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孩子不愛學習,愛磨蹭,怎么辦?

#以書之名#

最近讀了《不咆哮,讓孩子愛上學習》,讓我得到了一些啟發(fā)。

第一、孩子不愛學習,怎么辦?

一、陪學時,要幫助孩子營造學習氛圍。

二、在孩子面對困難時,要認同他的畏難情緒。

三、當學習不順利時,要幫助孩子想辦法突破。

第二、陪學時,壓不住火怎么辦?

壓制火氣的核心方法:“一慢一快”。慢發(fā)火,快找辦法。

要使某個辦法起作用,有兩個條件:第一,這個辦法是我們和孩子共同想出來的,如果是孩子自己提出來的,那效果就更好。可以引導孩子一起想,但最后要使孩子自己把辦法提出來,然后我們來表示贊同。第二,在我們和孩子關系好的時候,而不是正緊張的時候找辦法。

第三、說“別磨蹭了”為什么不管用?

孩子聽不懂“不”語言,我們要用正面言語表達正面期許。對孩子進行正面的引導和暗示。

我為什么要讀這本書呢,孩子今年6歲了,由于一些原因,她換了一個幼兒園,她去了新的幼兒園,每天都哭。和她說:你看你已經6歲了,你馬上也要上小學了,怎么能上幼兒園還哭呢。軟的說了,不行。就費要說想奶奶了。于是我又換了一種方法,說:你要是在哭,說你想奶奶,那我就讓奶奶回老家了,不帶你了,讓你每天最后一個離開幼兒園。結果還是不行。

于是找到了一本教育孩子的書籍,看見了這本《不咆哮,讓孩子愛上學習》,得到了一些啟發(fā)。我決定和孩子好好聊一聊。那聊些什么呢?于是想到了寫幾個問題。

為什么不愛上幼兒園,你覺得遇到了什么困難,媽媽能如何幫你解決,你自己覺得應該如何解決。

晚上下班回家后,我說,孩子我們聊聊可以嗎?然后就問了上面的問題。

她回答說:媽媽,我們老師有點兇,她也告訴我哭沒有用,但是我還是會想奶奶。上課老師還會提問,提問的內容我都不會。(她之前拼音都沒學完,現(xiàn)在有些跟不上進度。)

我說:那你覺得怎么才能不哭呢?或者你需要我做什么?

她說:你能和老師說說嗎?然后我也努力控制自己。

我說:可以呀。(第二天上午我給老師發(fā)了微信,說了孩子的性格特點,請老師特意關照,并不要在提問她了。)

第二天早上上學,她還是哭了,但是出了門到了樓下就不哭了,于是我說:你今天比昨天進步了呢?出了門就不哭了,你真棒,你學會了控制自己。

這也算是我的學以致用吧。

大家有什么問題,可以一起探討。

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