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如何培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣ppt,培養(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的要義,你明確了嗎?(講稿+ppt)

如何培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣ppt,培養(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的要義,你明確了嗎?(講稿+ppt)

(一)培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣的重要性

漢字是中華民族特有的文字,漢字既具有工具性的特點(diǎn),又有藝術(shù)性、文化性的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)正確、規(guī)范地書寫漢字,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,對(duì)每一位學(xué)生老說(shuō)都至關(guān)重要。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣要從小抓起,這就要求我們教師要以身作則,掌握基本的書寫規(guī)范,在教學(xué)實(shí)踐中正確指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書寫。(中高考對(duì)書寫的要求)

(二)學(xué)生日常書寫中有待養(yǎng)成的良好習(xí)慣

存在問(wèn)題,我們就應(yīng)該分析問(wèn)題,并采取有效措施及時(shí)解決問(wèn)題。良好的書寫習(xí)慣包括正確的坐姿、正確的握筆姿勢(shì)、正確運(yùn)筆、掌握書寫規(guī)律、字跡工整、頁(yè)面整潔等。培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣應(yīng)以《寫字歌》為導(dǎo)向,即:拿出鉛筆,墊好墊板,放正桌椅,擺正書本,挺身坐直,胸口一拳,左手拿紙,右手握筆,一捏二靠,三叉一寸,頭正肩平,眼離一尺,準(zhǔn)備完成,認(rèn)真書寫。具體應(yīng)做到以下幾點(diǎn):

1.培養(yǎng)正確的坐姿

2.養(yǎng)成正確的握筆姿勢(shì)

目前,小學(xué)生握筆姿勢(shì)普遍存在問(wèn)題,表現(xiàn)形式呈現(xiàn)多樣化。作為教師要以身作則,通過(guò)熟練掌握寫字規(guī)范做好示范作用,讓學(xué)生通過(guò)正確的模仿養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3.知悉正確的運(yùn)筆方式

正確的運(yùn)筆方式對(duì)于學(xué)生規(guī)范寫字的養(yǎng)成具有重要意義,教師不僅要詳細(xì)講解運(yùn)筆方式,還要做好實(shí)際演示。在教學(xué)過(guò)程中,教師要正確演示起筆、行筆、收筆的要領(lǐng),讓學(xué)生了解逆鋒、回鋒的含義,以及把握好輕、重、緩、急。

4.掌握漢字的書寫規(guī)律

在教學(xué)過(guò)程中,指導(dǎo)學(xué)生書寫規(guī)范的基本筆畫、漢字部首,以及書寫?yīng)汅w字與合體字,掌握漢字的書寫規(guī)律,是寫字教學(xué)中的重要內(nèi)容。教師在指導(dǎo)學(xué)生書寫時(shí),應(yīng)做到以下幾點(diǎn):

(1)指導(dǎo)學(xué)生書寫基本筆畫。漢字的基本筆畫有八種,即點(diǎn)、橫、豎、折、鉤、提、撇、捺。練好漢字的基本筆畫是書寫成字的基礎(chǔ),因此教師一定要重視培養(yǎng)學(xué)生的基本功。

(2)指導(dǎo)學(xué)生書寫漢字部首。漢字大多是合體字,即由一個(gè)偏旁部首與其它結(jié)構(gòu)單位組合而成。因此,教師在指導(dǎo)學(xué)生書寫漢字之前,要先掌握漢字部首的書寫規(guī)律,熟練掌握漢字部首的書寫規(guī)律對(duì)于書寫漢字有很大的幫助。另外,教師還要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,通過(guò)觀察字形來(lái)分析漢字的結(jié)構(gòu),進(jìn)而掌握書寫規(guī)律。

5.養(yǎng)成干凈整潔的書寫習(xí)慣

很多學(xué)生在作業(yè)書寫中缺乏保持作業(yè)整潔的意識(shí)。在實(shí)際教學(xué)中,我們不難發(fā)現(xiàn),很多學(xué)生的教科書和作業(yè)本皺皺巴巴,作業(yè)本上的字跡潦草,經(jīng)常能看到有涂改的痕跡,甚至有的作業(yè)本經(jīng)多次涂改后出現(xiàn)了破洞。因此,教師要及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。特別是在做作業(yè)時(shí),指導(dǎo)學(xué)生集中注意力,盡量養(yǎng)成一次寫好不再修改的好習(xí)慣,從而培養(yǎng)學(xué)生書寫干凈整潔的習(xí)慣。

(三)培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣的有效途徑

大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為練習(xí)寫字的過(guò)程是枯燥乏味的,因此很多學(xué)生往往不愿意投入到練字中,要想讓同學(xué)們靜下心來(lái)一筆一畫地認(rèn)真練字并不是一件很容易的事。這就需要教師在講授練字方法的時(shí)候確保書寫具有趣味性,不斷增強(qiáng)學(xué)生的書寫興趣,因此,我認(rèn)為養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,需要正確的方法和濃厚的興趣,兩者缺一不可。

1.講授正確的執(zhí)筆和書寫姿勢(shì),細(xì)化要求

向?qū)W生詳細(xì)講解執(zhí)筆的指位、高低和角度,并且為學(xué)生做示范,指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆姿勢(shì)??梢圆扇№樋诹锏男问剑苿?dòng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫姿勢(shì)。為了讓學(xué)生更深刻地記憶書寫姿勢(shì),教師可以采用順口溜的形式,比如采用握筆口訣:“老大老二對(duì)對(duì)齊,中間留點(diǎn)小空隙,老三抵在筆底下,老四老五收起來(lái)”,這樣學(xué)生在聽(tīng)到這些順口溜的時(shí)候就會(huì)自覺(jué)看自己的握筆姿勢(shì)是否正確,并自覺(jué)調(diào)整。再比如,在進(jìn)行書寫姿勢(shì)教學(xué)的時(shí)候,可以采用“三個(gè)一”口訣:“眼離書本約一尺、胸離書桌約一拳,手離筆尖約一寸”,通過(guò)這種口訣使得學(xué)生快速記憶書寫姿勢(shì)等。另外,在寫字的過(guò)程中,教師應(yīng)當(dāng)隨時(shí)提醒學(xué)生糾正自身的姿勢(shì),這樣書寫習(xí)慣的養(yǎng)成就成功了一半;及時(shí)檢查并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。學(xué)生錯(cuò)誤的執(zhí)筆姿勢(shì)表現(xiàn)多樣,教師在教學(xué)過(guò)程中要及時(shí)檢查,對(duì)個(gè)別學(xué)生要進(jìn)行指導(dǎo),及時(shí)糾正錯(cuò)誤;家校合作共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督。學(xué)生在寫作業(yè)時(shí),各學(xué)科教師都要做好監(jiān)督和指導(dǎo)工作,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。教師還要與家長(zhǎng)共同合作,及時(shí)對(duì)學(xué)生的書寫過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。教師在做好指導(dǎo)的同時(shí),還可以教學(xué)生做手指手腕操,及時(shí)緩解學(xué)生書寫疲勞。

2.充分發(fā)揮教師的示范作用,讓學(xué)生耳濡目染

教師的示范作用,對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣也是十分重要的。小學(xué)生具有較強(qiáng)的模仿性,往往更愿意模仿教師的行為習(xí)慣,因此教師在培養(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的同時(shí),自身也應(yīng)當(dāng)做好書寫姿勢(shì)的規(guī)范化約束,使得學(xué)生能夠耳濡目染養(yǎng)成一種良好的書寫習(xí)慣。比如,教師在寫板書的時(shí)候應(yīng)當(dāng)注重自身姿勢(shì)是否規(guī)范,并提醒學(xué)生跟隨自身的姿勢(shì)來(lái)寫字,使得學(xué)生更好地學(xué)會(huì)正確的書寫姿勢(shì)。

3.引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀書法作品、聽(tīng)書法家故事

我國(guó)的大書法家很多,為了提升學(xué)生的書寫興趣,我們可以讓學(xué)生欣賞不同書法家的優(yōu)秀書法作品,比如顏真卿的作品、王羲之的作品等等,通過(guò)作品欣賞讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到書寫的魅力,感受書法之美。同時(shí),還可以多為學(xué)生講解一些書法家的故事,讓學(xué)生明白每一位書法家勤奮練字的經(jīng)歷,增強(qiáng)學(xué)生練字的恒心。如可以講岳飛沙土練字的故事、王羲之因?yàn)榫氉智逅儭澳亍钡墓适碌鹊?。通過(guò)這種形式的教學(xué),學(xué)生能夠從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到練字的魅力,并增強(qiáng)練字的恒心,提升練字的興趣,從而對(duì)于書寫習(xí)慣的培養(yǎng)產(chǎn)生良好的作用。

4.開(kāi)展與書法相關(guān)的活動(dòng)并進(jìn)行作品展示,激發(fā)練字熱情。

學(xué)生往往具有較強(qiáng)的求勝心理,我們可以抓住學(xué)生的這些特點(diǎn),舉辦書法比賽,將作品在班級(jí)里進(jìn)行展示,通過(guò)類似活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的書寫興趣,增強(qiáng)書寫的熱情。另外,教師還可以為學(xué)生營(yíng)造更多的展示機(jī)會(huì),比如可以開(kāi)展“每周一詩(shī)”活動(dòng),每周隨機(jī)挑選一位同學(xué)到黑板上默寫古詩(shī),將古詩(shī)詞背誦和書法練習(xí)有機(jī)結(jié)合,有效激發(fā)學(xué)生的書寫興趣。

5.及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的書寫質(zhì)量,提高學(xué)生書寫熱情。

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō):“學(xué)習(xí)如果具有思想、感情、創(chuàng)造美和游戲的鮮艷色彩,那它就能成為小孩子們深感興趣而富有吸引力的事情?!迸d趣是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。采取多種評(píng)價(jià)方式對(duì)學(xué)生的書寫質(zhì)量及時(shí)評(píng)價(jià),能夠激發(fā)學(xué)生的書寫興趣,實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中,通常可以采用學(xué)生自我點(diǎn)評(píng)、學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等方式,利用鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)的方法合理地評(píng)價(jià)學(xué)生的書寫質(zhì)量。我們必須從小學(xué)生抓起,讓學(xué)生深刻的感受到中國(guó)方塊字的字形美,培養(yǎng)小學(xué)生具有寫正確、規(guī)范、工整字的興趣,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,使其終身受益。

6.培養(yǎng)學(xué)生持之以恒的精神

為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,我們應(yīng)堅(jiān)持督促學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練,持之以恒。凡是課后作業(yè)書寫質(zhì)量不好的,不認(rèn)真的,需要重寫,直到寫好為止。只有教師加強(qiáng)訓(xùn)練,嚴(yán)格要求學(xué)生,學(xué)生才能夠養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,才能夠端正自己的書寫態(tài)度。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱辛的工作,需要我們花費(fèi)較多的精力和時(shí)間,因此我們教師應(yīng)當(dāng)從不同的方面出發(fā),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際書寫情況選擇有效的方法,不斷促進(jìn)學(xué)生書寫習(xí)慣的有效養(yǎng)成。

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