（一）學(xué)會(huì)讀書(shū)

1．養(yǎng)成良好的習(xí)慣

要想讓新的讀書(shū)方法行之有效，就必須堅(jiān)信：良好的習(xí)慣會(huì)幫助你發(fā)現(xiàn)要學(xué)的知識(shí)，使你迅速理解這些知識(shí)，易于記住這些知識(shí)并能使你正確地回答問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。另外，還要決心克服影響學(xué)習(xí)的壞毛病。一個(gè)常見(jiàn)的壞毛病是沒(méi)有預(yù)習(xí)好課程，無(wú)準(zhǔn)備地去聽(tīng)課，導(dǎo)致課堂上不加分析地一味死記硬背。老師對(duì)你的印象也只能是：你學(xué)習(xí)無(wú)計(jì)劃，而且無(wú)意培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2．保持積極、主動(dòng)的讀書(shū)狀態(tài)

運(yùn)用各種必要的方法與技巧，使自己在各種學(xué)習(xí)中能保持積極、主動(dòng)的狀態(tài)。不活躍、不靈活是認(rèn)真學(xué)習(xí)的大敵。沒(méi)完沒(méi)了地使人精疲力竭的馬拉松式的學(xué)習(xí)，不是真正的學(xué)習(xí)，必須避免。應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)時(shí)間分成幾小段，每段都要運(yùn)用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，創(chuàng)造更高的學(xué)習(xí)效果。實(shí)驗(yàn)證明，對(duì)同樣一份材料，每天學(xué)半小時(shí)，連續(xù)學(xué)五天，所得效果要比一次連續(xù)學(xué)兩個(gè)小時(shí)高25%。學(xué)習(xí)上取得成績(jī)，土氣也就提高了，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)也就樂(lè)此不疲了。

3．利用材料中的線索

任何良好的讀書(shū)習(xí)慣，都需要敏銳地發(fā)現(xiàn)和有效地利用教材中的線索，要學(xué)會(huì)捕捉那些引出＂重要的思想”的線索。這些線索與那些引導(dǎo)列舉事實(shí)的線索大不相同。首先要抓住導(dǎo)言、結(jié)論和標(biāo)題，要認(rèn)真注意黑體字、斜體字和所有標(biāo)有序號(hào)的同語(yǔ)。教材不是編來(lái)當(dāng)小說(shuō)看的，而是用最明確的方式向?qū)W生傳授一定量的知識(shí)、信息。改變一下材料的組織方式也有助于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)線索，還要特別注意各類(lèi)插圖、圖表和地圖。課文中最重要的材料都是用這種方法介紹的。

4．抓主要矛盾，以點(diǎn)帶面

讀書(shū)切勿舍本逐末，由于過(guò)分注意細(xì)節(jié)而忽視對(duì)整體的理解。盡管有時(shí)需要弄清一些細(xì)節(jié)，但要防止“一葉障目不見(jiàn)森林”。另一個(gè)不容忽視的重要問(wèn)題是，“我應(yīng)從本文中學(xué)到什么？”抓不到文中的中心思想和層次結(jié)構(gòu)，猶如沒(méi)有筐而要空手拿幾十個(gè)雞蛋一樣，使你束手無(wú)策，抓耳撓腮。用結(jié)構(gòu)綱目把細(xì)節(jié)聯(lián)系起來(lái)才能正確掌握和理解它們的意義。

5．選擇最適合你的方法

要根據(jù)自己實(shí)際情況確定哪種方法最適合于你。只有你自己才能判定，是應(yīng)當(dāng)先提問(wèn)后通讀，還是先通讀后提問(wèn)，怎樣更有效、更有利于你預(yù)習(xí)功課、回答課堂問(wèn)題。只有你知道是否需要寫(xiě)復(fù)提綱，要實(shí)際運(yùn)用不同的方法才能做出正確的估價(jià)，而且只有你才能進(jìn)行這種認(rèn)真的實(shí)踐。

6．準(zhǔn)備一個(gè)閱讀提綱

每次閱讀都要準(zhǔn)備一個(gè)閱讀提綱，有提綱契領(lǐng)、事半功倍之效。如，四步讀書(shū)法提綱。第一步：預(yù)查。在過(guò)去的課堂上學(xué)過(guò)哪些有關(guān)本文的知識(shí)、材料，閱讀每章末尾的結(jié)論部分，看看本文涉及哪些主題，并列舉出來(lái)。第二步：精讀。積極閱讀，查找在第一步中列出的主題，把段落中主要的思想塊兒變成問(wèn)題提出來(lái)；要記下在哪里發(fā)現(xiàn)的主題或思考題的答案；以提綱形式做筆記；如果用圖解分析段落，一定要留出修正增補(bǔ)的余地。第三步：迅速?gòu)?fù)查。口頭回答段落末尾的思考題；口頭復(fù)述文章的主題內(nèi)容（若沒(méi)有思考題）；列出預(yù)查時(shí)未能發(fā)現(xiàn)的其他問(wèn)題；列出你認(rèn)為教師考試時(shí)可能提問(wèn)的問(wèn)題。第四步：總結(jié)。筆頭總結(jié)全文發(fā)現(xiàn)所有重要知識(shí)；如果沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)，就用腦想一想；可否參照這個(gè)樣子做閱讀提綱。

（二）變苦讀為樂(lè)讀

讀書(shū)是要花費(fèi)時(shí)間和精力的，不僅常同休息、消遣的時(shí)間相矛盾，而且讀書(shū)還需要?jiǎng)幽X筋理解、思索、記憶等一系列過(guò)程。在這種意義上說(shuō)，讀書(shū)的確也有點(diǎn)苦。因此，有許多人把讀書(shū)和苦聯(lián)系起來(lái)，什么苦讀詩(shī)書(shū)，十年寒窗苦等。這就是使得不少人對(duì)讀書(shū)有一種畏懼感，沒(méi)有絲毫興趣。有人曾寫(xiě)過(guò)這樣一首打油詩(shī)：“春困不是讀書(shū)天，夏日炎炎正好眠，秋有蚊蟲(chóng)天又冷，收拾書(shū)包過(guò)新年?！?/p>

是不是讀書(shū)只有苦呢？當(dāng)然不。如果是件苦而無(wú)趣的事，還有幾人肯讀大量的書(shū)呢？應(yīng)該承認(rèn)是有樂(lè)趣可言的，而從苦讀到樂(lè)讀要注意以下幾點(diǎn)：

1．讀書(shū)要?jiǎng)谝萁Y(jié)合

根本不懂得休息，整天只知讀書(shū)以致頭昏腦脹并不是好的讀書(shū)方法，讀書(shū)的收獲也不會(huì)理想。最好是恰當(dāng)?shù)胤峙渥x書(shū)與休息的時(shí)間，使兩者結(jié)合并都得到保證要知道“10-1>10”．意思是說(shuō)，在每天學(xué)習(xí)10小時(shí)的計(jì)劃中，應(yīng)安排1小時(shí)的文體娛樂(lè)活動(dòng)，用9小時(shí)來(lái)學(xué)習(xí)，結(jié)果會(huì)好于把10小時(shí)都用于學(xué)習(xí)?！霸搶W(xué)就學(xué)該唱就唱，該玩時(shí)就玩”，還有人提出“學(xué)時(shí)拼命學(xué)，玩時(shí)盡興地玩”的口號(hào)，這也是有道理的。

2．把各種興趣與讀書(shū)相結(jié)合

所謂興趣就是與愉快情緒相聯(lián)系的、積極探究某種事物的認(rèn)識(shí)傾向。如當(dāng)你演算數(shù)學(xué)題時(shí)很愉快，這就說(shuō)明你對(duì)數(shù)學(xué)（至少是代數(shù)）感興趣；相反，一拿起數(shù)學(xué)課本就頭痛、心煩，則說(shuō)明你對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣。人的興趣可以是多方面的，除了讀書(shū)以外還有人喜歡郊游、歌唱、看小說(shuō)等。如果把讀書(shū)與其他愛(ài)好結(jié)合起來(lái)，在其他興趣中可以學(xué)到書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，使書(shū)本上的知識(shí)與其他愛(ài)好相互推動(dòng)，達(dá)到水乳交融的效果，這樣讀書(shū)就有樂(lè)趣了。

3．把讀書(shū)與使用結(jié)合起來(lái)

為了讀書(shū)而讀書(shū)，難以引起讀書(shū)興趣；有目的地讀書(shū)，為了學(xué)以致用去讀書(shū)，則會(huì)興趣大增，讀書(shū)的收獲也會(huì)大?！白x書(shū)是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)”嘛。讀書(shū)不是苦差使而是一種樂(lè)事，其中的樂(lè)趣尤其體現(xiàn)于一種道理搞不清楚時(shí)，經(jīng)過(guò)一番學(xué)習(xí)、思考，柳暗花明、豁然開(kāi)朗，那份“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的驚喜正是讀書(shū)的妙趣所在?？磥?lái)，讀書(shū)的樂(lè)趣同讀書(shū)的收獲是相輔相成的。讀書(shū)的收獲越大，其樂(lè)趣越濃；樂(lè)趣越濃，收獲越大，連鎖反應(yīng)良好。

4．讀書(shū)與交談心得

所謂交談心得就是同學(xué)、朋友讀同一本書(shū)、同一個(gè)內(nèi)容后，不拘形式地“閑扯”,隨隨便便，海闊天空地敞開(kāi)思想，無(wú)所顧忌地交談，這樣既可以交流思想，雙方都互參有無(wú)、增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，為深人學(xué)習(xí)、讀書(shū)打下基礎(chǔ)，又結(jié)交了朋友、增進(jìn)了友誼。如此一舉兩得何樂(lè)而不為呢？交談讀書(shū)心得，是一種別開(kāi)生面的讀書(shū)方法，不妨試一試，肯定會(huì)有收獲的。