老師給成績(jī)好的學(xué)生開小灶（學(xué)校單獨(dú)給班上成績(jī)好的開小灶）
這個(gè)話題一出，
孩子學(xué)習(xí)？對(duì)于所有的家長(zhǎng)來(lái)，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長(zhǎng)你了解幾條呢？
炸出了一堆網(wǎng)友！
“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來(lái)會(huì)打洞”，
一旦爹媽是教師，
全世界都會(huì)對(duì)你過(guò)度期待~
但其實(shí)你無(wú)論成績(jī)好壞，
外界都替你找好了理由：
成績(jī)好點(diǎn)吧，別人會(huì)說(shuō)：
“切，還不是因?yàn)槟惆謰屖抢蠋煛薄?/p>
成績(jī)差點(diǎn)吧，別人會(huì)說(shuō)：
“怎么考那么差，虧你爸媽還是老師呢”！
除了被冠名“學(xué)霸”人設(shè)，
還有被監(jiān)視的童年~
上課低頭幾秒鐘都會(huì)被嚴(yán)厲的眼神提醒……
家長(zhǎng)會(huì)？沒(méi)在怕~
畢竟班主任要么是自己爹媽，
要么是父母同事，
有的還住同個(gè)小區(qū)，
父母每天在辦公室、菜市場(chǎng)、廣場(chǎng)舞現(xiàn)場(chǎng)，
就完成了“家校溝通”環(huán)節(jié)。
你要說(shuō)會(huì)不會(huì)在家開小灶，
答案是——
大多數(shù)都不會(huì)！
除了上課時(shí)間，
基本的時(shí)間在備課、看書、寫書，
或者學(xué)習(xí)其他課程，
另外到了晚上，
還要處理今天的一些作業(yè)，
每天晚上大概十二點(diǎn)開始洗漱，
所以，是沒(méi)有時(shí)間開小灶。
但會(huì)從教師的角度去輔助學(xué)習(xí)上的一些知識(shí)盲點(diǎn)，
陪同看一堂一課-小學(xué)生課文動(dòng)畫，
告訴有哪些方法，
嘗試著自己去學(xué)。
或者選擇找靠譜的老師，
跟著老師去學(xué)。
是什么原因成就了這些教師家庭子女？
教師更重視家校合作，對(duì)孩子進(jìn)行正面教育
在與孩子的老師溝通孩子的教育情況后，
家長(zhǎng)也應(yīng)該適時(shí)地進(jìn)行持續(xù)教育，
而不是單向度地尋求孩子老師的幫助。
更注重觀察孩子的行為表現(xiàn)
教師的職業(yè)敏感，
讓他們可能比一些家長(zhǎng)更能仔細(xì)觀察孩子的行為，
從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并對(duì)孩子進(jìn)行適時(shí)的教育。
濃郁的家庭閱讀氛圍
教師往往是最重視閱讀的一個(gè)群體，
因?yàn)槠渎殬I(yè)發(fā)展要求其必須關(guān)注閱讀。
在一個(gè)有著閱讀氛圍的家庭里，
孩子很容易受到熏陶和影響，
從小養(yǎng)成愛(ài)讀書的習(xí)慣。
