孩子語(yǔ)文基礎(chǔ)不扎實(shí)怎么辦（孩子語(yǔ)文基礎(chǔ)不好）
有位家長(zhǎng)問(wèn)我，
孩子學(xué)習(xí)？對(duì)于所有的家長(zhǎng)來(lái)，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長(zhǎng)你了解幾條呢？
有沒(méi)有什么辦法可以快速提高語(yǔ)文成績(jī)？
語(yǔ)文是一門(mén)需要積累的學(xué)科，
并沒(méi)有什么辦法可以很快地提高成績(jī)，
換言之，如果基礎(chǔ)不扎實(shí)，
學(xué)習(xí)語(yǔ)文后勁不足，難以提高。
第一，養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣
識(shí)字量對(duì)于語(yǔ)文來(lái)說(shuō)很重要，
識(shí)字量決定了孩子的作文優(yōu)不優(yōu)美，
識(shí)字量決定了孩子的理解能力，
識(shí)字量決定了孩子對(duì)課外拓展能力，
如果一張語(yǔ)文試卷上有不認(rèn)識(shí)的字，
那么識(shí)字量肯定是不夠的。
識(shí)字，決不僅僅是要求能夠認(rèn)得，
還要能夠?qū)懗鲈撟值淖x音，
能夠理解該字在詞語(yǔ)中的意思。
所以，增加識(shí)字量要多寫(xiě)、多讀、多查字典。
預(yù)習(xí)新課生字的時(shí)候，主動(dòng)查字典，
查出字的讀音、部首、結(jié)構(gòu)、組詞；
遇到不認(rèn)識(shí)的字的時(shí)候，主動(dòng)查字典，
了解字的由來(lái)，深入理解字義。
第二，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣
閱讀能夠增加文學(xué)底蘊(yùn)，
閱讀能夠引導(dǎo)學(xué)習(xí)方法；
閱讀能夠構(gòu)建人生價(jià)值；
讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)，
閱讀能夠在不知不覺(jué)中培養(yǎng)孩子的語(yǔ)文素養(yǎng)。
只有養(yǎng)成習(xí)慣，才能堅(jiān)持閱讀，
隨著孩子年齡的增加，年級(jí)的升高，
學(xué)習(xí)任務(wù)是越來(lái)越重的，
尤其是高年級(jí)，
時(shí)間很容易就在引入入勝的游戲中和渾渾噩噩的出神中溜走，
如果低年級(jí)有養(yǎng)成一個(gè)固定的時(shí)間進(jìn)行閱讀的習(xí)慣，
那么往后再忙，孩子也能夠堅(jiān)持見(jiàn)縫插針地讀幾頁(yè)。
第三，養(yǎng)成背誦的好習(xí)慣
為了五六分的默寫(xiě)，我們就要背下幾十篇的古詩(shī)或者古文。
當(dāng)然，這幾分只是顯性的得分，
熟背唐詩(shī)宋詞
你能夠讀到李白的浪漫，杜甫的豪邁，蘇軾的灑脫，劉禹錫的樂(lè)觀……
不僅僅是學(xué)會(huì)一些優(yōu)美的辭藻，性情也能夠在無(wú)形中得到陶冶。
不得不說(shuō)，背誦是學(xué)習(xí)語(yǔ)文最笨但也最有效的方法。
第四，養(yǎng)成抄寫(xiě)的好習(xí)慣
在電子產(chǎn)品發(fā)達(dá)的時(shí)代，
抄寫(xiě)這種方法已經(jīng)顯得很落后了。
好些資料和內(nèi)容已經(jīng)整理得很完整了，
只要點(diǎn)開(kāi)就能夠直接打印了。
你可知，好記性不如爛筆頭，
好些內(nèi)容即使看過(guò)、讀過(guò)、背過(guò)，
也不如抄過(guò)一遍來(lái)得更加深刻。
古詩(shī)、古文、日積月累、名言警句，
課堂筆記，優(yōu)美范文……
這些內(nèi)容都是值得積累的內(nèi)容。
太容易得到的東西往往不懂得珍惜，
自己一筆一劃寫(xiě)下的內(nèi)容往往更加珍視，
因此，即使教輔教參已經(jīng)非常齊全了，
我依舊建議小朋友們要自己整理筆記。
冰凍三尺非一日之寒，學(xué)習(xí)語(yǔ)文非一日之功，
慢一點(diǎn)沒(méi)有關(guān)系，最重要的就是得堅(jiān)持！
