高二學(xué)生怎樣提高成績(jī)(高二學(xué)生如何快速提高成績(jī))
高二的學(xué)生怎么提高成績(jī)?
孩子學(xué)習(xí)?對(duì)于所有的家長(zhǎng)來(lái),最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí),對(duì)吧?如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)呢?影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有哪些?左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多,家長(zhǎng)你了解幾條呢?
高二的學(xué)生,基本接近成人,都知道學(xué)習(xí)的意義,由于學(xué)習(xí)壓力大,需要掌握的內(nèi)容很多,大多數(shù)學(xué)生都在努力學(xué)習(xí),有一部分學(xué)生雖然很努力,但是成績(jī)不理想,我們探究一下提升成績(jī)的方法。
長(zhǎng)時(shí)間的努力,成績(jī)不理想,很多人會(huì)覺(jué)得學(xué)生智力差點(diǎn),或者從方法,習(xí)慣等方面找原因,實(shí)際上,造成這種情況的最主要原因是學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),核心是情緒問(wèn)題,如果學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候情緒積極,學(xué)習(xí)狀態(tài)就好,效率就高,注意力集中,理解力好,成績(jī)會(huì)穩(wěn)步提升。如果學(xué)習(xí)的時(shí)候情緒焦慮消極,注意力就沒(méi)法集中,感覺(jué)大腦空空,記不住、理解不了,成績(jī)不會(huì)提高,反而可能下降,就會(huì)更焦慮,形成惡性循環(huán)。
影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的不是智力,也不是主觀意識(shí),而是和情緒狀態(tài),知識(shí)結(jié)構(gòu)和自控力等因素關(guān)系大,一些高中生,中考成績(jī)優(yōu)秀,但高中成績(jī)不理想,不是他們不知道學(xué)習(xí)有用,初中智力好,到了高中智力不好,也說(shuō)不通,主要是由于高中課程難度大,加上高中的學(xué)生比初中時(shí)普遍優(yōu)秀,給一些比較自卑的學(xué)生形成壓力,感覺(jué)不如別人,自己學(xué)不會(huì),焦慮會(huì)升高,形成條件性厭學(xué)情緒,就是想學(xué)學(xué)不進(jìn),這時(shí)學(xué)生需要的不是空洞的鼓勁,不是多補(bǔ)課,而是調(diào)節(jié)情緒,調(diào)節(jié)一學(xué)習(xí)就焦慮的消極情緒,保加利亞心理學(xué)博士諾加洛夫研究發(fā)現(xiàn),人在情緒積極愉悅狀態(tài)下學(xué)習(xí)效率最高,是其他學(xué)習(xí)方式的5-50倍。
無(wú)論哪個(gè)年齡段,這類(lèi)學(xué)生普遍存在,但由于缺少科學(xué)的調(diào)整方法,導(dǎo)致很多學(xué)生成績(jī)不理想,時(shí)間長(zhǎng)了必然會(huì)厭學(xué),嚴(yán)重的會(huì)形成抑郁癥。如果看不到學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)的情緒對(duì)成績(jī)的影響,片面的強(qiáng)調(diào)努力,補(bǔ)課,延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間,都會(huì)事與愿違。