孩子考試考差了父母罵孩子（小孩考的差該不該罵）
看著孩子整張?jiān)嚲矶际谴蠹t叉叉，任何一個(gè)父母都會(huì)急火攻氣，唯有打罵方能解氣。
孩子學(xué)習(xí)？對(duì)于所有的家長(zhǎng)來(lái)，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長(zhǎng)你了解幾條呢？
我曾經(jīng)也是，滿以為打一次狠的，孩子能長(zhǎng)點(diǎn)記性，可并沒(méi)有，反成了頂心頂肺的“冤家”。
回想起那段失敗的教育，才真正明白波蘭作家顯克維支曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的：
“如果每個(gè)孩子都能有一只“溫柔的手”在引導(dǎo)他前進(jìn)，而不是用腳去踢他的胸脯，那么，教育就能更好地完成自己的使命?！?/p>
01“每次都不是打就是罵，我考不好全賴你們！”
兒子成績(jī)一直不怎么好，每次拿試卷回來(lái)都讓我和老公好一頓抓狂。
明明很簡(jiǎn)單的題，他總能完美地避開(kāi)正確答案，從沒(méi)讓我們滿意過(guò)。
我總?cè)滩蛔?huì)氣急敗壞地責(zé)罵道：
這么簡(jiǎn)單的題也做錯(cuò)？虧我整天好吃好喝伺候著，還不如養(yǎng)條豬呢！
考這么點(diǎn)分，你對(duì)得起誰(shuí)??？
今晚不要吃飯了！下次再考成這樣，干脆別回來(lái)了！
馬上去給我做幾張?jiān)囶}！做不完不準(zhǔn)吃飯！
有好幾次，還給我弄了個(gè)不及格回來(lái)，孩子爸沒(méi)忍住，狠狠地胖揍了他。
這種簡(jiǎn)單粗暴的方式，我和他爸都知道是不好，可好話也說(shuō)盡了，還是沒(méi)長(zhǎng)進(jìn)，只有不停地打罵希望能讓他有“怕”的一天，乖乖改正 。
可事與愿違，這孩子皮越來(lái)越厚實(shí)，練就了“刀槍不入”的身體，我的罵和嘮叨成了耳邊風(fēng)，他爸的小棍棒早沒(méi)有了威脅，更像是給他撓癢癢。
成了“老油條”后的兒子成績(jī)更加差，作業(yè)也馬虎虎，或者干脆丟三落四。
老師的投訴幾乎從來(lái)沒(méi)斷過(guò)，他“老人家”倒好，每天回來(lái)該吃的吃、該玩的玩，一點(diǎn)沒(méi)影響。
六年級(jí)期中考，排名直接墊底，孩子爸又上火了，操起奶奶的搟面杖就要?jiǎng)邮帧?/p>
在我們都忙著阻止孩子爸時(shí)，孩子卻像個(gè)誓死的英雄似地迎了上來(lái)，咬著牙說(shuō)：
“打啊打啊，打死了省心！天天不是打就是罵，我考不好全懶你們！”
這下算是把“臉”撕破了，身高快趕上他爸的兒子開(kāi)始了公然對(duì)抗。
誰(shuí)都不能再罵他半句，他連試卷都不給我們看，只有通過(guò)班主任的投訴才知道他又拖后腿了。
現(xiàn)在好了，打不得，罵不得，成了同一個(gè)屋檐下的仇人，我每天除了唉聲嘆氣，就是焦慮到徹夜難眠。
02 有效引導(dǎo)，運(yùn)用“登門檻效應(yīng)”激發(fā)孩子學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力
可能只有兒子把我們當(dāng)仇人時(shí)才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)他以前只是成績(jī)不好，還是算聽(tīng)話的。
現(xiàn)在不但成績(jī)沒(méi)上去，還學(xué)會(huì)了叛逆，把父母當(dāng)仇人，這簡(jiǎn)直就是白眼狼啊。
不知哪個(gè)名人說(shuō)過(guò)，孩子不爭(zhēng)氣，父母就算賺再多的錢也沒(méi)用。
我真是切身體會(huì)了，那段時(shí)間，我連上班的動(dòng)力都沒(méi)有，感覺(jué)自己很失敗。
辛苦我遇到了一位很厲害的心理學(xué)老師，他和我說(shuō)：“喜歡打罵、羞辱、管制孩子的父母，會(huì)給孩子人為制造很大的阻礙！因?yàn)楹⒆拥膬?nèi)驅(qū)力，往往都是被家長(zhǎng)這種錯(cuò)誤的教育方式扼殺掉的?！?/p>
考不好，孩子本來(lái)情緒就很差，回來(lái)不是罵就是打，只會(huì)讓他對(duì)學(xué)習(xí)更加畏懼。
孩子原本想要虛心接受父母的教誨，可父母的責(zé)備與嘮叨卻激起了他的逆反心理。
一旦有了逆反心理，孩子就會(huì)變得我行我素，只要一遇見(jiàn)與自己意見(jiàn)相左的事情就會(huì)排斥、反抗。
事實(shí)上，逆反是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一種正常的心理現(xiàn)象，父母只要留意一下自身的言行，改變一下對(duì)孩子強(qiáng)硬的態(tài)度，給予孩子適當(dāng)?shù)年P(guān)懷、有效的引導(dǎo)，孩子的逆反心理就會(huì)慢慢消失不見(jiàn)。
只有在共情孩子的情緒，幫助他解決問(wèn)題的前提下，溝通才是有效的，一味地打罵其實(shí)只是發(fā)泄我們自己的情緒，根本不可能對(duì)孩子起到幫助的作用。
每一個(gè)父母在面對(duì)孩子的問(wèn)題時(shí)，最聰明的做法是先處理孩子的情緒，再考慮如何處理問(wèn)題。
孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下降，你可以用“FFC模型”鼓勵(lì)和認(rèn)可他，激發(fā)他的學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)力
老師建議我們可以這樣說(shuō)：
“寶貝，你沒(méi)考好，我也不開(kāi)心?。‵ feeling，描述感覺(jué)）
其實(shí)，你是個(gè)聰明的孩子，只是這段時(shí)間不夠努力（F fact，用事實(shí)說(shuō)話）
有些很難的題你都做對(duì)了，比我小時(shí)候厲害多了”（c compare，跟什么比較一下）
心理學(xué)有個(gè)詞叫做“內(nèi)在動(dòng)機(jī)”，指出人們做事情的動(dòng)力，源自于內(nèi)心。一個(gè)人只有在自愿的前提下，身心才會(huì)做好準(zhǔn)備，主動(dòng)付出努力。
作為父母，我們要做的不是強(qiáng)加給孩子一個(gè)結(jié)論，而是要支持和尊重他們。
03 不打不罵，學(xué)渣孩子成了學(xué)霸
經(jīng)過(guò)老師的指點(diǎn)，我和孩子爸才醒悟，不是兒子不好，而是我們的教育出了問(wèn)題。
那現(xiàn)在該怎么辦？我急于向老師請(qǐng)教方法。老師給了我以下幾點(diǎn)建議：
1.向孩子道歉。一定要做到：控制自己的情緒！
2.先找優(yōu)勢(shì)科目，獲得學(xué)習(xí)的信心。
3.找優(yōu)點(diǎn)，穩(wěn)固學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。
我聽(tīng)從了老師的建議，首先跟孩子誠(chéng)心地道了歉，親子關(guān)系破了冰，兒子開(kāi)始向我們打開(kāi)心扉。
真的如老師說(shuō)的那樣，剛開(kāi)始，兒子沒(méi)考好心里真的很慚愧的，也很想努力。
可我們每次都沒(méi)有顧及他的感受，非打即罵，久而久之，他對(duì)我們只剩下了埋怨，學(xué)習(xí)也沒(méi)有任何動(dòng)力了。
親子關(guān)系好了，兒子也能聽(tīng)進(jìn)我們的建議了，接下來(lái)就是幫助他在學(xué)習(xí)上找回信心，總結(jié)一套有效的學(xué)習(xí)方法。
可是談何容易，一直以來(lái)的成績(jī)都不好，想要進(jìn)步真的要付出很大的努力才行，我們都怕孩子會(huì)打退堂鼓。
沒(méi)想到的是，他反而充滿了信心，學(xué)習(xí)動(dòng)力十足，每天都自覺(jué)而有規(guī)律地學(xué)，很快就趕了上去。
老師說(shuō)，這就是被激發(fā)了學(xué)習(xí)力的孩子應(yīng)有的表現(xiàn)，根本不需要任何人催促，更不需要打罵就像個(gè)充足了電的馬達(dá)似的。
當(dāng)我們喚醒了孩子的成長(zhǎng)內(nèi)驅(qū)力，不用在他屁股后面催著、逼著，他自己就會(huì)朝著目標(biāo)不斷前進(jìn)！
最后，與大家共勉~
