孩子成績(jī)不好用什么方法（孩子成績(jī)不好時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做）
學(xué)生在學(xué)習(xí)中需要做什么事情呢？
孩子學(xué)習(xí)？對(duì)于所有的家長(zhǎng)來(lái)，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長(zhǎng)你了解幾條呢？
1、上課認(rèn)真聽(tīng)講，做筆記。
2、下課學(xué)習(xí)做作業(yè)。
3、回家學(xué)習(xí)做練習(xí)。
這三件事基本是每個(gè)學(xué)生都要做的，
但是標(biāo)題為什么還是孩子不做筆記，不寫(xiě)作業(yè)，不做練習(xí)……
本來(lái)呢？這三件事是必須做的，
但是由于種種原因都是會(huì)有孩子做不好，或者沒(méi)法做到。
那沒(méi)有做到這三件事的孩子成績(jī)能好嗎？、
以上是一些家長(zhǎng)和學(xué)生的評(píng)論，各有各的想法。
有小學(xué)的家長(zhǎng)，也有初中的學(xué)生。
根據(jù)每個(gè)人的不同情況，各自學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)都不同。
前面就講過(guò)做筆記和不做筆記的區(qū)別，
做在課本的筆記與做在練習(xí)本上的區(qū)別。
也講了做筆記，并不是體現(xiàn)在“做”，而是體現(xiàn)在“使用”。
一、孩子筆記做了，成績(jī)不好，家長(zhǎng)是不是覺(jué)得做筆記沒(méi)用？
實(shí)際并不是這樣，筆記的知識(shí)點(diǎn)孩子是否都能做掌握呢？
我想家長(zhǎng)可能沒(méi)有考慮這個(gè)問(wèn)題，純粹認(rèn)為孩子有做筆記，成績(jī)就一定好。
有些孩子是喜歡記筆記，但是不喜歡記住筆記上的知識(shí)；
有些人則認(rèn)為學(xué)霸都不用做筆記，自己自然不用做筆記，
有些人認(rèn)為筆記的內(nèi)容不考，所以不記筆記……
想法不同，做法也不同，
但有一點(diǎn)，大家還是比較認(rèn)可筆記的價(jià)值體現(xiàn)在“用”和自學(xué)上面。
二、孩子成績(jī)完成得很好，但是為什么考試就考得不好呢？
家長(zhǎng)是否有發(fā)現(xiàn)孩子在群找人要作業(yè)答案？
家長(zhǎng)有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)孩子用搜題軟件搜索答案？
家長(zhǎng)有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)孩子借同學(xué)的作業(yè)來(lái)抄？
……
如果孩子出現(xiàn)這些行為，家長(zhǎng)還是否覺(jué)得孩子有認(rèn)真完成作業(yè)？
在群找解答是好的，但是直接把空白題目發(fā)出來(lái)要答案，這樣對(duì)孩子的幫助并不大。
而關(guān)于搜題的，我發(fā)現(xiàn)很多也只是給答案，孩子本來(lái)只要的就是答案，對(duì)于題目的解答過(guò)程，并不重要。
抄答案，這作業(yè)做了也是白做，數(shù)學(xué)題重點(diǎn)要理解過(guò)程。
二、家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)了大量的練習(xí)，但是為什么學(xué)習(xí)效果不好？
除了統(tǒng)一訂購(gòu)的練習(xí)外，家長(zhǎng)應(yīng)該會(huì)幫孩子再購(gòu)買(mǎi)些練習(xí)，
如果孩子沒(méi)有認(rèn)真去做好這些練習(xí)，抄后面的答案，意義也一樣不大。
那么孩子可以通過(guò)哪些方式去掌握這些不會(huì)的內(nèi)容呢？
找答案沒(méi)有問(wèn)題，但是要回去書(shū)本找。
對(duì)于小學(xué)的知識(shí)，實(shí)際上除了語(yǔ)文的課外閱讀和作文，
其他的大部分的內(nèi)容都可以在課本找到答案，在筆記中找到答案。
翻閱是一種重新學(xué)習(xí)的方式。
孩子一直在這種翻閱找答案的過(guò)程中，是可以重新學(xué)到很多的知識(shí)。
另外就是，家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)練習(xí)難度有沒(méi)有梯度的區(qū)分。
我們的練習(xí)分為低中高的難度，如果孩子基礎(chǔ)比較薄弱，那就做一些低難度的題目，比如多音字的練習(xí)，選擇讀音就屬于低難度的題目，根據(jù)字直接寫(xiě)出拼音，并組詞的就是中難度的題目，根據(jù)字的讀音，說(shuō)出字的意義，這就是高難度的題目。
如果孩子一份練習(xí)做下來(lái)，10道題目錯(cuò)了10道，那這份練習(xí)就對(duì)孩子來(lái)講太難了，不合適，可以選擇更容易的題目，鞏固基礎(chǔ)的知識(shí)。
最近有家長(zhǎng)發(fā)了一份數(shù)學(xué)練習(xí)給我，是求小數(shù)的近似數(shù)，可以看到孩子的錯(cuò)誤很多，基本是靠猜的。于是，我就建議家長(zhǎng)讓孩子重新觀看視頻，做課本的例題和習(xí)題，鞏固知識(shí)，并且視頻中的概念和小結(jié)要抄寫(xiě)下來(lái)，記在課本的旁邊，或者用一本筆記本單獨(dú)記下來(lái)。
隨著年級(jí)的升高，學(xué)習(xí)任務(wù)會(huì)越來(lái)越重，如何合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，穿插著做一些有難度的練習(xí)，對(duì)孩子成績(jī)的保持和提高很關(guān)鍵。
高年級(jí)的學(xué)習(xí)，不能靠老師，不能靠家長(zhǎng)，而要靠自己。
