鄰居不讓她的孩子來我家玩（鄰居不喜歡我家小孩）

孩子行為習(xí)慣，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，孩子行為習(xí)慣對(duì)孩子一生影響極為重要，特別是良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，需要父母的身教為榜樣，家長你做到了多少正向榜樣。？

前兩個(gè)月我們這里疫情蔓延，在家陪九歲女兒的時(shí)間忽然多了起來。

鄰居家有個(gè)約六七歲的小女孩，每次來家里玩都很瘋，在沙發(fā)、椅子上大叫亂跳，女兒和我輪番阻止都沒效果。她爸爸打電話來，被她連續(xù)拒接，在我提醒后倒是接了，但完全不管爸爸讓她趕緊回家吃晚飯的話，自己喊一聲“我還沒玩好”又掛了。又過了會(huì)兒，她媽媽電話來了，小女孩立刻化身溫柔小仙女，語氣超級(jí)輕柔，“媽媽，我正和朋友玩呢，一會(huì)兒就回去?！焙喼笨氨却▌∽兡槨ｋm然似乎比較怕媽媽，但也是直到第四個(gè)電話才把她叫走，因?yàn)樾∨⒁粫?huì)說游戲剛結(jié)束馬上回，一會(huì)說已經(jīng)出門了馬上到家，各種借口。

小女孩粗魯、傲慢、沒禮貌，又滿嘴謊話，我十分不喜歡，她走了之后，我跟女兒有了如下一段對(duì)話。

我：“小雨，張可欣的行為讓爸爸覺得不舒服。按理我們不該在背后說別人，不過她是你朋友，所以我有點(diǎn)擔(dān)心有些壞習(xí)慣會(huì)影響到你?！?/p>

女兒：“哦。什么行為，怎么了？”

我：“我觀察到……（客觀描述）”，爸爸覺得她沒太有禮貌、不尊重人、還說謊?！?/p>

女兒：“嗯。我讓她不要再跳了，也不要大叫，她也不聽我的?！?/p>

我：“以后暫時(shí)不要帶她來我們家了，好不好，爸爸覺得太吵，也擔(dān)心影響到周圍的鄰居。另外，在她改掉這些不好的習(xí)慣之前，爸爸建議你暫時(shí)減少和她玩的時(shí)間?！?/p>

女兒：“哦，我也覺得不太舒服，那我找其他朋友玩”。

為什么希望孩子能與優(yōu)秀者為伍？

我會(huì)給女兒上面的那些建議，是因?yàn)橹潦ハ葞熣f過：

益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣。

三種有益的朋友呀，三種有害的朋友。與正直、誠信、知識(shí)廣博的人交朋友，有益。與逢迎諂媚、外表柔順內(nèi)心奸詐、花言巧語的人交朋友，有害。

作家賈平凹在《游戲人間》里也說：

和什么樣的人在一起，就會(huì)有怎樣的人生；和奮斗的人在一起，你不會(huì)懶惰；和積極的人在一起，你不會(huì)消沉；與智者同行，與高人為伍，你也不會(huì)平庸。

人們會(huì)受到身邊人的熏染。想要提升自己，一定要和優(yōu)秀的人交朋友；想要成為什么樣的人，就要靠近什么樣的人。

《增廣賢文》里則更進(jìn)一步，提出：結(jié)交須勝己，似我不如無。

這句話不能簡單理解成，不能和比不上自己的人交朋友。它其實(shí)是提出了一種態(tài)度，即，真正的朋友，一定能從對(duì)方身上發(fā)現(xiàn)勝過自己的特質(zhì)，從而互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

這也解釋了，為什么家長們都想讓孩子和學(xué)習(xí)好的同學(xué)坐一起，遠(yuǎn)離那些調(diào)皮搗蛋不認(rèn)真聽講的后進(jìn)生。畢竟，近朱者赤??！

如何才能使孩子與優(yōu)秀者為伍？

首先，必須真正認(rèn)可“要和優(yōu)秀者為伍”這個(gè)觀點(diǎn)！

重要的不是教育孩子，而是我們自己要有這樣的認(rèn)知。

有朋友可能會(huì)質(zhì)疑，這個(gè)認(rèn)知我們都有啊！

但是朋友們，能說出來不代表真的認(rèn)同，你們真的有按照這個(gè)認(rèn)知去行動(dòng)嗎？

大家先想一想：我們平時(shí)更喜歡和比我們優(yōu)秀的人在一起，還是更喜歡和各方面跟我們差不多的人甚至低一些的人在一起呢？

有人曾經(jīng)做過統(tǒng)計(jì)，大部分人更喜歡跟自己差不多或者略低一點(diǎn)的人做朋友。也許是因?yàn)樾膽B(tài)放松沒有壓力；而與更優(yōu)秀的人在一起，則正好相反。

壓力主要來自于比較后的自卑。人家年入百萬、我年入十萬；人家政府機(jī)關(guān)、我工廠打工；人家學(xué)識(shí)淵博、我……

但我們要知道，

（1）一個(gè)人的成就，是各種因素綜合作用的結(jié)果。家庭條件、教育環(huán)境、個(gè)人努力、運(yùn)氣等等。對(duì)方的成就高，未必意味著他這個(gè)人就比我們強(qiáng)。如果把那些先天條件、資源給到我們，也許我們能做得更好！所以，我們不必膜拜其成就。懷著平常心，觀察他的為人處世之道、模仿他的鉆研學(xué)習(xí)之法，這比暗自嗟嘆有意義的多！

（2）我們與優(yōu)秀者的差距只是暫時(shí)的。世間萬物無不處于演化之中，三十年河?xùn)|三十年河西，現(xiàn)在開始努力、以后也未必不能追上他們。

（3）每個(gè)人都是獨(dú)特的，都有自己擅長和不擅長的領(lǐng)域。對(duì)方在某幾個(gè)方面比我們優(yōu)秀，不代表所有的方面都強(qiáng)于我們。就像愛因斯坦那么牛，但中文肯定不如我，所以不必妄自菲薄。

關(guān)于改變認(rèn)知，給大家的建議是：一定要我們先做到，而且要親身實(shí)踐。不能只是嘴上說說，那就是假的，沒有用。我們自己做到之后，才有可能通過日常影響對(duì)孩子起效，因?yàn)楹⒆硬粫?huì)聽我們講道理，他們是通過觀察和模仿學(xué)習(xí)的。孩子的眼睛亮著呢！

其次，關(guān)注孩子的朋友，確定誰才是益友。

上學(xué)后，孩子與同齡人的交往逐漸增多，初中開始朋友的影響甚至超過父母。作為監(jiān)護(hù)人，一定要關(guān)注孩子的朋友。

平時(shí)，我們要弄清楚和孩子關(guān)系較近的同齡人分別是誰，孩子與他們?nèi)绾谓煌?，?duì)他們各有什么評(píng)價(jià)。

可以讓孩子邀請(qǐng)這幾位朋友到家里做客，觀察他們的互動(dòng)，以了解其品行、性格、特長；我們可以直接與他們交流，了解家庭環(huán)境、教育方法。

這樣，我們就能了解，哪些朋友能夠促進(jìn)孩子的成長，哪些可能起到負(fù)面作用。從而判斷是否需要給孩子提醒或建議，甚至直接進(jìn)行干預(yù)以免孩子走得太偏。

最后，努力讓自己變得優(yōu)秀。

孩子的生活場景主要是學(xué)校、家里、周邊。

（1）選擇外部環(huán)境。

古時(shí)候，孟母為了兒子的教育，搬了三次家，最后遷至學(xué)宮之旁。每月朔望、官員入文廟參拜、進(jìn)退揖讓；平日里，先生則帶領(lǐng)學(xué)生、讀書學(xué)習(xí)。孟子受到了正面積極的影響，也模仿看到的禮節(jié)和學(xué)習(xí)的場景。孟母終于確定這才是最好的地方。

我們，要努力做孟母這樣的家長，盡量選擇更好的周邊環(huán)境。

學(xué)區(qū)房當(dāng)然香，但我們未必負(fù)擔(dān)得起，那就量力而為，在經(jīng)濟(jì)允許范圍之內(nèi)，根據(jù)孩子的特點(diǎn)選出較理想的環(huán)境。比如，離學(xué)校近，學(xué)習(xí)氛圍更濃；離圖書館近，借書看書方便，容易養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣；離教師宿舍、高技術(shù)人才公寓近，可以給孩子樹立榜樣；離體育館近些，可以養(yǎng)成鍛煉的好習(xí)慣；離公園近些，可以培養(yǎng)孩子親近自然和對(duì)動(dòng)植物的興趣。

（2）打造家庭內(nèi)部環(huán)境

家庭內(nèi)部環(huán)境，這是我們能夠掌控且應(yīng)該掌控住的。

電視節(jié)目容易讓人沉迷，索性把電視都取消掉。

空出來的位置放一排書柜，書柜前面則設(shè)置成專門的閱讀區(qū)，擺放三兩個(gè)舒適的座位，一個(gè)小茶幾、一臺(tái)落地?zé)糇阋?。一家人空下來的時(shí)候，都移步此處，汲取精神的食糧。大人是孩子模仿和學(xué)習(xí)的榜樣。

還要給孩子設(shè)置安靜的學(xué)習(xí)區(qū)，避開家人來來回回的通道，以免影響孩子的專注力。

最后也是最重要的，夫妻和睦、父母情緒穩(wěn)定、對(duì)孩子充分的愛、懂得放手、終身學(xué)習(xí)，具有這些特質(zhì)的家庭，孩子的安全感和幸福感最強(qiáng)。孩子內(nèi)心充實(shí)，不止能使自己變得更優(yōu)秀，在與其他優(yōu)秀者交往時(shí)，也會(huì)更加坦然和自信！

結(jié)語

與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。 ——《孔子家語六本》

和品德高尚的人交往，就好像進(jìn)入了擺滿芳香的芝蘭花的房間，久而久之就聞不到蘭花的香味了，這是因?yàn)樽约汉拖阄度跒橐惑w了。