孩子成績差怪老師（老師再好孩子不努力也是徒勞）
不知道大家有沒有聽過“一分一操場”這句話，簡單來說，它想表達(dá)的意思就是一分的差距看似很小，但在總體排名上卻會讓兩個成績相近的孩子相差很遠(yuǎn)。
孩子學(xué)習(xí)對于所有的家長來，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長你了解幾條呢？
乍一聽，這話似乎有點(diǎn)夸張了，可細(xì)細(xì)想來，現(xiàn)如今的孩子競爭壓力大，很多小家伙從小就開始上各種興趣班、補(bǔ)課班，如果在海淀等盛產(chǎn)“雞娃”媽媽的地方，這句話反倒還有點(diǎn)貼切。
不過，很多父母雖然希望孩子能夠擁有優(yōu)異的成績，可本質(zhì)上我們大多都還是普通人，或許做不到像海淀媽媽那樣“硬核”，所以只好盡量去督促孩子學(xué)習(xí)。
而在這個過程中，很多家長會發(fā)現(xiàn)，自家孩子明明學(xué)習(xí)已經(jīng)很辛苦了，可成績就是沒有提升，那這是咋回事呢？
孩子天天學(xué)習(xí)到十一點(diǎn)，分?jǐn)?shù)還是上不去
閆璐的兒子已經(jīng)上六年級了，學(xué)習(xí)成績一直處在班級的中游水平，特別是數(shù)學(xué)，經(jīng)常在70多分打晃，很難突破80，為此閆璐沒少發(fā)愁。
可要是說兒子是由于不努力成績才提高不了，閆璐卻打心眼里不認(rèn)同。在她看來，自己的孩子已經(jīng)很勤奮了，不僅每天會學(xué)習(xí)到十一點(diǎn)，而且筆記、錯題集都記錄得又滿又整齊?；谶@樣的情況，閆璐也只能安慰自己說：“大概是兒子天生不適合學(xué)數(shù)學(xué)吧！”
后來，一次開家長會結(jié)束后，班主任老師特地找到閆璐說：我平時仔細(xì)觀察過你家孩子，雖說他看起來學(xué)習(xí)挺用功的，但卻用錯了方法，總是在做些沒有意義的事情，也就是我們老師常說的“假努力”，成績自然還在原地打轉(zhuǎn)。
另外，班主任老師還補(bǔ)充說：班級里有3類“假努力”的孩子，雖然看起學(xué)習(xí)很辛苦但成績卻很難有所提升。那么老師口中的這三類學(xué)生到底是什么樣的呢？
復(fù)習(xí)知識沒有明確的重點(diǎn)，像個“蒼蠅”一樣瞎轉(zhuǎn)悠
在理想狀態(tài)下，孩子獲得知識的過程主要分為三步，即預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)。
很明顯，有些小朋友從預(yù)習(xí)開始便因?yàn)閼卸瓒黄渌g的孩子落在身后，所以上課時學(xué)到的知識點(diǎn)相對來說也不牢固，需要通過復(fù)習(xí)來鞏固。
在這個時候，有些“假努力”的孩子雖然看似在認(rèn)真學(xué)習(xí)，實(shí)則他們根本沒有具體的復(fù)習(xí)計(jì)劃，只是盲目地翻看自己上課做的筆記，很難實(shí)現(xiàn)查缺補(bǔ)漏的作用。
這樣沒有規(guī)劃、不知道自己欠缺地方在哪里的孩子，即便是看起來用工又努力，每天都學(xué)習(xí)到很晚，但只是在做無用功，成績自然無法提高。
在做練習(xí)題的時候，對困難題目敬而遠(yuǎn)之
還有些孩子在做作業(yè)或者做課后練習(xí)題的時候，只喜歡做自己熟悉且基礎(chǔ)的題目，對復(fù)雜的題目大多只是看兩眼就放下了。
不可否認(rèn)，這樣簡單的題目完成起來確實(shí)正確率更高，也會讓孩子更有成就感，但一味地只進(jìn)行基礎(chǔ)練習(xí)是不恰當(dāng)?shù)模彩遣缓侠淼摹?/p>
當(dāng)孩子對于一些難題、尚未掌握的題目采用跳過的方式，那么高分自然也會“跳過”孩子，畢竟一張卷紙中，基礎(chǔ)題目大概會占到六成，只能勉強(qiáng)到達(dá)及格線罷了，而這樣做的孩子同樣也是“假努力”。
習(xí)慣性用答案來欺騙自己的孩子
現(xiàn)在很多老師為了讓孩子能在做完卷紙后自己進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，并不會將練習(xí)冊的答案收上去，但這也給一部分學(xué)生幫了倒忙。
有些孩子看到難題以后，不會努力思考解題思路，反而是下意識地想通過翻看答案的方式來獲得正確的解法。
孩子這樣的行為，雖然看似將練習(xí)冊寫得特別滿，每一題都經(jīng)過認(rèn)真琢磨，但其實(shí)通過看答案這樣的方式獲得的思路，很難給他們留下深刻的印象，下次考試該不會還不會。
寫到了最后面：其實(shí)很多孩子空有一顆想要提高成績的心，但實(shí)際行動和方法卻總和理想存在差距，為此家長還需要耐心引導(dǎo)，避免孩子做這類吃力不討好的事情。
