高二學(xué)生怎樣提高成績(jī)（高二學(xué)生如何快速提高成績(jī)）
高二的學(xué)生怎么提高成績(jī)？
孩子學(xué)習(xí)？對(duì)于所有的家長(zhǎng)來(lái)，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長(zhǎng)你了解幾條呢？
高二的學(xué)生，基本接近成人，都知道學(xué)習(xí)的意義，由于學(xué)習(xí)壓力大，需要掌握的內(nèi)容很多，大多數(shù)學(xué)生都在努力學(xué)習(xí)，有一部分學(xué)生雖然很努力，但是成績(jī)不理想，我們探究一下提升成績(jī)的方法。
長(zhǎng)時(shí)間的努力，成績(jī)不理想，很多人會(huì)覺(jué)得學(xué)生智力差點(diǎn)，或者從方法，習(xí)慣等方面找原因，實(shí)際上，造成這種情況的最主要原因是學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，核心是情緒問(wèn)題，如果學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候情緒積極，學(xué)習(xí)狀態(tài)就好，效率就高，注意力集中，理解力好，成績(jī)會(huì)穩(wěn)步提升。如果學(xué)習(xí)的時(shí)候情緒焦慮消極，注意力就沒(méi)法集中，感覺(jué)大腦空空，記不住、理解不了，成績(jī)不會(huì)提高，反而可能下降，就會(huì)更焦慮，形成惡性循環(huán)。
影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的不是智力，也不是主觀意識(shí)，而是和情緒狀態(tài)，知識(shí)結(jié)構(gòu)和自控力等因素關(guān)系大，一些高中生，中考成績(jī)優(yōu)秀，但高中成績(jī)不理想，不是他們不知道學(xué)習(xí)有用，初中智力好，到了高中智力不好，也說(shuō)不通，主要是由于高中課程難度大，加上高中的學(xué)生比初中時(shí)普遍優(yōu)秀，給一些比較自卑的學(xué)生形成壓力，感覺(jué)不如別人，自己學(xué)不會(huì)，焦慮會(huì)升高，形成條件性厭學(xué)情緒，就是想學(xué)學(xué)不進(jìn)，這時(shí)學(xué)生需要的不是空洞的鼓勁，不是多補(bǔ)課，而是調(diào)節(jié)情緒，調(diào)節(jié)一學(xué)習(xí)就焦慮的消極情緒，保加利亞心理學(xué)博士諾加洛夫研究發(fā)現(xiàn)，人在情緒積極愉悅狀態(tài)下學(xué)習(xí)效率最高，是其他學(xué)習(xí)方式的5-50倍。
無(wú)論哪個(gè)年齡段，這類(lèi)學(xué)生普遍存在，但由于缺少科學(xué)的調(diào)整方法，導(dǎo)致很多學(xué)生成績(jī)不理想，時(shí)間長(zhǎng)了必然會(huì)厭學(xué)，嚴(yán)重的會(huì)形成抑郁癥。如果看不到學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)的情緒對(duì)成績(jī)的影響，片面的強(qiáng)調(diào)努力，補(bǔ)課，延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間，都會(huì)事與愿違。
