提升孩子自信心的方法（學(xué)什么提高孩子的自信心）
提高孩子學(xué)習(xí)自信心的方法
孩子學(xué)習(xí)對(duì)于所有的家長(zhǎng)來，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長(zhǎng)你了解幾條呢？
自信是對(duì)自己和自己的能力有信心,是對(duì)自己整體價(jià)值的肯定。對(duì)孩子的行為和心理健康都有重要的影響。
[玫瑰] 1、用積極地心態(tài)影響孩子
家長(zhǎng)和孩子的心態(tài)、情緒相互有影響,所以家長(zhǎng)要有意識(shí)地用積極樂觀的心態(tài)去影響孩子。當(dāng)孩子自卑、沮喪的時(shí)候,家長(zhǎng)用真誠(chéng)積極的語言去鼓勵(lì)和安慰孩子:“雖然你以前的基礎(chǔ)不太好,但是我已經(jīng)看到你這段時(shí)間你只要繼續(xù)這樣堅(jiān)持下去,一定能趕上來的?！奔议L(zhǎng)對(duì)孩子始終如一的鼓勵(lì)和信任,是對(duì)孩子巨大的精神支持。孩子在父母的理解和強(qiáng)大精神鼓舞下,能更快、更勇敢地克服困難,找回學(xué)習(xí)上的信心。
[玫瑰] 2、幫孩子制訂可行的目標(biāo)計(jì)劃
家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子制定一個(gè)切實(shí)可行、經(jīng)過努力預(yù)計(jì)能達(dá)到的目標(biāo)。如果家長(zhǎng)有能力的話,最好能和孩子一起針對(duì)各科成績(jī)進(jìn)行深入分析,找出各科存在的薄弱點(diǎn)進(jìn)行專攻。如果家長(zhǎng)不能勝任,可請(qǐng)老師或周圍其他有能力的人協(xié)助孩子。家長(zhǎng)可和孩子一起制訂一個(gè)完善、合理的學(xué)習(xí)時(shí)間表和提高成績(jī)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并督促孩子認(rèn)真、踏實(shí)地執(zhí)行。孩子每提高一分就會(huì)增強(qiáng)一份信心,每搞懂一個(gè)環(huán)節(jié),就是朝著目標(biāo)前進(jìn)一步。
[玫瑰]3、尊重孩子的人格
孩子渴望被尊重,尤其是被家長(zhǎng)和老師尊重。尊重孩子家長(zhǎng)就不能對(duì)孩子說出有辱人格、有傷自尊的話。以下的話應(yīng)該從家長(zhǎng)的嘴里消失:你沒出息、你不可救藥、你的腦子是豬腦子、我對(duì)你完全失望了、早知道這樣就不該生你、你把我的臉丟光了……此外,打孩子最傷孩子的自尊,任意懲罰孩子的行為也會(huì)傷害孩子的自尊。
[玫瑰]4、保護(hù)孩子的好勝心
現(xiàn)在的孩子不僅好動(dòng),而且好勝,在學(xué)習(xí)上喜歡與別人爭(zhēng)高低,課堂中如有小競(jìng)賽,更是摩拳擦掌,躍躍欲試。這些孩子長(zhǎng)為一個(gè)小題爭(zhēng)論得面紅耳赤,甚至唇槍舌劍,吵得不可開交。家長(zhǎng)應(yīng)正視孩子的這種好勝心理,不可貿(mào)然干涉。正是這種好勝心理,使得孩子的主動(dòng)性、積極性被充分地調(diào)動(dòng)起來,自信心也得到增強(qiáng)。
[玫瑰] 5、經(jīng)常鼓勵(lì)孩子
孩子學(xué)習(xí)的自信心從根本上說源于孩子學(xué)習(xí)上的成就感。當(dāng)孩子經(jīng)過自己的努力使學(xué)習(xí)成績(jī)有所進(jìn)步的時(shí)候,他會(huì)感受到成功的喜悅,這會(huì)極大地增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的自信心。所以當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步時(shí),家長(zhǎng)都要抓住時(shí)機(jī)給予及時(shí)的鼓勵(lì),讓孩子看到自己每一次小小的進(jìn)步都能得到家長(zhǎng)的承認(rèn)與肯定,這時(shí)他的學(xué)習(xí)成就感就會(huì)被放大。
但家長(zhǎng)更重要的是從日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,通過贊揚(yáng)和鼓勵(lì)提升孩子的自信。比如孩子不會(huì)洗碗,不要指責(zé)他,而是告訴他怎樣洗才能洗得干凈,然后鼓勵(lì)他:“這回洗得真干凈!
[玫瑰] 6、認(rèn)可孩子的學(xué)習(xí)方式
每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)方式、思維能力是不盡相同的。有的孩子喜歡用操作幫助識(shí)記,有的孩子靠聽講就能很好地學(xué)習(xí),有的孩子則要借助讀課外書來學(xué)習(xí)。不管孩子用哪種學(xué)習(xí)方式思維方式,只要能解決問題,就應(yīng)給予肯定,甚至獎(jiǎng)勵(lì)。我們要引導(dǎo)孩子掌握更好的學(xué)習(xí)方式,但不能隨意去排斥孩子原有的學(xué)習(xí)方式,否則將損害孩子的學(xué)習(xí)自信心。
[玫瑰] 7、理解孩子的失敗
有些家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的失敗,不是漠不關(guān)心,就是挖苦諷刺、批評(píng),這種做法不僅損害孩子的自信心,也傷害孩子的人格。人非圣賢,孰能無過,重要的是信心和勇氣,當(dāng)孩子考得不好時(shí),不應(yīng)去指責(zé)他,而應(yīng)幫助他在“過”中不要喪失自分析失敗的原因,尋找對(duì)策,進(jìn)而幫助他樹立起戰(zhàn)勝困難的信和勇氣。
不同年級(jí)小學(xué)生的自信心
一至三年級(jí)：對(duì)自我的評(píng)價(jià)呈下降趨勢(shì)，發(fā)現(xiàn)自己沒想象中“能干”。會(huì)經(jīng)歷一些挫折，自信心有所降低。
四至六年級(jí):對(duì)自我的評(píng)價(jià)呈上升趨勢(shì),孩子對(duì)自我的認(rèn)識(shí)和客觀,也能意識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和價(jià)值,自信心有所上升。
