初中生威脅父母不讀書(高三學(xué)生用不上學(xué)來威脅家長)
學(xué)生周天作業(yè)沒做,讓他趕緊補上來交。可到了周二早上,還是沒交,一臉怒火。氣沖沖走進教室,叫到走道上準備批斗一番。
家庭教育是每一個父母必修的課程,國家也推出家庭教育促進法,主要是如何通過家庭教育的培養(yǎng),讓孩子身心健康成長的,左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗總結(jié):家庭教育應(yīng)實現(xiàn)三個目標:第一個孩子身心健康成長,第二個孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng),第三個孩子的完成學(xué)業(yè),家長你認可嗎?
我才問了一句:“你為什么還不補作業(yè)?”他就立刻回應(yīng)我:“我不讀了!”我滿臉驚嘆,問:“為什么呢?”他說:“我爸媽罵我,所以我不讀了!”我一下子沒忍住笑了出來,就因為這個,他就打消了讀書的念頭,真是可笑又幼稚!
學(xué)生讀書到底是為誰讀?
大部分學(xué)生學(xué)習(xí)不努力,不上進,很大程度是沒明白這個問題?;蛘咚麄円恢币詾樗麄兪羌议L讀,為了實現(xiàn)家長的夢想;為老師讀,自己讀書優(yōu)秀了,老師的工資就高了。他們沒有明白,讀書是為自己讀,為自己的未來讀。他們甚至不斷地在埋怨,父母對他們管教嚴格,老師對他們嚴厲,反倒對他們是一種折磨,亦或是我們?yōu)榱俗约翰艑λ麄儑绤柕?。讀書的本質(zhì)是為了他們自己,他們根本不懂!
?不讀書這招最能把家長吃得透透地,也把義務(wù)教育階段的老師吃得透透地。
學(xué)生一說不讀書,家長就害怕了。千方百計做孩子的心理工作,甚至自己不斷地在腦海里思考自己的孩子為什么不想讀書:找同學(xué)的原因,找老師的原因,找孩子的原因,也找自己的原因。孩子一看家長怕了,就知道自己手中此刻有了尚方寶劍,更加地肆無忌憚了。一不順心就拿不讀書來威脅家長,家長也被吃得死死的,被孩子操控著,無故也按照孩子的需求向老師請假,老師也無可奈何。
義務(wù)教育階段的老師更是委屈,不能讓任何一個學(xué)生退學(xué)。于是,他們就開始了漫長的勸學(xué)道路。翻山越嶺,點燈熬辣這一點也不夸張。那些學(xué)生更是一副被寵壞了的樣子。不讀書就是他們的護身符,老師的地位又何在呢?一次又一次勸學(xué)的效果、意義又何在呢?
?學(xué)生不想吃讀書的苦,就讓他去吃吃生活的苦吧!
聽了他的原因后,我問他:“那你什么時候辦手續(xù)?”看他的表情一驚,很顯然,他已經(jīng)是一個靠不讀書威脅家長、老師的高手。但是,在我這,我不慣著他!我說:“你在這個教室一天,你就必須做一天的作業(yè),哪天你真不讀了,作業(yè)就真的不用做了!想必其他人也勸過你不少吧,我就不勸你了。你先去社會上吃吃苦,能吃了,就休學(xué)。不能了,還是回來上課吧!”高中老師,不會慣著不想讀書的孩子。確實,有些因為家庭條件,或是身體條件讀不了書。有的能解決的,我們肯定積極解決,不能解決也沒辦法!但是對于這種叛逆又無知的學(xué)生,我們絕對不慣著!該做的思想工作我們肯定會做,但你實在不聽了,只有滿足你!
不得不說,學(xué)生拿不讀書威脅家長,威脅老師的手段極其的低級,家長們千萬別上當(dāng)!可以滿足他們的愿望,請幾天假,先讓他們出去打打工,吃吃生活的苦。他們就知道,現(xiàn)在讀書有多幸福,讀好書后未來有多幸福!
很多孩子的驕縱,無理,都是被家長,被老師慣出來的!別慣著他們,這會害了他們!