孩子5歲了不認(rèn)識(shí)1到10怎么辦（5歲小孩1-10都不認(rèn)識(shí)）
導(dǎo)讀：雖然說(shuō)現(xiàn)在已經(jīng)開始實(shí)行了“幼兒園去小學(xué)化”的政策，很多小孩子在上小學(xué)之前都不會(huì)被強(qiáng)制進(jìn)行提前的小學(xué)化教育。但家長(zhǎng)們?cè)诖酥笠矔?huì)發(fā)現(xiàn)很多弊端的問(wèn)題，就好比小孩子6歲就要上小學(xué)了，但現(xiàn)在5歲了卻還不認(rèn)識(shí)1到10，由于平時(shí)懶散慣了，還不愛(ài)學(xué)習(xí)。
孩子學(xué)習(xí)對(duì)于所有的家長(zhǎng)來(lái)，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長(zhǎng)你了解幾條呢？
面對(duì)上學(xué)年齡的不斷逼近，家長(zhǎng)們也開始考慮一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，小孩子一定基礎(chǔ)都沒(méi)有，上學(xué)之后能夠跟得上老師的課堂節(jié)奏嗎？所以說(shuō)，在孩子上學(xué)之前，即使是幼兒園不教，家長(zhǎng)們也還是要給孩子一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的，不然在學(xué)校里就很難學(xué)到東西，那大家是怎么教育孩子的呢？
相對(duì)于語(yǔ)文教育來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)教育確實(shí)會(huì)比較困難一些，因?yàn)閿?shù)理邏輯會(huì)更抽象一些，需要孩子有足夠的理解能力。但在面對(duì)孩子不認(rèn)識(shí)1~10這個(gè)問(wèn)題上，家長(zhǎng)們還需要分清楚這其中的關(guān)鍵點(diǎn)，孩子到底是數(shù)不清數(shù)還是說(shuō)認(rèn)不清字，這兩者之間有很大的差別的。
1、數(shù)不清數(shù)字的孩子：也就是說(shuō)孩子都不清楚1~10的數(shù)字排列到底是怎樣的，并且對(duì)于每一個(gè)數(shù)字的數(shù)量多少也沒(méi)有特別明確的認(rèn)知，每一個(gè)數(shù)字理解都是顛三倒四的。而面對(duì)這樣的孩子，就要從最基礎(chǔ)的數(shù)數(shù)開始學(xué)習(xí)了，讓孩子知道具體的1~10到底是怎么一回事。
2、不認(rèn)識(shí)1~10的具體數(shù)字：也就是說(shuō)小孩子已經(jīng)對(duì)數(shù)數(shù)有一定的認(rèn)知，也知道一到十到底是怎么排列怎么讀的，但就是不認(rèn)識(shí)具體的數(shù)字。那這樣的解決辦法就很簡(jiǎn)單了，就好比教孩子學(xué)習(xí)漢字一樣，人孩子去將數(shù)和字去對(duì)號(hào)入座，這更考驗(yàn)的就是孩子的識(shí)字能力。
想要在學(xué)前給孩子打好數(shù)學(xué)上的基礎(chǔ)，那么家長(zhǎng)們就需要把一些數(shù)學(xué)知識(shí)融入到日常生活中，數(shù)數(shù)的教育其實(shí)是很簡(jiǎn)單的，在我們周圍的事物中，幾乎每一樣?xùn)|西都能來(lái)做數(shù)數(shù)教育。一張桌子、四把椅子、八個(gè)窗戶等等，讓孩子在生活中多去數(shù)一數(shù)，就能學(xué)會(huì)1~10的數(shù)字了。
而小孩子在學(xué)前年齡階段不愛(ài)學(xué)習(xí)，往往就是出自于家庭環(huán)境的影響，說(shuō)到底就是家長(zhǎng)的教育不夠“有趣”，無(wú)法吸引到孩子的注意力，孩子對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣。學(xué)前孩子的認(rèn)知和理解能力有限，過(guò)分規(guī)范系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，很容易會(huì)影響到孩子的積極性，讓孩子討厭學(xué)習(xí)。
所以，家長(zhǎng)們的教育就一定要有趣，并且孩子的學(xué)習(xí)難度要低，最好是能夠寓教于樂(lè)，讓孩子在游戲的過(guò)程中，慢慢地掌握一些基礎(chǔ)的內(nèi)容，形成固有認(rèn)知。而不是用太過(guò)超前的教育方式，給孩子開設(shè)一個(gè)課堂，捉著孩子去規(guī)矩上課，學(xué)習(xí)那些枯燥乏味的知識(shí)內(nèi)容。
家長(zhǎng)陪著孩子一起讀書認(rèn)知、學(xué)習(xí)發(fā)音，在親子共讀中學(xué)習(xí)，必然是要比孩子自己看書、看卡片要有趣得多。家長(zhǎng)們讓孩子去數(shù)一叢花朵的數(shù)量是多少，自然是要比孩子枯燥地?cái)?shù)木棍子要好玩得多。把知識(shí)融入到生活里，孩子就能在潛移默化中打好基礎(chǔ)。
并且，學(xué)前的知識(shí)教育還都是以基礎(chǔ)的認(rèn)知為主，完全沒(méi)有必要讓孩子去超前學(xué)習(xí)太多的東西，比如知道一個(gè)漢字的具體發(fā)音是怎樣的就可以，沒(méi)必要讓孩子去學(xué)所謂的字母、聲調(diào)等等。讓孩子知道具體的數(shù)字就可以，沒(méi)必要一定要懂得熟練的數(shù)學(xué)運(yùn)算。
重要提示：孩子不認(rèn)識(shí)1~10就可以在日常中從簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)開始熟悉數(shù)字，讓孩子讓數(shù)量和文字對(duì)號(hào)入座，了解基礎(chǔ)的數(shù)字排列。而學(xué)前小孩不愛(ài)學(xué)習(xí)往往都是和家庭氛圍有關(guān)，家長(zhǎng)的教育要懂得寓教于樂(lè)，讓孩子在生活中逐漸掌握一些學(xué)前的基礎(chǔ)知識(shí)，但也沒(méi)必要太過(guò)超前。
今日話題：你們家的小孩多大就能開始認(rèn)字識(shí)字了？歡迎留言討論。
