怎么樣讓孩子學(xué)好拼音（怎樣才能教好孩子學(xué)拼音）
如何學(xué)好漢語(yǔ)拼音是一個(gè)抽象的音標(biāo)。學(xué)生學(xué)起來(lái)會(huì)覺(jué)得枯燥，對(duì)大一新生來(lái)說(shuō)比較難，所以學(xué)生不喜歡漢語(yǔ)拼音課。一年級(jí)學(xué)生容易說(shuō)，好動(dòng)好玩，注意力容易分散，而漢語(yǔ)拼音又那么枯燥，拼音教學(xué)難度更大。要讓大一新生喜歡上學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，讓他們對(duì)漢語(yǔ)拼音產(chǎn)生興趣，在一個(gè)多月的時(shí)間里整體讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)、音節(jié)，拼準(zhǔn)音節(jié)，寫(xiě)準(zhǔn)聲母、韻母、音節(jié)，就要給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)愛(ài)、學(xué)、學(xué)、學(xué)好拼音的輕松愉快的場(chǎng)景。
孩子學(xué)習(xí)？對(duì)于所有的家長(zhǎng)來(lái)，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長(zhǎng)你了解幾條呢？
因此，抓住特點(diǎn)，對(duì)比發(fā)展聯(lián)想，將游戲融入課堂教學(xué)，讓學(xué)生邊玩邊學(xué)拼音，拓展思維，逐漸對(duì)拼音產(chǎn)生興趣，覺(jué)得學(xué)拼音是一種樂(lè)趣，對(duì)學(xué)好拼音充滿信心。同時(shí)，在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)氛圍是非常重要的。漢語(yǔ)拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的重要工具。因此，學(xué)好漢語(yǔ)拼音將為未來(lái)的識(shí)字打下良好的基礎(chǔ)，同時(shí)在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)漢語(yǔ)的情感和學(xué)好漢語(yǔ)的能力。
第一步：用形象的方式教孩子知道四線三格的中間格是我們生活的地方，叫做陸地，天空在頭頂，江河海洋在腳底下。我們用四條線把它們分開(kāi)，可以分成三個(gè)網(wǎng)格：海、陸、空。字母分布在這三層。一般來(lái)說(shuō)，像魚(yú)這樣的人可以生活在海洋中，像鳥(niǎo)這樣的人可以在天空中飛翔，對(duì)嗎？至于不會(huì)游泳沒(méi)有翅膀的，乖乖待在陸地上。
第二步是為字母確定一個(gè)方向，也就是右邊(因?yàn)楹竺嬗玫氖菆D像記憶法，也就是把字母形象化，就像看簡(jiǎn)筆畫(huà)一樣，一眼就能看出來(lái)是什么，但是不能確定它面向哪邊，所以確定方向非常重要)。
第三步：用手掌識(shí)別音調(diào)。反正我教過(guò)的孩子都不會(huì)犯錯(cuò)。如果你不熟悉，拿出你的手掌，在上面畫(huà)一幅畫(huà)。第四步：用形象法記憶單個(gè)元音和聲母。以P為例。海岸斜伸入海中，垂直的是傾斜的海岸。右邊的圓圈是陸地上的很多土，也就是一個(gè)山坡，水里的烏龜和螃蟹等。它可以通過(guò)這個(gè)小山坡爬到陸地上。為什么海岸寫(xiě)在左邊？我們之前定了方向，不是嗎？不確定的左字母和右字母，除了其他，都面向右邊。如果烏龜和螃蟹想爬上岸，它們必須向右爬。
P的口訣是：上山p p p取“山坡”的“坡”音。山坡在陸地上，所以應(yīng)該寫(xiě)在陸地上，海岸延伸到水中。因此，在陸地和海洋上寫(xiě)字時(shí)，我們可以邊寫(xiě)邊讀公式：p p p在山坡上，海岸在垂直方向，右邊的圓圈就是山坡。
第五步：用諧音法背復(fù)元音，是在第四步熟悉的基礎(chǔ)上。聽(tīng)到聲音就知道怎么寫(xiě)單個(gè)字母，諧音法有意義。以ie為例。ie由I和E組成，I取“醫(yī)生”的音，E取“白鵝”的“鵝”音。這個(gè)公式是：醫(yī)生喂白鵝吃樹(shù)葉。就拿“菜葉”的“葉”的聲音來(lái)說(shuō)。
