暑假該不該讓孩子玩手機(jī)（暑假家長(zhǎng)不讓玩手機(jī)）

孩子行為習(xí)慣，左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，孩子行為習(xí)慣對(duì)孩子一生影響極為重要，特別是良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，需要父母的身教為榜樣，家長(zhǎng)你做到了多少正向榜樣。？

暑假剛剛開(kāi)始，表妹就直呼要崩潰了。

所謂神獸出籠，必大鬧四方。

假期第一天，外甥借口要休息，便瘋玩了一天，導(dǎo)致第二天日上三竿才起床。

接著又是報(bào)復(fù)性追劇、娛樂(lè)、玩游戲……

一周過(guò)去，一頁(yè)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)不說(shuō)，還天天熬夜晚起，四處撒歡，管都管不?。?/p>

教育專(zhuān)家錢(qián)志亮說(shuō)：一個(gè)家庭沒(méi)有家規(guī)，對(duì)孩子而言缺少了約束，很容易放肆沒(méi)規(guī)矩，行為沒(méi)邊界。

假期是滋生各種小毛病、壞習(xí)慣的溫床。

放縱孩子，就是對(duì)孩子最大的不負(fù)責(zé)任。

漫漫長(zhǎng)假，父母不妨和孩子一起商量、制定幾條家規(guī)，讓孩子勞逸結(jié)合，度過(guò)一個(gè)充實(shí)、安全、有意義的暑假。

關(guān)于手機(jī)

戒除網(wǎng)癮，功夫在網(wǎng)外

前不久，廣州12歲男孩黃宇在就餐時(shí)，拿著筷子突然倒地，并持續(xù)抽搐了20分鐘。

送醫(yī)就診后，黃宇被確診癲癇。而誘因，竟是熬夜玩手機(jī)。

醫(yī)生解釋?zhuān)嗌倌甏竽X發(fā)育不完善，聲光刺激、通宵熬夜、過(guò)度疲勞都會(huì)導(dǎo)致大腦皮層異常興奮，誘發(fā)癲癇。

根據(jù)調(diào)查顯示，過(guò)度使用手機(jī)不僅影響孩子學(xué)習(xí)，導(dǎo)致睡眠障礙，記憶力衰退，還損傷大腦神經(jīng)，傷害孩子的身心健康。

沉迷手機(jī)，就像服用慢性毒藥，會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)蠶食掉孩子蓬勃的精神，摧毀孩子健康的內(nèi)心。

而強(qiáng)勢(shì)打壓，沒(méi)收手機(jī)，不僅會(huì)嚴(yán)重破壞親子關(guān)系，無(wú)法根治，反而容易讓孩子陷入“禁果效應(yīng)”，越禁止，孩子越沉迷。

想要把孩子從手機(jī)中拉出來(lái)，父母首先要清楚孩子為什么會(huì)沉迷。

高級(jí)心理咨詢(xún)師、共青團(tuán)中央特聘戒除網(wǎng)癮專(zhuān)家賈容韜說(shuō)：

網(wǎng)癮是孩子對(duì)待錯(cuò)誤家教方式的抗?fàn)幨侄?；是孩子丟掉理想和信念后的精神寄托；是孩子渴望被認(rèn)可、追求成就感的非理性選擇；是孩子精神長(zhǎng)期壓抑后的一種心理宣泄。

孩子沉迷手機(jī)，問(wèn)題反映在孩子身上，病根卻在家長(zhǎng)身上。

所以，父母要首先做出改變，在生活中下功夫。

1、放權(quán)，與孩子協(xié)商好每天使用手機(jī)的時(shí)間、時(shí)長(zhǎng)

這不是放縱不管，而是給孩子多一點(diǎn)的理解和接納。有一定自主決定權(quán)的孩子，為了不辜負(fù)父母的信任，往往會(huì)更容易遵守規(guī)定。

2、淡化錯(cuò)誤，強(qiáng)化成功

孩子之所以為孩子，就在于他們?nèi)鄙僮钥亓Γ援?dāng)孩子超出手機(jī)使用時(shí)間，父母可以適當(dāng)提醒，并共情。愛(ài)和包容，才能治愈孩子。

而當(dāng)孩子自覺(jué)放下手機(jī)時(shí)，父母一定要及時(shí)給予大大的鼓勵(lì)和肯定，讓孩子收獲成就感，塑造正確的行為。

3、用親子時(shí)間取代屏幕時(shí)間

父母放下手機(jī)，多關(guān)心孩子，陪伴孩子，修復(fù)好親子關(guān)系，才有可能真正拉回孩子。

這里給家長(zhǎng)們推薦一個(gè)“123”親子陪伴法則：

每天1次；

每次20分鐘；

父母與孩子一起讀書(shū)、一起聊天、一起玩親子游戲，做其中任一種就可以。

孩子的歸屬感獲得了滿(mǎn)足，才無(wú)需到手機(jī)里尋找虛無(wú)的快樂(lè)。

4、發(fā)展一項(xiàng)興趣愛(ài)好

培養(yǎng)孩子一些興趣愛(ài)好，可以豐富孩子的生活，幫助孩子從現(xiàn)實(shí)世界中獲得樂(lè)趣和價(jià)值感。

內(nèi)心富足的孩子，才不會(huì)沉迷于虛擬世界中那些短暫如泡沫般的快感。

關(guān)于學(xué)習(xí)

人生沒(méi)有假期，學(xué)習(xí)是日復(fù)一日的堅(jiān)持

最近，看了“石家莊市優(yōu)秀班主任”杜素喬老師的分享，頗有感觸。

她從教26年，既是一名一線語(yǔ)文老師、班主任，同時(shí)又是一位母親。

因?yàn)樯瞄L(zhǎng)暑假“彎道超車(chē)”，她不僅把“普娃”兒子培養(yǎng)成了學(xué)霸，還帶動(dòng)自己的學(xué)生合理利用暑假，實(shí)現(xiàn)了完美逆襲。

關(guān)鍵是，她的經(jīng)驗(yàn)簡(jiǎn)單又實(shí)用，家長(zhǎng)們都可以學(xué)起來(lái)。

1，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

報(bào)道里，杜老師特別指出：“暑假成功的家庭教育，就是培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣！”

她透露，很多學(xué)生家長(zhǎng)急于在暑假給孩子補(bǔ)課，可結(jié)果卻是，孩子習(xí)題沒(méi)少練，成績(jī)就是提不上去，原因就是因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)習(xí)慣差。

是啊，學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子學(xué)習(xí)生涯的“地基”，地基打好了，萬(wàn)丈高樓才能從平地起。

所以，與其讓孩子盲目刷題練習(xí)，不如先培養(yǎng)孩子這些習(xí)慣：

• 每天堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣
• 學(xué)習(xí)時(shí)勤于思考，敢于質(zhì)疑的習(xí)慣
• 寫(xiě)作業(yè)時(shí)專(zhuān)注精力，細(xì)心檢查的習(xí)慣
• 預(yù)習(xí)－聽(tīng)講－復(fù)習(xí)－作業(yè)－歸納總結(jié)的系統(tǒng)習(xí)慣

從小培養(yǎng)好習(xí)慣，才是孩子將來(lái)自律優(yōu)秀的關(guān)鍵。

2、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)

幾乎每一個(gè)學(xué)霸都有一套屬于自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃，幫助他們勞逸結(jié)合，有的放矢地學(xué)習(xí)各科知識(shí)，做到高效率學(xué)習(xí)。

每到暑假，杜老師都會(huì)和兒子根據(jù)學(xué)校各科學(xué)習(xí)任務(wù)以及薄弱科，有針對(duì)性地安排好每周、每日的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

每完成一項(xiàng)任務(wù)，就及時(shí)標(biāo)記，幫助孩子收獲成就感。

每晚臨睡前，簡(jiǎn)單匯總完成情況并分析原因。

孩子完成當(dāng)天計(jì)劃，杜老師就及時(shí)肯定，提升孩子學(xué)習(xí)自信心。

偶爾有任務(wù)沒(méi)有按時(shí)完成，她就重點(diǎn)關(guān)注第二天的改進(jìn)和落實(shí)，多多激勵(lì)孩子。

古人云，“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。

一份切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，才能促使孩子有條不紊地學(xué)習(xí)，最終成長(zhǎng)為更好的自己。

關(guān)于生活

成長(zhǎng)是孩子自己的事

教育的終極目的，是培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的人格。

為人父母，我們要知道，孩子再小，總有一天要獨(dú)自前行。

這不僅需要他們掌握一定的學(xué)識(shí)，更要他們具備獨(dú)立的能力。

而孩子獨(dú)立生活的技能，學(xué)校不教，課堂上沒(méi)有，只能在家庭生活中習(xí)得。

在浙江，一位媽媽在兒子4歲時(shí)就開(kāi)始教他做力所能及的事，如今兩年過(guò)去，還在幼兒園讀大班的兒子，就已經(jīng)做得一手好菜。

如雞蛋灌餅：和面、包餡、攤餅，用筷子戳個(gè)洞，灌入雞蛋液，翻面煎，整套動(dòng)作一氣呵成。

除了燒飯做菜，就連洗碗、洗衣、打掃衛(wèi)生，小男孩也是樣樣在行。

不少網(wǎng)友直呼男孩是“寶藏暖男”。

事實(shí)上，父母大可利用起這個(gè)暑假，給孩子好好上一堂“生活課”，也能擁有同款“家務(wù)小能手”。

1、培養(yǎng)孩子的自理意識(shí)

生活無(wú)瑣事，孩子的事情就應(yīng)該讓孩子自己完成，如疊被子，打掃房間，歸納整理個(gè)人用品等等，讓孩子從小養(yǎng)成自立的習(xí)慣。

2、每周學(xué)會(huì)一樣生活技能

勞動(dòng)，方知生活百味。一些生活必備技能，如洗衣、做飯、燒菜、獨(dú)立購(gòu)物等等，孩子必須要學(xué)會(huì)。

動(dòng)手能力強(qiáng)的孩子，未來(lái)走到哪都吃得開(kāi)。

3、為自己的行為負(fù)責(zé)

生活中孩子難免會(huì)做錯(cuò)事，如打碎瓶子、撒翻牛奶、東西亂丟找不到……父母不要批評(píng)，也不要包辦，只要引導(dǎo)孩子去解決就行。

學(xué)會(huì)為自己的錯(cuò)誤買(mǎi)單，孩子才會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

關(guān)于安全

生命沒(méi)有彩排，安全沒(méi)有僥幸

6月26日，海南臨高，9名少年相約海邊釣魚(yú)，一人突然溺水。救人心切的同伴一個(gè)接一個(gè)下水施救，卻被洶涌的海水沖散。

短短十幾分鐘，6個(gè)孩子，4個(gè)葬身在了大海。

還沒(méi)來(lái)得及綻放的生命，就永遠(yuǎn)枯萎在了這個(gè)夏天，再也沒(méi)有了明天。

炎炎夏日，是孩子們快樂(lè)的暑期生活，更是安全事故的危險(xiǎn)期和高發(fā)期。

有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，學(xué)生安全事故有90%發(fā)生在假期。

意外的發(fā)生，往往就在一瞬間。

做好孩子的安全防護(hù)，是每位家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任。

所以這3點(diǎn)，一定要孩子堅(jiān)守。

1、遠(yuǎn)離“毒朋友”

心理學(xué)研究，同伴的存在往往會(huì)顯著增加孩子的冒險(xiǎn)行為，比如出于證明自己、獲得認(rèn)同、展現(xiàn)朋友義氣而去挑戰(zhàn)危險(xiǎn)的行為。

所以，教會(huì)孩子遠(yuǎn)離會(huì)讓他身陷險(xiǎn)境的人，讓他難堪的朋友，是幫孩子過(guò)濾掉危險(xiǎn)的第一步。

交朋友重要，但是保護(hù)自己更重要。

2、先自愛(ài)，會(huì)自護(hù)

看到同伴陷入危險(xiǎn)，義無(wú)反顧地選擇施以援手，是大多數(shù)孩子的第一反應(yīng)，但因?yàn)槿狈ψ銐虻哪芰椭橇?yīng)對(duì)各種突發(fā)狀況，往往只會(huì)釀造更大的悲劇。

所以父母一定要告訴他：作為孩子，你的第一責(zé)任就是保護(hù)好自己。

3、外出聚會(huì)必須提前報(bào)備

知道孩子與誰(shuí)外出、去哪里、做什么、幾點(diǎn)回，是保證孩子安全的基本措施。

唯有如此，在孩子遭遇突發(fā)狀況時(shí)，我們才能及時(shí)筑起一道堅(jiān)固的防線，為他們的安全保駕護(hù)航。

教育界有一個(gè)著名的“5＋2＝0”公式。

說(shuō)的是，5天的學(xué)校教育頗有成效，但孩子放縱2天后，最終教育效果為零。

暑假里，這個(gè)“2”變成了30，甚至是60，直接決定了孩子下一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)狀態(tài)和生活習(xí)慣。

所以，對(duì)孩子的行為有所規(guī)范、學(xué)習(xí)有所規(guī)劃，不是對(duì)他的限制、禁錮，而是為之計(jì)深遠(yuǎn)。

一個(gè)孩子的成長(zhǎng)與優(yōu)秀，離不開(kāi)父母的用心栽培。

規(guī)矩與愛(ài)的統(tǒng)一，才能成就孩子的未來(lái)。

這個(gè)暑假，愿孩子們都能在父母的引導(dǎo)和督促下，收獲快樂(lè)和成長(zhǎng)。