跟孩子一起學(xué)（小孩一起學(xué)）
不久前在微博看到一個(gè)熱搜，一對(duì)名牌大學(xué)教授夫婦因?yàn)檩o導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)而“痛苦不堪”，直言要放棄。其實(shí)，不僅僅是高知家庭，普通家庭遇到的孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題更加普遍。現(xiàn)實(shí)生活中的雞娃、輔導(dǎo)作業(yè)、考學(xué)、輔導(dǎo)班等熱詞頻頻見(jiàn)諸媒體報(bào)道?！叭绾巫尯⒆訉W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”似乎成了一個(gè)很普遍卻又很困難的事情。在林林總總的各種方法中，這本《給孩子的五頂學(xué)習(xí)帽》，倒是獨(dú)辟蹊徑，卻也切中要害。
孩子學(xué)習(xí)？對(duì)于所有的家長(zhǎng)來(lái)，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長(zhǎng)你了解幾條呢？
《給孩子的五頂學(xué)習(xí)帽》作者是付立平，她是個(gè)14歲孩子的母親。拿到書(shū)，先是被封面吸引的，五頂學(xué)習(xí)帽，直觀(guān)的書(shū)名，配上直觀(guān)的五頂帽子圖案，讓讀者一眼就能提取到精華要點(diǎn)，提起了翻開(kāi)閱讀的興趣。本書(shū)的推薦序是很特別的，是作者的孩子為媽媽的書(shū)撰寫(xiě)的推薦，在教育類(lèi)的書(shū)籍里，這種被教育者或者受教育者的沉浸式推薦，倒是少見(jiàn)。
翻開(kāi)書(shū)本，最先注意的是是書(shū)的內(nèi)容，結(jié)構(gòu)很清晰。作者對(duì)自身觀(guān)點(diǎn)有很好的把握，全書(shū)劃分5個(gè)章節(jié)，分別對(duì)應(yīng)五頂學(xué)習(xí)帽，即白色學(xué)習(xí)帽：學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力；紅色學(xué)習(xí)帽：情緒自控力；黃色學(xué)習(xí)帽：習(xí)慣自控力；藍(lán)色學(xué)習(xí)帽：學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)力；黑色學(xué)習(xí)帽：學(xué)習(xí)抗逆力。五頂學(xué)習(xí)帽分別聚焦孩子學(xué)習(xí)的五個(gè)方面，猶如大廈之梁柱。在每頂學(xué)習(xí)帽中，作者按照“是什么、為什么、怎么做”的邏輯，圍繞自身觀(guān)點(diǎn)展開(kāi)了深入闡述，沒(méi)有故作高深的論點(diǎn)，平實(shí)樸素的觀(guān)點(diǎn)，讓讀者很容易理解接收，進(jìn)而反躬自省、學(xué)以致用。
認(rèn)真讀過(guò)第一章，會(huì)感慨頗深。第一章也就是“白色學(xué)習(xí)帽：學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力”部分，作者提出了“如何培養(yǎng)成長(zhǎng)型思維”的議題，在闡述中深入剖析了內(nèi)驅(qū)力與成長(zhǎng)型思維的關(guān)系，結(jié)合自己多年工作實(shí)踐，總結(jié)提煉培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)型思維的具體方法，真正用內(nèi)驅(qū)力來(lái)驅(qū)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)力。書(shū)中這部分還列舉了內(nèi)驅(qū)力孩子的幾個(gè)特點(diǎn)：不服輸，認(rèn)為個(gè)人能力能夠通過(guò)努力獲得提升；不自卑，專(zhuān)注于解決問(wèn)題的方法；不自滿(mǎn)，虛心學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。作為全書(shū)的開(kāi)篇，這部分內(nèi)容更像是引領(lǐng)和提煉，而且文中諸多觀(guān)點(diǎn)，特別是日常實(shí)例中體現(xiàn)耗材的精髓，都與推薦序中作者女兒的闡述相一致，甚至互作補(bǔ)充，讓人信服。
第三點(diǎn)讓我印象深刻的內(nèi)容是“黑色學(xué)習(xí)帽：學(xué)習(xí)抗逆力”，也就是書(shū)中第五章。這部分主要討論了“孩子逆商”的培養(yǎng)?！澳嫔獭边@個(gè)詞是近幾年逐漸興起的一個(gè)概念，類(lèi)似于我們小時(shí)候常常提到的“抗挫折能力”。在日常生活中，面對(duì)學(xué)習(xí)，我們常見(jiàn)的被學(xué)習(xí)挫折的往往是輔導(dǎo)作業(yè)的家長(zhǎng)。但在本書(shū)中，作者提倡一定要把這頂黑色學(xué)習(xí)帽給孩子戴上。書(shū)中提到，要培養(yǎng)孩子的“逆商”，作為家長(zhǎng)，必須給孩子營(yíng)造三種感受：安全感、成就感和愉悅感。擁有了安全感，就擁有了更多堅(jiān)持下去的勇氣和失敗后重拾信心的能力；擁有了成就感，就能幫助孩子克服對(duì)失敗的恐懼；擁有了愉悅感，就能讓孩子充分享受到情緒釋放的自由。無(wú)疑，這些都會(huì)有利于孩子抵抗學(xué)習(xí)中的挫折，迎難而上，攀登更高的山峰。讀罷這一章，才猛地明白，為什么書(shū)的封面上，其他幾頂帽子都在底下，獨(dú)獨(dú)這頂黑色的學(xué)習(xí)抗逆力帽子，在孩子的手里，正要戴上去。封面深意，即在此。
除了這些，本書(shū)還提供了大量言簡(jiǎn)意賅、形象生動(dòng)的示意圖片，幫助讀者理解作者意圖，同時(shí)也提供了很多實(shí)用技巧和好用攻略，甚至還給家長(zhǎng)準(zhǔn)備了一些練習(xí)題。總而言之，這不僅僅是一本幫助家長(zhǎng)掌握理論知識(shí)的寶典，更是一本拿來(lái)技能用是實(shí)操手冊(cè)。在幫助孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的路上，我們不是指路人，我們更是同行者。希望更多人能夠通過(guò)閱讀這本書(shū)，撿拾到些許可用趁手的方法，有所裨益。
真正掌握學(xué)習(xí)能力的孩子，眼睛里一定是有光的?；蛟S是太多嘈雜和挫敗，太多指責(zé)和批評(píng)，讓孩子們失去了對(duì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，那么就從現(xiàn)在起，真正激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力，為孩子搞定五頂帽子?？赐赀@本書(shū)后，頗多感慨，最想說(shuō)的是，想和孩子一起，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
