孩子高中跟不上,家長(zhǎng)怎么疏導(dǎo)（孩子高中跟不上）
高中三年是人生中最重要的三年，高中埋頭苦讀三年，為了將來高考能夠考上一所理想的大學(xué)，未來能夠有一份好的工作和好的未來。
孩子學(xué)習(xí)？對(duì)于所有的家長(zhǎng)來，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長(zhǎng)你了解幾條呢？
很多人在初中的時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)是不錯(cuò)的，但是到了高中便開始出現(xiàn)跟不上的現(xiàn)象，初中只要上課認(rèn)真聽講，就算不勤奮，也能夠有一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)，但是到了高中之后，成績(jī)卻不盡如人意，高中跟不上的具體原因有哪些，作為家長(zhǎng)又該如何引導(dǎo)？
高中跟不上的原因
1. 心理素質(zhì)
很多同學(xué)在初中的時(shí)候，都是班級(jí)里面的佼佼者，在班級(jí)里面的成績(jī)都是名列前茅的，并且中考也取得了相對(duì)滿意的成績(jī)。
但是到了高中，大家都是來自各個(gè)初中學(xué)校的優(yōu)秀同學(xué)，山外有山，人外有人，優(yōu)秀的孩子聚集到一起，肯定出現(xiàn)了競(jìng)爭(zhēng)的情況，這時(shí)候有很多同學(xué)心理素質(zhì)不是很好，曾經(jīng)的光環(huán)和矚目都沒有了，不再被老師和同學(xué)所夸贊和關(guān)注，所以很有可能對(duì)學(xué)生也喪失了興趣。
2. 分心
高中時(shí)期剛好是處在青春期，并且換了新的環(huán)境，對(duì)于外界的好奇還有對(duì)異性的好奇，很多同學(xué)的自控能力比較差，便開始分心，不能夠?qū)Ｒ坏膶W(xué)習(xí)，受到外界的干擾，很多家長(zhǎng)都很擔(dān)心孩子的早戀問題，早戀問題不僅會(huì)影響一個(gè)人的學(xué)習(xí)成績(jī)，兩個(gè)人的學(xué)習(xí)都會(huì)受到影響。
3. 沒有找到適合的學(xué)習(xí)方法
初中的時(shí)候知識(shí)量少，課程也沒有高中那么多，每個(gè)同學(xué)只要上課認(rèn)真聽講，課后積極的復(fù)習(xí)，跟上老師的進(jìn)程，就能夠取得不錯(cuò)的成績(jī)，但是到了高中，課程比較靈活，跨度大，學(xué)習(xí)方法不對(duì)的話很容易停滯不前，甚至下滑，所以在上高中的時(shí)候一定要盡快找到適合自己的方式方法。
4. 知識(shí)量增多
高中的課程遠(yuǎn)比初中的課程多的多，并且課程的進(jìn)度也很快，同樣高中也是三年制，高中的難度就比初中大了很多，初中的總知識(shí)量增多，英語(yǔ)詞匯增多，文理科目增多，很多同學(xué)剛?cè)敫咭唬瑫?huì)被壓的喘不過氣。
5. 老師的講課形式
初中的時(shí)候，老師在講課的時(shí)候，無論是講課的進(jìn)度還有講課的方法都不會(huì)覺得吃力，并且老師會(huì)反復(fù)的講解，老師會(huì)幫助同學(xué)輔導(dǎo)，但是到了高中之后，老師更加注重分析，授課更加靈活，需要同學(xué)能夠獨(dú)立的思考，并且每個(gè)老師的授課方法不同，需要同學(xué)慢慢的去適應(yīng)。
家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子盡快適應(yīng)高中？
1. 溝通交流
家長(zhǎng)在孩子進(jìn)入高中之前，應(yīng)該先引導(dǎo)孩子，自己的真實(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诟咧刑幵谑裁礃拥奈恢?，并且正確的看待，在初中的班級(jí)里面，是班級(jí)的佼佼者，但是到了高中卻不一定，高中每個(gè)人都是初中優(yōu)秀的孩子，所以家長(zhǎng)要讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的定位。
在孩子沒有進(jìn)入高中之前，就應(yīng)該告訴孩子，高中的課程量會(huì)多出很多，先做好相應(yīng)的心理準(zhǔn)備，并且要更加的吃苦耐勞，但是會(huì)先苦后甜。
初中生在進(jìn)入高中的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該更加關(guān)注心理上的變化，前期不要因?yàn)楹茈y適應(yīng)變得一蹶不振甚至厭學(xué)，家長(zhǎng)應(yīng)該積極的鼓勵(lì)，讓孩子快速的從心理上先適應(yīng)高中生活。
2. 未來設(shè)想
家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子設(shè)想一下未來，設(shè)想一下進(jìn)入高中之后的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，高中的同學(xué)和老師，高中的住宿和食堂，并且設(shè)想一下，只要這三年付出苦一陣子，就能考上一所理想的大學(xué)，設(shè)想一下大學(xué)的美好，甚至改變命運(yùn)，讓孩子對(duì)未來充滿希望。
總結(jié)
初中在升入高中的時(shí)候孩子無論在心理上還是課程的接受上面都會(huì)有很多的變化，所以需要同學(xué)能夠積極的調(diào)整好心態(tài)，快速的找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高自己的思維能力和潛力，盡快的適應(yīng)高中生活，家長(zhǎng)在此階段也要引起重視，及時(shí)的給予鼓勵(lì)和幫助，做好引導(dǎo)和監(jiān)督工作。
