你是否非常在意孩子的成績（孩子太在意成績）
孩子學(xué)習(xí)？對于所有的家長來，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長你了解幾條呢？
王老師說過，每一個家長都希望自己的孩子有優(yōu)異的成績。但是有些家長急于把這種愿望強加在孩子身上，有些急于求成。每一個孩子進步都需要一點點去摸索，這個過程一般來說是很漫長的，家長要有耐心迎接孩子的成長?，F(xiàn)在的社會競爭壓力特別大，不僅是家長在社會上工作有壓力，孩子在學(xué)校里，與同學(xué)考試競爭也有很大的壓力存在。
學(xué)會尊重孩子
所有的父母對孩子都有一顆赤誠的心。沒有任何一個家長希望孩子是不學(xué)無術(shù)，碌碌無為的。但是有的時候家長過于急躁，會使這份愛變了性質(zhì)。不論是兩三歲的孩子還是十五六歲的青少年，都需要家長給予他們一定程度的尊重。尊重他作為一個獨立的人格，情感，不能因為孩子的成績不如意，就對孩子冷言冷語進行嘲諷。孩子會覺得自己的自尊心受損，從而導(dǎo)致逆反心理，青春期的孩子逆反心理是特別嚴重的。這樣不僅孩子提高不了成績，反而會讓孩子更加不愛學(xué)習(xí)。
孩子的成績不好，家長不能夠急于去批評孩子。
成績不如意家長內(nèi)心焦急，但孩子的心里其實也不好受。有的時候，孩子的內(nèi)心，更希望自己能夠取得一些進步。畢竟孩子希望自己的努力都能有足夠的回報，讓自己有更加努力的理由。同學(xué)張晨的成績，并不是很好。張媽媽十分著急，為什么張晨努力了，但卻一直沒有進步呢？久而久之張媽媽的性格變得急躁起來，每天都對張晨大吵大鬧。因為這件事情，張晨的內(nèi)心也十分的焦慮。班主任徐老師知道這件事后，找到了張晨的家長，和他進行了溝通。最后發(fā)現(xiàn)，其實張晨的成績沒有進步，不僅是張晨的個人問題，張媽媽也有著一定的責(zé)任。
比孩子更在意成績，本身就是錯的
很多家長面對孩子的成績，有的時候比孩子的情緒還要更加焦慮，可以說是皇上不急太監(jiān)急。但是這種情緒是錯誤的。比孩子更加在意成績，這件事情本身就是錯的。學(xué)習(xí)是孩子自己的事情，家長沒有責(zé)任陪著孩子去做每一件事。并且家長也不能保證，時時刻刻都待在孩子身邊，幫助孩子去完成，督促孩子盡快去做。所以家長應(yīng)該教育孩子，如果這件事情沒有完成，他將會遭受到什么后果？讓孩子提前了解這件事情所產(chǎn)生的后果，對于孩子也是一種激勵。這樣的教育是出于父母的職責(zé)，也是出于身為家長的義務(wù)。
在孩子面前，家長應(yīng)該扮演什么角色
家長的角色應(yīng)該是啟發(fā)和影響孩子，而不是代替孩子去完成本該是他完成的事情。而有些家長說，給孩子適當?shù)膲毫?，能夠讓孩子有足夠的動力去認真努力學(xué)習(xí)，但是壓力過大也會讓孩子情緒崩潰，從而放棄學(xué)習(xí)，不再好好努力，更別說下次取得更優(yōu)異成績。所以壓力轉(zhuǎn)化動力的結(jié)論， 這種想法是大錯特錯的， 孩子在學(xué)校的競爭壓力本來就很大，如果家長在不適當?shù)臅r候給孩子施壓，只會導(dǎo)致孩子身上的擔(dān)子越來越重，不知道什么時候就會成為壓垮孩子的最后一根稻草。
忽略孩子的成績，一家人更親近
在現(xiàn)在的社會上，好成績，有時并不能為你帶來什么。很多人所拼的并不是成績，而是后天培養(yǎng)的能力。現(xiàn)在的大學(xué)生在大學(xué)學(xué)到的東西，有的在社會上也許只能用上百分之一左右。運用得更多的而是在社會上培養(yǎng)的能力。比如說待人接物，與人相處。所以家長不要對孩子的成績看得太過重要。有時忽略孩子的成績，能夠讓家庭生活更加和睦。李叔叔家的孩子，因為期中考試成績沒有考好，隔三差五李叔叔就會把這件事情提出來教育小李一頓。導(dǎo)致家里的氣壓一直都很低，全家臉上都沒有笑容。而隔壁張姨家的孩子，雖然考試沒有考好，但是他對此付出了一些努力，張姨鼓勵他下次繼續(xù)努力，爭取取得少許的進步，孩子對此也十分有自信，全家其樂融融。所以有的時候我們要選擇性忽略孩子的成績，成績在學(xué)生時代固然重要，但是一家人的歡樂更加重要。
家長怎么忽略孩子的成績，陪孩子健康成長？
即使孩子的成績沒有考好，家長也應(yīng)該對孩子進行適當?shù)墓膭?，讓孩子在下次考試中更有自信，也能在下次考試之前繼續(xù)進行有規(guī)劃的學(xué)習(xí)，這樣不僅會讓學(xué)習(xí)效率更高，也會給孩子減輕許多的壓力。宋宋的父母在他期中考試失利之后，并沒有對宋宋進行大量的批評教育，而是主動幫助宋宋分析失誤原因。對他給予鼓勵，從此之后宋宋信心倍增，在下一次考試中取得了較為優(yōu)異的成績。所以說，即使孩子的成績沒有考好，家長也不應(yīng)該對孩子脾氣暴躁。相反應(yīng)該給予孩子適當?shù)淖鹬?，讓孩子在考試失利的陰影中走出來?，F(xiàn)在的孩子自尊心都很強，而且在學(xué)校的競爭壓力也特別的大。沒有一個人故意希望自己的成績考不好，孩子，因為成績也會有十分大的壓力，所以要適當?shù)貛椭⒆訙p輕壓力，不要給孩子太多的負擔(dān)。
正確態(tài)度對待成績，給孩子營造一個良好的成長環(huán)境
家長在意孩子的成績是很正常的一件事情，但是在意的程度太大，反而會對孩子造成不良的影響。只要家長給予孩子適當?shù)囊龑?dǎo)和管理，孩子的信息積累起來成績自然也會好，很多孩子在意的并不是自己的成績沒有考好而傷心難過，而是家長對自己的態(tài)度，家長過于注重孩子成績，會孩子覺得自己是一個考試的機器，又沒有感覺到父母對孩子的愛。所以，如果有以上問題的家長應(yīng)該盡快改正自己的錯誤做法，適當?shù)慕o孩子一些鼓勵。給孩子的成長營造一個良好的舒適的環(huán)境。
