因?yàn)橐钟舭Y不上學(xué)（兒童不上學(xué)是抑郁癥嗎）

有家長(zhǎng)給我說(shuō)：云爾老師，我孩子說(shuō)，他在學(xué)校沒(méi)有朋友，覺(jué)得很孤獨(dú)，所以就不去上學(xué)了。這種問(wèn)題在我指導(dǎo)的案例中占很大比例，小學(xué)生、初中生、高中生、大學(xué)生中都存在這種問(wèn)題，甚至有些參加工作的年輕人也覺(jué)得在單位同事中沒(méi)有朋友，有一種被孤立的感覺(jué)，因此拒絕去上班。

家庭教育是每一個(gè)父母必修的課程，國(guó)家也推出家庭教育促進(jìn)法，主要是如何通過(guò)家庭教育的培養(yǎng)，讓孩子身心健康成長(zhǎng)的，左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：家庭教育應(yīng)實(shí)現(xiàn)三個(gè)目標(biāo)：第一個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng)，第二個(gè)孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，第三個(gè)孩子的完成學(xué)業(yè)，家長(zhǎng)你認(rèn)可嗎？

其實(shí)，感覺(jué)孤獨(dú)的人有一種價(jià)值感的缺失，覺(jué)得自己在這個(gè)集體中沒(méi)有價(jià)值，沒(méi)有存在感。而這種價(jià)值感和存在感是自己的一種感覺(jué)，而并非真實(shí)的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)。而這種無(wú)價(jià)值感和無(wú)存在感的根源是不自信的外在體現(xiàn)。用哲學(xué)的術(shù)語(yǔ)來(lái)解釋?zhuān)褪且环N人生觀和價(jià)值觀的扭曲。說(shuō)到底還是我們從小對(duì)孩子的教育的出現(xiàn)了原則性錯(cuò)誤導(dǎo)致的今天的問(wèn)題。

我們從小教育孩子要追求榮譽(yù)，讓別人說(shuō)好，別人的贊美表?yè)P(yáng)才是人存在的意義。從小教育孩子為別人活著?？疾涣?00分家長(zhǎng)就不高興，得不到三好學(xué)生的獎(jiǎng)狀，家長(zhǎng)就批評(píng)指責(zé)?？剂?00分一家人高興地不得了，當(dāng)了班長(zhǎng)就要七大姑八大姨都宣傳一下。在家長(zhǎng)扭曲的認(rèn)知的教育引導(dǎo)下，孩子對(duì)自己的人生觀和價(jià)值觀形成了牢固的扭曲認(rèn)知模式。他考100分，就會(huì)在心里嘲笑50分的同學(xué)。他獲得了獎(jiǎng)狀，就會(huì)在心里看不起沒(méi)有獲得獎(jiǎng)狀的同學(xué)。那種優(yōu)越感和自豪感時(shí)時(shí)刻刻充斥著自己的精神世界。而當(dāng)有一天自己無(wú)法維持這種優(yōu)越感和自豪感的狀況的時(shí)候，就覺(jué)得人生立刻從天上掉到地上，這時(shí)候就覺(jué)得別人都在嘲笑自己，沒(méi)有了存在感，沒(méi)有了存在的價(jià)值，就覺(jué)得沒(méi)人理解自己。

我們要弄明白“人為什么需要?jiǎng)e人理解？”“一個(gè)人真的理解另一個(gè)人嗎？”“有必要讓別人理解自己?jiǎn)?？?/p>

其實(shí)，真正的強(qiáng)者都是孤獨(dú)的人，是一個(gè)有自信的人，他是不需要被人理解的。北京大學(xué)的韋東奕教授需要?jiǎng)e人理解嗎？他根本沒(méi)時(shí)間關(guān)注別人怎么評(píng)論自己，你理解不理解對(duì)他沒(méi)有任何影響。也正是因?yàn)轫f東奕這種只關(guān)注自己的興趣的專(zhuān)注度，才能集中自己的所有精力和時(shí)間思考數(shù)學(xué)問(wèn)題，也只有這樣的人才能達(dá)到封神的境界。我們大部分普通人都無(wú)需讓別人理解，我們?nèi)ド蠈W(xué)，去考試，去工作，走好自己的路，過(guò)好自己的生活。你看看我們周?chē)耐瑢W(xué)，同事，朋友們，哪一位天天希望別人理解他，哪一位天天嚷嚷著孤獨(dú)寂寞？沒(méi)有！我們都忙忙碌碌地學(xué)習(xí)、工作和生活，哪有時(shí)間去考慮這些事情啊。你說(shuō)東，他說(shuō)不是那個(gè)“東”，到底是哪一個(gè)“東”，他就說(shuō)你不理解他?？墒钦f(shuō)回來(lái)了，我說(shuō)對(duì)了你的那個(gè)“東”，理解了你又能幫助你做什么？你就能不再感受到孤獨(dú)了嗎？根本不是，你就是一種孤獨(dú)的感受。我們每一個(gè)人都是孤獨(dú)的，誰(shuí)也沒(méi)辦法鉆進(jìn)另一個(gè)人的腦子里看看別人想些什么。

我就是一個(gè)孤獨(dú)的人。

上初中的時(shí)候，因?yàn)槲覀兡俏话嘀魅卫咸珜?duì)我的打擊侮辱，我在班里根本沒(méi)有什么朋友，到了初三的時(shí)候還算不錯(cuò)，有了兩個(gè)合得來(lái)的。不過(guò)多少年之后，各走各的路，也基本上十幾年，甚至幾十年都沒(méi)有了來(lái)往。

上高中的時(shí)候，天天想著一個(gè)農(nóng)村人要走出農(nóng)村，改變面朝黃土背朝天的命運(yùn)，必須努力努力再努力，哪有時(shí)間交朋友，唯一的一個(gè)好朋友后來(lái)也幾乎沒(méi)有來(lái)往。

再后來(lái)，上大學(xué)，讀研究生，工作，也沒(méi)有時(shí)間交什么朋友。一路走來(lái)只有孤獨(dú)相伴?，F(xiàn)在也非常享受這種孤獨(dú)。也正是因?yàn)檫@種孤獨(dú)，減少了我很多很多的應(yīng)酬，節(jié)約了我很多很多的精力，就有了時(shí)間做自己想做的事情。

田心，上幼兒園的時(shí)候，唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)樣樣精通啊！尤其是講故事那簡(jiǎn)直就是故事大王，她不但會(huì)把自己看過(guò)的故事講給小朋友，還會(huì)自己編故事，所以，阿姨和小朋友們非常喜歡她。

上小學(xué)這六年，田心基本上就是年級(jí)第一名，人長(zhǎng)得也漂亮還當(dāng)班長(zhǎng)。她非常崇拜居里夫人，希望將來(lái)能做居里夫人一樣的人物，因此，老師和同學(xué)們稱(chēng)她為“田居里”。她周?chē)焯靽蝗盒』锇?，老師們也?duì)她贊不絕口。

因?yàn)樘镄淖詭Ч猸h(huán)，上了初中，仍然當(dāng)了班長(zhǎng)。初一兩個(gè)學(xué)期，仍然是全班第一名，全校前十名?？墒牵狭顺醵?，第一名的位置開(kāi)始出現(xiàn)危機(jī)，有好幾次考了第二三四名。雖然，仍然當(dāng)班長(zhǎng)，但是，開(kāi)始有了心理壓力。因?yàn)閾?dān)心考試成績(jī)下降，田心每次考試前幾天，就緊張焦慮的失眠。這又進(jìn)一步導(dǎo)致她發(fā)揮失常，名次更加下降。到了初二下學(xué)期，田心的名次降到了全班第十名。而且，也不再有那么多孩子天天圍著她轉(zhuǎn)了。這也很容易理解：因?yàn)槌醵暮⒆右呀?jīng)進(jìn)入青春期，逐漸有了獨(dú)立性，對(duì)權(quán)威不再那么迷信。但是，這種轉(zhuǎn)變讓田心心里產(chǎn)生了很強(qiáng)的失落感。

爸爸媽媽卻認(rèn)為，田心現(xiàn)在長(zhǎng)大了，不再和原來(lái)一樣天真。他們根本就沒(méi)有覺(jué)察到，田心現(xiàn)在面臨著巨大的壓力，她越是對(duì)成績(jī)關(guān)注，她對(duì)考試就越焦慮，甚至自己都不敢和老師對(duì)視。特別是數(shù)學(xué)李老師，每節(jié)課都是向全班掃視一遍，在田心這里停一下，田心這個(gè)時(shí)候根本不敢看老師，心里突突直跳，起碼有十分鐘無(wú)法靜下來(lái)，老師講了些什么，她都不知道。而這時(shí)候，李老師就會(huì)說(shuō)，田心起來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。結(jié)果，田心支支吾吾，不知道什么問(wèn)題，李老師就會(huì)說(shuō)，想什么呢？這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題也不會(huì)！下課到辦公室來(lái)一趟。

到辦公室，李老師又是一番批評(píng)教育，大小道理講了一個(gè)遍，田心只是嗯啊地答應(yīng)著，最后，灰頭土臉地回教室了。第二節(jié)英語(yǔ)課也讓她無(wú)法靜下心來(lái)，她也擔(dān)心英語(yǔ)張老師提問(wèn)她問(wèn)題。就這樣，每節(jié)課田心都會(huì)焦慮不安，學(xué)習(xí)成績(jī)更是直線下降，初二第二學(xué)期的成績(jī)排名已經(jīng)到了全班第30名。

田心的好朋友周琳經(jīng)常問(wèn)田心：到底怎么回事啊！這段時(shí)間看你悶悶不樂(lè)，學(xué)習(xí)成績(jī)也下降了，是不是爸爸媽媽批評(píng)你了？田心的眼淚止不住地流。她也說(shuō)不出來(lái)到底是怎么回事。田心的話越來(lái)越少，她有的時(shí)候讓周琳和她一起去操場(chǎng)走走，一路也不說(shuō)話，任憑周琳怎么問(wèn)，她只是默默地走，不說(shuō)一句話。就這樣，好幾次，周琳和她發(fā)火，你要是在不和我說(shuō)話，我就不理你了。周琳和田心在一起也覺(jué)得非常壓抑，慢慢地，周琳也不愿意和她在一起了。

終于，田心決定在第十二周的星期一不再去學(xué)校。早晨媽媽叫了她好幾遍，她才勉強(qiáng)起床，然后，吃了一口蛋糕，拿了一盒奶就去上學(xué)了。一路上她不知道怎么走到學(xué)校門(mén)口的。這時(shí)，學(xué)校大門(mén)已經(jīng)關(guān)閉，她在外邊徘徊了一會(huì)，往里面看了看，覺(jué)得這個(gè)地方似曾相識(shí)，又覺(jué)得非常陌生。門(mén)衛(wèi)發(fā)現(xiàn)了她，給她把電動(dòng)門(mén)打開(kāi)了。門(mén)衛(wèi)問(wèn)：這位同學(xué)，你是怎么回事？哪個(gè)班的？你到底進(jìn)不進(jìn)來(lái)？田心聽(tīng)到這話，臉色大變，心跳加速，急火火地逃回家去了。

媽媽和爸爸還沒(méi)有去上班，看到田心臉色蒼白，氣喘吁吁地跑回來(lái)，嚇了一跳。他們不知道到底發(fā)生了什么事情。

媽媽問(wèn)：怎么了田心？

田心說(shuō)：我不想去上學(xué)。

媽媽問(wèn)：為什么？

田心說(shuō)：不知道，就是不想去。你給我們老師請(qǐng)假吧。

就這樣?jì)寢尳o田心請(qǐng)假。

可是，一連幾天，田心都不去學(xué)校，爸爸媽媽就有些著急。

媽媽問(wèn)：你到底遇到了什么？有同學(xué)欺負(fù)你？老師批評(píng)你？還是學(xué)不會(huì)？聽(tīng)不懂課？

田心說(shuō)：都不是，就是在學(xué)校太孤獨(dú)，沒(méi)朋友，連一個(gè)搭理我的人都沒(méi)有。

媽媽說(shuō)：這有什么？愛(ài)理不理，自己學(xué)習(xí)啊！

田心哭了：你不理解我！沒(méi)人能理解我。

有人提醒田心爸爸，應(yīng)該到醫(yī)院心理科給孩子看看。

爸爸媽媽和田心一起到當(dāng)?shù)蒯t(yī)院的心理科，做了幾個(gè)量表之后，醫(yī)生又簡(jiǎn)單地問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，診斷結(jié)果是：中度焦慮，輕度抑郁。醫(yī)生給開(kāi)了舍曲林。

田心回到家，按照醫(yī)囑吃舍曲林，沒(méi)想到吃了藥渾身沒(méi)勁，困倦疲勞，嗜睡，一覺(jué)睡到中午12點(diǎn)。本來(lái)這些藥物就有適應(yīng)過(guò)程。田心吃了一周舍曲林，吃的渾身難受，直接把藥扔到垃圾箱里去了。

又有人給田心爸媽說(shuō)給田心找一位心理咨詢師做作心理咨詢。

咨詢師先是給田心做催眠。田心在半夢(mèng)半醒之間又把那些讓她傷心的場(chǎng)景再現(xiàn)了一遍，她是一會(huì)哭一會(huì)笑，她的心情就像坐過(guò)山車(chē)一樣起伏不定。之后，咨詢師又給田心語(yǔ)重心長(zhǎng)的講了一些大道理，讓她不要關(guān)注別人的評(píng)論，讓她多關(guān)注自己的內(nèi)心。

做完心理咨詢，田心覺(jué)得神清氣爽，準(zhǔn)備明天一定去上學(xué)?；氐郊?，她看到爸媽臉上也洋溢著輕松愉悅的表情，心里非?？鞓?lè)。她走進(jìn)自己的房間，開(kāi)始整理書(shū)包，準(zhǔn)備明天去上學(xué)。

第二天，田心走到學(xué)校門(mén)口的時(shí)候，又一次重復(fù)了上一次的情景。

就這樣，經(jīng)歷過(guò)幾次這種情況之后，田心就不想去上學(xué)件事情了。她覺(jué)得自己就根本不適合上學(xué)，想起學(xué)校就感到一種莫名的驚慌，沒(méi)有一個(gè)朋友可以說(shuō)說(shuō)話，同學(xué)們的表情和眼光都那樣冷漠，連老師也是一種陌生而恐怖的眼神看自己。咨詢師每次都反復(fù)提及這些令她痛苦和傷心的事情，還經(jīng)常通過(guò)催眠讓她重現(xiàn)那些痛苦的細(xì)節(jié)，這讓田心對(duì)心理咨詢產(chǎn)生了抵觸情緒。

田心媽媽聽(tīng)說(shuō)，給孩子買(mǎi)一個(gè)寵物就可以降低孩子的孤獨(dú)感，于是就和田心商量買(mǎi)一只寵物狗—泰迪。開(kāi)始一周田心還算開(kāi)心，天天斗這只小狗玩，后來(lái)，就不再那么細(xì)心照看這只泰迪了。給狗洗澡，處理糞便等工作，全部落在了媽媽身上。她把自己一個(gè)人關(guān)在屋子里抱著手機(jī)玩游戲，偶爾也看看書(shū)，當(dāng)然了，一個(gè)初中孩子自學(xué)是很難的一件事情，況且，田心本來(lái)就天天心事重重，哪有心思在學(xué)習(xí)上啊！

終于有一天，田心媽媽看到了我的所講的內(nèi)容，找到了我。

對(duì)于田心，我是怎樣引導(dǎo)她走出這個(gè)困境的，歡迎大家繼續(xù)收看下期節(jié)目。

再次聲明：云爾老師不屬于任何一家咨詢機(jī)構(gòu)，不與任何人合作，沒(méi)有助理，不主動(dòng)添加任何人好友，不主動(dòng)給任何人留聯(lián)系方式。在你咨詢我之前，請(qǐng)一定視頻確認(rèn)是否是我本人。

因?yàn)槊刻焖叫盼业娜颂?，我無(wú)法做到每一個(gè)人都詳細(xì)回復(fù)。你一定要學(xué)會(huì)私信我。

用真愛(ài)讀懂孩子，用智慧啟迪一生！助力千萬(wàn)家庭幸福。

具體到你的孩子，如果你還有什么問(wèn)題不明白，不知道該如何是好，我希望能助你一臂之力。我在各大平臺(tái)等著你！

用最容易聽(tīng)懂的語(yǔ)言，講解深?yuàn)W的心理學(xué)道理。