小學(xué)要不要提前學(xué)（提前上小學(xué)）
再過4個(gè)月多月，又會(huì)有很多孩子跨入小學(xué)。那么，在這段時(shí)間，孩子要提前學(xué)一點(diǎn)嗎？
孩子學(xué)習(xí)對(duì)于所有的家長來，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長你了解幾條呢？
假如你問教育專家，或是搜索一些講座的資料，多半會(huì)提醒你：完全沒有必要?？墒聦?shí)卻是：你身邊的不少孩子家長想方設(shè)法在給孩子提前學(xué)。拼音、20以內(nèi)的加減法……這時(shí)候，你會(huì)感到十分焦慮，只有當(dāng)自己的孩子也有地方學(xué)的時(shí)候，你的心才會(huì)安定下來。
那么，到底要不要提前學(xué)一點(diǎn)呢？顯然，沒有一致的聲音。但就我個(gè)人而言，我支持適度地提前學(xué)一點(diǎn)。
我們都知道，孩子對(duì)自己的認(rèn)知是不準(zhǔn)確的（其實(shí)很多成年人也不準(zhǔn)確）。當(dāng)他的同學(xué)因?yàn)樘崆皩W(xué)習(xí)了，在課堂上對(duì)答如流的時(shí)候，沒有提前學(xué)的孩子容易產(chǎn)生認(rèn)知的偏差。誤以為自己不如他們聰明，他不知道這些知識(shí)他的同學(xué)早已偷偷學(xué)過。這樣的挫折多了，會(huì)打擊孩子的自信心，容易剛進(jìn)入小學(xué)就產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡情緒。這當(dāng)然是孩子被“卷入”的結(jié)果，但事實(shí)就是這樣，讓家長十分無奈。
當(dāng)然，我又為何說要適度，也是有道理的。人的智商是有差異的，古人早已說過要“因材施教”。若是家長過分地提升難度，加快進(jìn)度，那么，或許孩子等不到上小學(xué)就已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了恐懼，這樣的傷害更可怕。家長顯然不能“拔苗助長”，好心卻害了自己的孩子。
總之，在進(jìn)入小學(xué)之前，家長是可以有所為的。在一種輕松愉悅的氛圍中，陪著孩子學(xué)學(xué)拼音、做做20以內(nèi)的加減法、讀一些繪本是不錯(cuò)的選擇。在孩子能夠接受的范圍內(nèi)，讓他們提前學(xué)一點(diǎn)，我還是堅(jiān)信：利大于弊。
