幼兒園對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)意味著什么（幼兒園的孩子可以說(shuō)是學(xué)生嗎）
大家好，我踐行終身學(xué)習(xí)的西紅柿媽媽?zhuān)?/p>
孩子學(xué)習(xí)？對(duì)于所有的家長(zhǎng)來(lái)，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長(zhǎng)你了解幾條呢？
有些人，一看到孩子就能猜到孩子的未來(lái)，這句話(huà)你相信嗎？我以前不相信，現(xiàn)在卻相信了。
“學(xué)習(xí)好是天生的”，說(shuō)這話(huà)的人是一個(gè)孩子的爸爸，他的女兒學(xué)習(xí)成績(jī)很好，目前已考上了清華。
爸爸說(shuō)，孩子從上幼兒園開(kāi)始，就被老師認(rèn)定是“尖子生”，幼兒園老師當(dāng)時(shí)就夸獎(jiǎng)娃，說(shuō)這孩子將來(lái)肯定能考上清華北大。
果不其然，這老師一語(yǔ)中的，說(shuō)得很準(zhǔn)。孩子從小到大在學(xué)習(xí)方面，根本沒(méi)用家長(zhǎng)操心，全部都是孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研。
最終，這位孩子成了別人眼里很典型的學(xué)霸，取得了不錯(cuò)的成績(jī)，孩子爸爸也成了學(xué)霸的爸爸，受人尊重和羨慕。
那么，這位幼兒園老師是怎么看出來(lái)，小孩子將來(lái)會(huì)是學(xué)霸的呢？
李玫瑾教授曾說(shuō)過(guò)，幼兒園是學(xué)生們很關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期。
其實(shí)，一些幼兒園老師能夠看出來(lái)，小孩子將來(lái)是不是個(gè)學(xué)霸，也都是通過(guò)孩子自身的表現(xiàn)，進(jìn)行的揣測(cè)。
一般將來(lái)容易成為學(xué)霸的小孩子，都有一些共同的特點(diǎn)，十分明顯，老師一眼就能看穿
u 孩子專(zhuān)注力強(qiáng)，玩一樣?xùn)|西能玩很久
成年人長(zhǎng)時(shí)間做一件事，都會(huì)感覺(jué)很枯燥，但如果孩子專(zhuān)注力很強(qiáng)，表現(xiàn)出對(duì)一件事物的長(zhǎng)久興趣，注意力高度集中地做事。
比如，玩一樣?xùn)|西玩很久，那么這就說(shuō)明，小孩子的專(zhuān)注力不錯(cuò)。能用很強(qiáng)的意志力自我約束，保持對(duì)一樣?xùn)|西的興趣，高度熱愛(ài)這個(gè)事物，調(diào)動(dòng)情緒，自我?jiàn)蕵?lè)。
當(dāng)孩子在幼兒園里，一個(gè)人玩很久玩具，自?shī)首詷?lè)?；蚴呛⒆涌梢砸粋€(gè)人，坐在板凳不哭不鬧，長(zhǎng)時(shí)間安靜學(xué)習(xí)。那么，幼兒園老師就會(huì)覺(jué)得，這個(gè)孩子的專(zhuān)注力不錯(cuò)。
一個(gè)專(zhuān)注力強(qiáng)的孩子，將來(lái)在學(xué)習(xí)中，也能更容易成為真正的學(xué)霸。
u 孩子對(duì)拆卸感興趣，時(shí)常把東西拆得亂七八糟
加菲勞說(shuō)，求學(xué)的三個(gè)條件是：多觀(guān)察、多吃苦、多研究。
在幼兒園里，老師會(huì)帶領(lǐng)孩子們做游戲，比如，玩堆積木，玩小車(chē)等。但老師會(huì)發(fā)現(xiàn)，有的孩子除了玩之外，還會(huì)對(duì)拆卸感興趣，甚至把好好的玩具給毀了，大卸八塊。然后，再進(jìn)行重新排列組裝，研究出全新的造型，或是再按照記憶把東西恢復(fù)原樣。
小孩子的這種愛(ài)好習(xí)慣，在有經(jīng)驗(yàn)的幼兒園老師眼中，就是潛在學(xué)霸的表現(xiàn)。
因?yàn)橐粋€(gè)孩子想要學(xué)習(xí)好，肯定要具有鉆研精神，有不畏懼困難的勇氣才行，這在老師眼中是孩子成績(jī)棒的基本條件。
u 孩子不愛(ài)哭鬧，性格堅(jiān)強(qiáng)，有韌性
小孩子上了幼兒園，有的孩子很愛(ài)哭鬧，老師稍微說(shuō)一句話(huà)，孩子聽(tīng)起來(lái)生硬了，孩子都可能會(huì)哭鼻子。越是這樣的孩子，老師越容易認(rèn)為，需要在性格方面進(jìn)行完善。
畢竟，一個(gè)真正能夠把學(xué)習(xí)學(xué)得棒的孩子，應(yīng)該是性格上很堅(jiān)強(qiáng)，有韌性的小孩子。不然，學(xué)習(xí)這么苦，孩子沒(méi)有吃苦精神，也學(xué)不好習(xí)。連讀書(shū)百遍的堅(jiān)持都沒(méi)有，如何成為學(xué)霸呢！
總結(jié)來(lái)看，想把孩子培養(yǎng)成學(xué)霸，需要孩子具備以上三個(gè)特點(diǎn)。
但是想把孩子培養(yǎng)成學(xué)霸是很不容易的，需要家長(zhǎng)進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的付出。
家長(zhǎng)要努力培養(yǎng)孩子以下這三種特點(diǎn)，這是孩子成為學(xué)霸的基礎(chǔ)！
有專(zhuān)注力
狄慈根說(shuō)，重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。
小孩子學(xué)習(xí)功課，需要進(jìn)行重復(fù)溫習(xí)，這要求孩子具有一定的專(zhuān)注力才行。很可惜，不是所有的孩子都具有這種專(zhuān)注力，有些孩子對(duì)課本太熟悉了，就容易產(chǎn)生驕傲情緒。這就需要家長(zhǎng)盡早幫忙訓(xùn)練，爭(zhēng)取把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)專(zhuān)注力很強(qiáng)的小孩子。
對(duì)此，家長(zhǎng)可以這樣做：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，先讓孩子學(xué)習(xí)自己感興趣的科目，然后給孩子的學(xué)習(xí)分成不同時(shí)間段。每隔十幾分鐘，可以提出一個(gè)問(wèn)題，讓孩子思考，再繼續(xù)接下來(lái)的學(xué)習(xí)。孩子帶著任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，也能聚精會(huì)神些，提高專(zhuān)注力。
有鉆研精神
想把孩子培養(yǎng)成學(xué)霸，先要讓孩子具有鉆研精神。只有孩子對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，肯鉆研功課，樂(lè)意花功夫在學(xué)習(xí)上面，孩子才能學(xué)得棒，拿到高分?jǐn)?shù)。
具體做法是：家長(zhǎng)可以給孩子找一些“益智游戲”類(lèi)型的題目，難度稍微高一點(diǎn)的數(shù)學(xué)題為宜。然后，家長(zhǎng)陪伴孩子一起鍛煉解題思維，磨練鉆研精神，互相探討的過(guò)程，就是提高孩子鉆研能力的過(guò)程。
有吃苦精神
有句名言叫，吃得苦中苦方為人上人。
如果一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)方面，有吃苦精神，那孩子即便是天資有點(diǎn)笨，也一樣可以靠著勤奮學(xué)習(xí)，在成績(jī)上有所提高。努力不一定成績(jī)好，但學(xué)習(xí)上不花時(shí)間，完全不努力，孩子肯定是成不了學(xué)霸。
家長(zhǎng)可以這樣來(lái)培養(yǎng)孩子：偶爾讓孩子做點(diǎn)體力活，流點(diǎn)汗水，感受下打工掙錢(qián)的辛苦，模擬下提前走進(jìn)成人世界的狀態(tài)。這樣，小孩子有了親身經(jīng)歷，知道生活不容易，自然會(huì)在不出體力的課業(yè)上，更愿意多吃點(diǎn)苦了。
磨刀不誤砍柴工，當(dāng)孩子有了這些基礎(chǔ)能力，再進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候，小孩子的成績(jī)就可以有個(gè)跨越式的增長(zhǎng)，最終靠著勤奮和技巧，堅(jiān)持下去拼成學(xué)霸。
家里有個(gè)學(xué)霸，真是家長(zhǎng)的榮耀。同時(shí)，也是家長(zhǎng)正確教育的成果。
互動(dòng)話(huà)題：那么，您認(rèn)為，孩子在兒時(shí)是不是潛在的學(xué)霸，還能從哪些方面有所體現(xiàn)呢？
Slogan:學(xué)習(xí)不一定能讓家長(zhǎng)百分百地培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，但不學(xué)習(xí)一定培養(yǎng)不出優(yōu)秀的孩子，愿每個(gè)寶媽都能成為學(xué)習(xí)型寶媽?zhuān)?/strong>
