(xí)？對(duì)于所有的家長(zhǎng)來(lái)，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長(zhǎng)你了解幾條呢？

• 關(guān)于數(shù)學(xué)

剛進(jìn)入小學(xué)的暉暉，似乎還沒(méi)有從幼兒園的生活轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，整天只是想著玩，寫作業(yè)的時(shí)候也是心不在焉，不是這道題少了小數(shù)點(diǎn)，就是那道題忘記了進(jìn)位，其實(shí)暉暉很聰明，之所以錯(cuò)誤頻出完全是源于他的粗心。

媽媽為了幫助他改變這種壞習(xí)慣，要求他每次做題時(shí)都要在草稿紙上演算一遍，做完之后也要認(rèn)真檢查一遍，對(duì)于經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤的題目，要有意識(shí)的強(qiáng)化訓(xùn)練，這樣才能加深印象，以免以后再次出錯(cuò)。

然而在這樣反復(fù)不斷的訓(xùn)練中，暉暉對(duì)數(shù)學(xué)越來(lái)越?jīng)]興趣，產(chǎn)生了極強(qiáng)的排斥感，一段時(shí)間下來(lái)，他的成績(jī)不僅沒(méi)有提升，反而還下降了不少。

《媽媽教的數(shù)學(xué)》這本書中就說(shuō)過(guò)：

孩子的本性越淳樸，就越不喜歡重復(fù)性的動(dòng)作。

重復(fù)能讓這個(gè)動(dòng)作更加?jì)故?，但?duì)急于認(rèn)識(shí)新世界、新事物的孩子來(lái)說(shuō)，就不太適用。

孩子容易粗心的原因:

1、知識(shí)點(diǎn)掌握的不夠熟練

在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，很多計(jì)算公式和口訣都是非常重要的，可以說(shuō)是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。但很多孩子只是能夠死記硬背，卻無(wú)法熟練運(yùn)用，所以才會(huì)導(dǎo)致他們做題或者考試時(shí)，有的時(shí)候會(huì)，有的時(shí)候又不會(huì)。

只有熟練掌握知識(shí)點(diǎn)，才能夠提高計(jì)算的正確率，從而盡量少的出現(xiàn)粗心的情況。

2、認(rèn)為計(jì)算本身很枯燥

數(shù)學(xué)本身就是比較枯燥的一門學(xué)科，特別是計(jì)算，更是乏味無(wú)趣，和幾何、函數(shù)這些相比，對(duì)孩子的吸引力是非常小的。在計(jì)算中，孩子們的思維會(huì)被局限，他們只需按照固定的模式去機(jī)械化的解題即可。

面對(duì)索然無(wú)味的東西，大人都難以專注，更別提孩子們了，所以粗心的情況便會(huì)時(shí)有發(fā)生。

3、計(jì)算流程不夠規(guī)范

對(duì)于簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算題，孩子們往往能夠比較快的得出答案，但是在這個(gè)過(guò)程中，他們也會(huì)經(jīng)常忘了標(biāo)進(jìn)位，或者是忘記小數(shù)點(diǎn)。由于沒(méi)有規(guī)范的做題流程，自然會(huì)或多或少的出現(xiàn)一些原本可以避免的錯(cuò)誤。

養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，這一點(diǎn)非常重要，是孩子學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)條件之一。

小學(xué)是孩子們?cè)诖虻鼗碾A段，這時(shí)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)最重要的是培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維。但是很多父母卻因?yàn)闊o(wú)法看到孩子快速明顯的進(jìn)步，而否定了這樣的教學(xué)方式，自作主張的采取填鴨式教育，一步步摧毀孩子的數(shù)學(xué)思維。

哪些行為可能會(huì)摧毀數(shù)學(xué)思維呢？

1、過(guò)于追求難題，甚至強(qiáng)制孩子學(xué)習(xí)奧數(shù)

每個(gè)孩子在學(xué)習(xí)的天賦上都是有所差別的，這一點(diǎn)雖然有的家長(zhǎng)不愿意承認(rèn)，但卻是客觀存在的事實(shí)。即便勤奮也許真的能夠彌補(bǔ)一些笨拙，可并不意味著能夠現(xiàn)在同一起跑線上。

對(duì)于天資一般，或者開(kāi)竅較晚的孩子來(lái)說(shuō)，如果強(qiáng)制性的讓他們接觸太難的題目，不僅會(huì)讓他們失去對(duì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)感，還會(huì)摧毀他們的自信心，成績(jī)無(wú)法提高還有了心理問(wèn)題，這自然得不償失。

中國(guó)奧數(shù)隊(duì)總教練熊斌就曾斷言，只有5%的孩子適合學(xué)奧數(shù)。逼著不適合的孩子學(xué)奧數(shù)，不但不能提升數(shù)學(xué)思維，還會(huì)助長(zhǎng)厭學(xué)情緒，徹底讓孩子跟數(shù)學(xué)絕緣。

與其追求難題，不如把基礎(chǔ)打牢，幫助孩子養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)思維。

2、刷題、背題，讓孩子的大腦變得機(jī)械化

很多孩子能夠做出一道題，準(zhǔn)確的說(shuō)能夠?qū)懗鲆坏李}的正確答案，不是因?yàn)樗麄冋娴睦斫饬祟}目的意義，找到了解題的思路和方法，而只是因?yàn)樗麄冊(cè)?jīng)刷到過(guò)這樣的題目，所以才能幸運(yùn)的得分。

但是過(guò)于追求技巧，反而會(huì)局限孩子的大腦思維，他們不會(huì)舉一反三，不會(huì)觸類旁通，即便是遇到稍微有些差別的類似題目，也會(huì)無(wú)從下手，不知道如何是好。

如果長(zhǎng)時(shí)間的保持這種機(jī)械化的狀態(tài)，孩子的大腦活動(dòng)區(qū)域就會(huì)一直受到抑制，從而使孩子不會(huì)思維，變成人們口中的書呆子。

刷題十遍不如讓孩子自己講一遍題，讓孩子自己找到解題的多條路徑，這樣才能鍛煉孩子的邏輯思維能力。

如何從根本上解決孩子粗心，不愛(ài)學(xué)習(xí)的問(wèn)題？

1、化抽象為具體，讓流程更清晰

通過(guò)一些符號(hào)、方框的運(yùn)用，使孩子對(duì)于題目有更直觀具體的了解，這樣便能夠有效的避免他們出現(xiàn)粗心情況。

比如孩子在做乘法進(jìn)位時(shí)，可以通過(guò)手指進(jìn)行提醒；在做乘法分配率時(shí)，可以用圓圈或者箭頭來(lái)標(biāo)識(shí)，這樣就不會(huì)遺忘，從而增加題目正確率。

2、不拘泥于教材，提高孩子的探索欲

教材上的知識(shí)是固定不變的，都是以數(shù)字和文字的方式展現(xiàn)出來(lái)，自然會(huì)有些枯燥。父母不妨和孩子通過(guò)搶答或者是游戲等方式，提高孩子對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣。

又或者引導(dǎo)孩子自己觀察公式等死東西，讓他們從中找到規(guī)律或者不同，培養(yǎng)他們自己探索的能力，增加他們的探索欲。

3、換一種學(xué)習(xí)方法，提升孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

有時(shí)一道數(shù)學(xué)題的解題思路有很多種，如果其中的一種孩子難以理解或者沒(méi)有興趣，那么不妨嘗試換一個(gè)思路，試著讓孩子更加容易的去接受。

當(dāng)孩子用同樣的方法計(jì)算出越來(lái)越有難度的題目時(shí)，自然會(huì)增加自己的自信心，從而愿意主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。

4、把計(jì)算變成有趣的事，提升孩子的學(xué)習(xí)興趣

計(jì)算本身是枯燥的，但是計(jì)算的形式卻是多樣的，父母可以借助一些小道具，比如小卡片、撲克牌，讓計(jì)算容于生活中。在邊玩邊學(xué)的過(guò)程中，孩子自然會(huì)知道原來(lái)計(jì)算也可以這么有趣。

偶爾變換不同方式，讓孩子感受到學(xué)習(xí)的興趣，這會(huì)讓孩子更愿意主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，充分動(dòng)腦、動(dòng)手，在自我探索欲進(jìn)步。

• 關(guān)于語(yǔ)文

如果說(shuō)數(shù)學(xué)經(jīng)過(guò)短時(shí)間的強(qiáng)化訓(xùn)練能夠讓孩子的成績(jī)有所進(jìn)步，那么語(yǔ)文就顯得比較困難了，因?yàn)檎Z(yǔ)文的素養(yǎng)是不斷累積的，很難做到一蹴而就。

如果孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)存在困難，那么一場(chǎng)長(zhǎng)期的攻堅(jiān)戰(zhàn)是必不可少的。

從能做的入手，以培養(yǎng)習(xí)慣為主

首先得重視教材學(xué)習(xí)

課本的學(xué)習(xí)是孩子們首先應(yīng)該做的事情，孩子必須上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)老師諒解教材的內(nèi)容，這是學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)。

因?yàn)樵诮滩闹?，我們能夠?qū)W到所有語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法，從閱讀到寫作，當(dāng)然還有基礎(chǔ)知識(shí)，在教材中都是貫穿始末的，只要通讀了教材，孩子的語(yǔ)文成績(jī)便不會(huì)太差。

如何學(xué)習(xí)課本呢？

• 培養(yǎng)孩子的預(yù)習(xí)習(xí)慣

1、熟讀課文:讓孩子大聲流利的讀完全文，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感；

2、學(xué)做標(biāo)記:畫出文中的關(guān)鍵詞句，主要的修辭手法，段落的中心思想等；

3、解決字詞問(wèn)題:了解和掌握文中以及文后所有字詞的含義，這樣才能對(duì)課文全面理解；

4、了解背景:每篇文章都會(huì)有創(chuàng)作背景，會(huì)有著時(shí)代的烙印，了解這些有助于更好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

• 重視多讀書

讀書對(duì)于孩子閱讀能力的提高很有幫助，能夠擴(kuò)大孩子的知識(shí)面，增加孩子的詞匯量，當(dāng)然對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)也是有著極大的促進(jìn)作用。

對(duì)于年紀(jì)比較小的孩子而言，在書籍的選擇上可以偏向于親子讀物，通過(guò)父母的描述讓孩子體會(huì)到讀書的樂(lè)趣，當(dāng)然父母也可以把書中的意思引申，讓孩子有著更多的收獲。

對(duì)于年紀(jì)比較大一些，有了一定閱讀能力的孩子來(lái)說(shuō)，父母可以帶他們?nèi)D書館看書，或者可以推薦一些書籍給孩子，讓他們自己決定是否需要購(gòu)買，切記尊重孩子的選擇，不要讓他們有壓力。

不要只是關(guān)注孩子看沒(méi)看書，看了多少書，而是要關(guān)心孩子看沒(méi)看懂，有什么收獲。

• 重視和老師的溝通

孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間基本上都是在學(xué)校度過(guò)的，所以在學(xué)習(xí)方面對(duì)孩子最了解的莫過(guò)于老師。很多孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和在家里會(huì)有明顯的不同，所以全面的了解孩子學(xué)習(xí)狀況，家長(zhǎng)必然少不了和老師溝通。

家長(zhǎng)要和老師有效合作，才能能加有效的督促孩子的學(xué)習(xí)，與其找其他同學(xué)家長(zhǎng)打聽(tīng)，或者問(wèn)自己孩子，還不如直截了當(dāng)?shù)南蚝⒆永蠋熈私?，這樣才能得到最真實(shí)的反饋。

• 重視多練筆，積累素材

孩子應(yīng)該養(yǎng)成寫作的習(xí)慣，可以是日記，也可以是周記，當(dāng)然比這更重要的是素材的積累，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，孩子不是寫不好作文，而是沒(méi)有話可說(shuō)。

我們生活中的很多小事都可以成為寫作的素材，比如小區(qū)調(diào)皮的孩子，辛苦的父母，馬路上大汗淋漓的清潔工人員，自然界中的花草樹(shù)木……只要孩子平時(shí)注意觀察，自然不用擔(dān)心寫作文無(wú)話可說(shuō)。

背書時(shí)前面看完翻頁(yè)就忘怎么辦？

1、輸出是最好的學(xué)習(xí)

主動(dòng)上臺(tái)講課，編寫小教材，和老師同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；把自己對(duì)課文的理解寫在紙上，如果有卡頓再針對(duì)性解決；認(rèn)真的對(duì)待每一次作業(yè)，考試，及時(shí)總結(jié)自己的不足；關(guān)閉書本，用默寫的方式進(jìn)行知識(shí)化梳理。

2、有意義的東西更容易記住

我們的大腦有自我保護(hù)清理功能，如果是不重要沒(méi)意義的事物，大腦會(huì)自動(dòng)對(duì)其清除，而對(duì)于有意義的事物，則會(huì)儲(chǔ)藏更多的時(shí)間。

所以讓把學(xué)習(xí)賦予意義，告訴自己學(xué)習(xí)很重要，那么自然容易記住知識(shí)點(diǎn)。

3、關(guān)聯(lián)

生活中很多人和事都是有關(guān)聯(lián)的，學(xué)習(xí)中也是如此，學(xué)會(huì)觸類旁通，對(duì)成績(jī)的提高自然有很大的幫助。

學(xué)會(huì)舊知識(shí)以及新知識(shí)的關(guān)聯(lián)，人的大腦是靠細(xì)胞之間的聯(lián)系記住東西的，如果是一個(gè)獨(dú)立的知識(shí)點(diǎn)，那么自然很容易被遺忘。但是所有知識(shí)點(diǎn)在一起報(bào)團(tuán)，就會(huì)有著穩(wěn)固的力量，深深扎在人們大腦中。

根據(jù)自身?xiàng)l件提前布局

語(yǔ)文是可以超前教育的，當(dāng)然這并不代表大量填鴨，而是有計(jì)劃的預(yù)習(xí)。

如果父母能力足夠，那么可以選擇自己教育孩子，培養(yǎng)孩子閱讀和寫作方面的能力；或者是把孩子送去專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，這樣會(huì)更系統(tǒng)更全面。

學(xué)會(huì)和孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，才是給予孩子最大的陪伴。