家長怎么和上大學(xué)孩子交流(大學(xué)期間家長怎么和孩子交流)
去年暑假,鄰居家的孩子收到了他夢寐以求的大學(xué)錄取通知書,那是一所很不錯的一本院校。
家庭教育是每一個父母必修的課程,國家也推出家庭教育促進(jìn)法,主要是如何通過家庭教育的培養(yǎng),讓孩子身心健康成長的,左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強團(tuán)隊13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗總結(jié):家庭教育應(yīng)實現(xiàn)三個目標(biāo):第一個孩子身心健康成長,第二個孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng),第三個孩子的完成學(xué)業(yè),家長你認(rèn)可嗎?
還記得當(dāng)時隔著門都能聽到他們家歡呼雀躍的聲音,我也打心底里替他們高興。
昨天孩子的父母突然來找我,憂心忡忡地對我說:“鄰居您好,我們聽說您是當(dāng)老師的,想跟您咨詢一些問題可以嗎?”
因為大家平時經(jīng)常見面都比較熟悉,所以我就把他們請進(jìn)了房間。
溝通之后才了解到,原來是因為孩子突然去離家千里之外的地方上大學(xué),父母不能像以前一樣時刻關(guān)注他的學(xué)習(xí)情況,這才來向我尋求幫助。
他們說孩子在初中高中時有月考或者小測試來幫家長驗收學(xué)習(xí)成果。
大學(xué)之后,孩子有了更多自己的思想和見解,離家和父母又都很遠(yuǎn),平時電話也只是一些日常溝通,沒辦法直接了解學(xué)習(xí)情況,這讓他們不免有些擔(dān)心。
我告訴他們,其實不必過于焦慮,大學(xué)的學(xué)習(xí)本身就比初中高中更多元化,孩子的學(xué)習(xí)情況完全可以通過日常的聊天去了解。
一、和孩子聊寢室的同學(xué)
大學(xué)的校園非常大,上課有時也是在上百人的階梯教室,離孩子最近的圈子就是同寢室的室友。
家長可以在日常聊天中委婉地詢問孩子與室友們的相處情況,問問他平時在宿舍都喜歡干什么,寢室里有沒有那種特別優(yōu)秀的學(xué)霸,大家都是什么專業(yè)等等。
表面上是在關(guān)心孩子的基本生活,其實從聊天過程中家長就可以判斷孩子與室友的相處模式,以及他們平時的生活習(xí)慣和興趣愛好。
如果大家相處得很愉快,室友們也都比較積極自律,那么孩子在這樣的氛圍里也會受到積極正向的影響,學(xué)習(xí)成績自然也不會差。
二、和孩子聊他所學(xué)專業(yè)的就業(yè)方向
大學(xué)之后每個專業(yè)所設(shè)的課程不同,很多學(xué)習(xí)內(nèi)容都會超出家長本身的知識范圍。
所以如果家長想要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況就不能再按科目去詳細(xì)劃分。
我們可以和孩子聊聊他畢業(yè)后的就業(yè)方向,如果孩子對自己所學(xué)專業(yè)的就業(yè)方向能有清晰的認(rèn)識,那就證明他平時對自己的專業(yè)課程也非常了解。
如果孩子說不清楚自己的專業(yè)學(xué)的什么、以后能做什么時,家長就要引起重視,一定要及時督促和引導(dǎo)他認(rèn)真學(xué)習(xí)。
三、和孩子聊他對學(xué)校和輔導(dǎo)員老師的印象
如果孩子對學(xué)校和輔導(dǎo)員能進(jìn)行細(xì)致且正向的評價,這就是個好消息,證明孩子身邊的學(xué)習(xí)氛圍都是良好的。
尤其是對輔導(dǎo)員的印象,如果描述得比較具體,證明孩子平時對于學(xué)習(xí)和各項活動參與度都比較高,和輔導(dǎo)員交流得也比較多。
如果只是含糊地表示還可以,那很有可能并不怎么和輔導(dǎo)員交流,這時家長就可以給予引導(dǎo)和鼓勵,讓孩子多多參與各種活動,進(jìn)入積極主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
大學(xué)不僅是學(xué)子們的象牙塔,也是他們從校園向社會過渡的第一站。
其實家長在這個時候可以開始適當(dāng)放手,不要過多的糾結(jié)于成績。
多去關(guān)心孩子的身體、生活和心理狀態(tài),引導(dǎo)他們多參加社團(tuán)活動、多認(rèn)識新朋友,用積極向上的心態(tài)去規(guī)劃自己的未來。