初中生威脅父母不讀書（高三學(xué)生用不上學(xué)來威脅家長）
學(xué)生周天作業(yè)沒做，讓他趕緊補上來交。可到了周二早上，還是沒交，一臉怒火。氣沖沖走進教室，叫到走道上準備批斗一番。
家庭教育是每一個父母必修的課程，國家也推出家庭教育促進法，主要是如何通過家庭教育的培養(yǎng)，讓孩子身心健康成長的，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗總結(jié)：家庭教育應(yīng)實現(xiàn)三個目標：第一個孩子身心健康成長，第二個孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，第三個孩子的完成學(xué)業(yè)，家長你認可嗎？
我才問了一句：“你為什么還不補作業(yè)？”他就立刻回應(yīng)我：“我不讀了！”我滿臉驚嘆，問：“為什么呢？”他說：“我爸媽罵我，所以我不讀了！”我一下子沒忍住笑了出來，就因為這個，他就打消了讀書的念頭，真是可笑又幼稚！
學(xué)生讀書到底是為誰讀？
大部分學(xué)生學(xué)習(xí)不努力，不上進，很大程度是沒明白這個問題?；蛘咚麄円恢币詾樗麄兪羌议L讀，為了實現(xiàn)家長的夢想；為老師讀，自己讀書優(yōu)秀了，老師的工資就高了。他們沒有明白，讀書是為自己讀，為自己的未來讀。他們甚至不斷地在埋怨，父母對他們管教嚴格，老師對他們嚴厲，反倒對他們是一種折磨，亦或是我們?yōu)榱俗约翰艑λ麄儑绤柕?。讀書的本質(zhì)是為了他們自己，他們根本不懂！
?不讀書這招最能把家長吃得透透地，也把義務(wù)教育階段的老師吃得透透地。
學(xué)生一說不讀書，家長就害怕了。千方百計做孩子的心理工作，甚至自己不斷地在腦海里思考自己的孩子為什么不想讀書：找同學(xué)的原因，找老師的原因，找孩子的原因，也找自己的原因。孩子一看家長怕了，就知道自己手中此刻有了尚方寶劍，更加地肆無忌憚了。一不順心就拿不讀書來威脅家長，家長也被吃得死死的，被孩子操控著，無故也按照孩子的需求向老師請假，老師也無可奈何。
義務(wù)教育階段的老師更是委屈，不能讓任何一個學(xué)生退學(xué)。于是，他們就開始了漫長的勸學(xué)道路。翻山越嶺，點燈熬辣這一點也不夸張。那些學(xué)生更是一副被寵壞了的樣子。不讀書就是他們的護身符，老師的地位又何在呢？一次又一次勸學(xué)的效果、意義又何在呢？
?學(xué)生不想吃讀書的苦，就讓他去吃吃生活的苦吧！
聽了他的原因后，我問他：“那你什么時候辦手續(xù)？”看他的表情一驚，很顯然，他已經(jīng)是一個靠不讀書威脅家長、老師的高手。但是，在我這，我不慣著他！我說：“你在這個教室一天，你就必須做一天的作業(yè)，哪天你真不讀了，作業(yè)就真的不用做了！想必其他人也勸過你不少吧，我就不勸你了。你先去社會上吃吃苦，能吃了，就休學(xué)。不能了，還是回來上課吧！”高中老師，不會慣著不想讀書的孩子。確實，有些因為家庭條件，或是身體條件讀不了書。有的能解決的，我們肯定積極解決，不能解決也沒辦法！但是對于這種叛逆又無知的學(xué)生，我們絕對不慣著！該做的思想工作我們肯定會做，但你實在不聽了，只有滿足你！
不得不說，學(xué)生拿不讀書威脅家長，威脅老師的手段極其的低級，家長們千萬別上當(dāng)！可以滿足他們的愿望，請幾天假，先讓他們出去打打工，吃吃生活的苦。他們就知道，現(xiàn)在讀書有多幸福，讀好書后未來有多幸福！
很多孩子的驕縱，無理，都是被家長，被老師慣出來的！別慣著他們，這會害了他們！
