孩子高中一直倒數(shù)是弱智嗎（高中成績靠智商還是努力）
有人問：高中時期有沒有見到過每天努力學(xué)習(xí)但成績下滑直至倒數(shù)的同學(xué)？
孩子學(xué)習(xí)？對于所有的家長來，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長你了解幾條呢？
這個問題，其實在高中很具有普遍性，可以說高中階段，幾乎每個人都見過這種類型的同學(xué)，很多同學(xué)最后都不明白：那個班級里最努力的學(xué)生，為什么成了考得最差的學(xué)生？
比如有網(wǎng)友就回憶起自己高中的三位同學(xué)，這三位同學(xué)是典型的“頭懸梁，錐刺股”的學(xué)生，真正做到了“只要學(xué)不死，就往死里學(xué)”的地步，他們每天除了學(xué)習(xí)就是吃飯睡覺，基本上沒有娛樂，班里的同學(xué)偷偷給他們算過學(xué)習(xí)時間，每天學(xué)習(xí)16個小時，但是成績在班里墊底。
這三位學(xué)生，也不斷向?qū)W習(xí)好的學(xué)生和各科老師請教學(xué)習(xí)方法，高三時，有兩位同學(xué)成績漸漸上升，后來考了二本，有一位同學(xué)成績卻越來越差，自剝雞皮沒考上大學(xué)。但是，班里58名同學(xué)，21位同學(xué)考上211大學(xué)，考入二本及以上的，一共49位。
這種例子，在高中絕對不是個例，因為考上高中的學(xué)生，學(xué)習(xí)態(tài)度上相對而言都是比較好的，那些不想學(xué)習(xí)的學(xué)生，在中考已經(jīng)分流了，但是到了高中， 依然會繼續(xù)分流，一部分學(xué)生，必然會被淘汰。
一、高中：不努力不行
進(jìn)入高中，家長和學(xué)生馬上感覺到了壓力，學(xué)習(xí)時間明顯延長了，每天做作業(yè)到晚上11點，依然完成不了作業(yè)；一個周只休半天，依然完成不了作業(yè)。
在高中，如果你不是真學(xué)霸，你就應(yīng)該非常努力，如果不努力，你就是學(xué)渣。高中為什么要努力？
以高一為例，一開始就要開設(shè)9門考試科目，每天的自習(xí)課，在不被老師占用的情況下，也只有3節(jié)到4節(jié)，這些自習(xí)課，數(shù)學(xué)一般就要占用2節(jié)自習(xí)，物理、化學(xué)基本上就把剩下的自習(xí)課搶占完了，因為這些科目難度大，拉分多，作業(yè)多，所以學(xué)生用的時間多，語文和英語雖然是主科，在很多學(xué)生哪里，都要往后排，更不要說政史地這些學(xué)科了。
每天完成作業(yè)，都成了奢望，在這種情況下，加班熬夜是正常的事情，所以孩子看起來會非常辛苦。
二、高中：只努力也不行
高中，努力了，就學(xué)好了嗎？我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)這樣一個有意思的現(xiàn)象：班級里成績最好的學(xué)生，往往都是學(xué)得比較輕松的學(xué)生，他們并不是班里去的最早的，走得最早的，他們也有自己的娛樂和愛好。
而那些班里最努力的學(xué)生，能夠到班級10名左右，就已經(jīng)算是很不錯的學(xué)生了，很多學(xué)生成績不升反降，最后到了班級倒數(shù)，這些學(xué)生不是不想學(xué)，而是不會學(xué)！
初中的內(nèi)容，考查的是“是什么”，高中的內(nèi)容，考查的是“為什么”、“怎么樣”，“敵人”變了，你應(yīng)對的策略就要變。初中時，學(xué)不好主要是學(xué)習(xí)態(tài)度的事情，因為只要想學(xué)，努力學(xué)，就能學(xué)好，知識基本上都是“死”的；到了高中，學(xué)不好可能是態(tài)度問題，也可能是能力問題，這里的能力，主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，習(xí)慣方法不對，越努力，越窘迫，就像下面這個油漆工一樣。
三、高中：高效的學(xué)習(xí)方式最重要
在高中， 真正拼的是“智商”，而這種智商，主要體現(xiàn)在能夠“想明白事”，而不是當(dāng)一個“糊涂蛋”，高中，單純拼時間是沒用的，主要拼的是效率！高效的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)在方方面面，但是歸根到底就一點：追求的是學(xué)習(xí)效果，而不是學(xué)習(xí)的形式！不要說什么“過程決定結(jié)果”，實際上是“結(jié)果決定過程”，只要結(jié)果好了，不管你用什么方法，都是好的，正所謂“白貓黑貓，抓住老鼠就是好貓”；相反，如果結(jié)果不好，你做得再多也是錯的，感動不了天，也感動不了地，只能感動你自己而已！
下面，我就以很難的高中物理為例，給大家介紹一下，希望能夠給大家?guī)椭?。為什么高中物理很難，因為對于很多同學(xué)而已，高中物理和初中物理，是兩門學(xué)科，因為二者雖然涉及的內(nèi)容相似，但是學(xué)習(xí)的要求卻有天壤之別，初中物理你靠背誦就能學(xué)好，而高中物理，靠記憶，一定是學(xué)不好的。
學(xué)好高中物理，你應(yīng)該做好三件事：
1、新課一定要聽好，知識要理解透！
我經(jīng)常聽到有些學(xué)生說，我們是理科班，不用像文科班那樣記憶，我們的早自習(xí)，也用來刷題，因為題目多的做不完。
但是，物理也不是純理科的知識，其實也是一門“半文半理”的學(xué)科，基礎(chǔ)的知識，同樣要扎實記憶，把這些知識裝到腦子里是非常重要的，因為“巧婦難為無米之炊”，不要以為上課聽明白了就會了，你只是跟著老師的思路聽明白了而已。
舉個例子：我開車帶你去一個地方，我每次拐彎時都告訴你到哪個路口該拐彎了，怎么拐彎，就這樣走下去。然后，讓你自己回來，你能回來嗎？對于路遠(yuǎn)的或者路況復(fù)雜的情況下，顯然不行。這就是老師講明白了，你依然不會的重要原因。
這個時候，你應(yīng)該拿個本，把這個路線畫出來，然后到了之后，反復(fù)復(fù)習(xí)、記憶，牢記這個路線，然后再嘗試回去，基本上就能回去了，即便回不去，也會把你的路線重新修正。如果你多走幾遍，肯定就沒有問題了。
當(dāng)然，因為物理學(xué)科思維要求高，所以一位優(yōu)秀的老師是非常重要的，因為優(yōu)秀的老師，不僅研究“術(shù)”，更能研究“道”，如果老師講都講不明白，或者抓不住重點，學(xué)生就很難學(xué)好，優(yōu)秀的老師，思路清晰、邏輯性強，還非常幽默，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如果孩子上課聽不懂了，可以聽聽高途名師課堂，這里的老師來自北大清華等名校畢業(yè)的老師，還有全國著名中學(xué)的老師，平均有11年的教齡，有豐富的經(jīng)驗，比如講物理的董志英老師，就是原來衡水二中的功勛備課組長，19年教齡，曾多次獲得全國性教研成果國家級一等獎。
有人說，我覺著網(wǎng)課效果不好，這個不可否定，但是這樣的孩子，找個一對一輔導(dǎo)，一小時三四百元的課程，就學(xué)好了嗎？再好的老師，自己不愿意學(xué)也沒用。但是，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，給一般學(xué)校的學(xué)生，接觸名師的機會，能不能利用好，那就是你自己的事情了，好不好，自己去聽聽，去判斷一下，反正現(xiàn)在人家推廣階段，只需要9元錢就可以聽16節(jié)課，少吃半斤豬肉而已，沒有多大損失。
2、公式一定要理解，不要死記硬背！
你的公式都記不住，記不準(zhǔn)，怎么去運用？怎么去做題？有人說，老師我的公式就是記不住，怎么辦？這其實不是記不住，而是記憶的方式有問題，你對于公式只是死記硬背，當(dāng)然記不住，記不準(zhǔn)了，正確的記憶方式，應(yīng)該是理解記憶，怎么理解記憶？要知道公式“從哪里來，到哪里去”。
公式要學(xué)會推導(dǎo)，推導(dǎo)它是怎么來的，它有哪些變式，這樣不僅記住了公式，而且也學(xué)會了應(yīng)用公式，萬變不離其宗，但是，很多時候，很多學(xué)生卻把“宗”扔了，去盲目做題，這種“舍本逐末”的學(xué)習(xí)方式，怎么能夠?qū)W好？
3、做題一定不刷題，總結(jié)最重要！
學(xué)習(xí)成績不好 ，題目做少了，為了提升成績，有的學(xué)生去刷題，有的老師變本加厲地給學(xué)生布置作業(yè)，讓學(xué)生整天在“題海”中無法自拔，真正優(yōu)秀的老師，應(yīng)該是“老師下題海，學(xué)生出苦海”，給學(xué)生精選習(xí)題，但是，又有多少老師能夠做到呢？
真正優(yōu)秀的學(xué)生，應(yīng)該學(xué)會做題，做題在“精”不在“多”，同樣一個班的同學(xué)，布置的作業(yè)是一樣的，你也通過熬夜，把作業(yè)做完了，成績?yōu)楹蜗嗖钌踹h(yuǎn)？
其實，主要原因就是你做完的題目中，還有很多不會的！不信，把你之前做過的試題拿出來再做做，十有八九還是不會的，那么，這樣的做題，效果在哪里？
真正的做題思想，應(yīng)該是“做一道題，會一道題”，再優(yōu)秀一些的做題思想，應(yīng)該是“做一道題。會一類題”，好題就應(yīng)該出現(xiàn)在你的好題本、錯題本上，好題模型化，經(jīng)典題目典型化，讓做1道題，發(fā)揮10道題的效用，你還會整天忙得不可開交嗎？
我們經(jīng)常說“窮忙活”，做任何事情、任何工作都是一樣，那些每天最忙活的人，往往并不是最優(yōu)秀的人，因為真正優(yōu)秀的人，是懂得“琢磨事”的，真正的差距，在思想，在思維，希望這篇文章，能夠給你一個嶄新的認(rèn)識！更多精彩內(nèi)容，請關(guān)注“贏在高三”！
