在普及全民素質(zhì)教育的時代，家庭教育、學校教育、社會教育是現(xiàn)代教育構(gòu)成的三大支柱，從古至今，家庭教育對孩子都是首要的，是基礎性的。大部分家長對家庭教育重要性的認識普遍也的到提高，家庭教育條件有了明顯改善,家長參與教育的意識和學習家庭教育知識的自覺性、積極性大大提高，家長對子女教育的責任心、使命感顯著增強。但是由于各地經(jīng)濟文化的發(fā)展不均，包括家長自身受教育情況的參差不齊，家教的觀念、方法仍有許多需要解決的問題。因此，要提高家教水平，最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀念。廣大家長要樹立正確的教育觀、人才觀、親子觀。要創(chuàng)造一個有利于孩子健康成長的家庭環(huán)境。家長的思想境界、人生觀、價值觀及其對工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都對孩子的成長產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會影響孩子的一生。因此，營造一個健康的家庭環(huán)境，絕不是一個家庭的問題，而是嚴肅的社會問題，家庭教育的好壞，直接影響一代又一代孩子的成長,以至整個民族的素質(zhì)，我們應當有這樣的責任感。

家庭教育是每一個父母必修的課程，國家也推出家庭教育促進法，主要是如何通過家庭教育的培養(yǎng)，讓孩子身心健康成長的，左養(yǎng)右學教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務經(jīng)驗總結(jié)：家庭教育應實現(xiàn)三個目標：第一個孩子身心健康成長，第二個孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，第三個孩子的完成學業(yè)，家長你認可嗎？

就“如何建立良好的家庭環(huán)境”而言。每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風好。孩子常常是父母價值觀的延伸和拓展。心理學家講：如果孩子生活在批評中，便學會譴責；如果孩子生活在敵視中，便學會好斗；如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學會喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，便學會覺得生活在一個多么美好的世界。

家庭環(huán)境從一孩子出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長。有缺陷的家庭環(huán)境出有缺陷的孩子。這些孩子的表現(xiàn)有：任性、易發(fā)脾氣、激動、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理能力差、不合群、不關心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。以上如近年學生出走的原因及在校品德表現(xiàn)落后學生的調(diào)查分析都反映出的一個很大的因素就在于家庭環(huán)境。常有新聞報道孩子集體出走，出走的原因就是父母不和常吵架，忽視子女的身心發(fā)展，學生感到家庭溫暖少，學習成績差，屢次失敗，學習信心受到嚴重削弱。良好的家庭環(huán)境如何建立呢？我看不外乎以下四條。

1、家長要不斷提高自身素質(zhì)。包括文化、修養(yǎng)、禮儀、心理素質(zhì)，這就是所謂“言傳身教”的作用。父母的與家人的相處模式中這四方面是時刻影響著的。有些家長出口成臟，有些家長脾氣暴戾這些都是孩子模仿的對象。有孩子的家庭尤為需要可以減少情緒的家庭里的出現(xiàn)次數(shù)。而一些家庭父母談吐優(yōu)雅、夫妻和睦、孝敬老人，也是孩子第一時間學習的楷模。

2、要不斷創(chuàng)造利于孩子身心向?qū)W的文化氛圍。創(chuàng)造優(yōu)美的文化環(huán)境。這與家庭的豪宅名器沒有關系。而是整潔、樸素。營造教育氣氛，營造家庭讀書學習氣氛。父母要以身作則，喜讀書看報，追求新知識，努力工作。用這種勤學精神影響孩子。而不是沉迷于打牌、玩麻將、玩手機等大人的活動。如：平時可通過一起看書報，陪孩子一起看一場電影講心得體會，或看法，耐心解答孩子的問題，引導其自主解決問題，訓練說話能力?！霸绞锹斆鞯暮⒆?，越好奇，想象力越豐富”。

3、要有良好的家庭心理環(huán)境。注意家庭用語。俗話說“近朱者赤，近墨者黑”父母的語言文明的，當然子女也文明，但有些父母說話滿口粗口，或是搬弄是非，攻擊他人，子女也會這樣。父母對事的態(tài)度，認為什么事應該做，什么事不應該做，為子女做好榜樣。子女在兒童期，品德的形成是處在被動接受階段，父母有什么樣的行為，就模仿什么。

4、讓孩子成為家庭里有“權(quán)利”的一員。家庭的事務可以讓孩子試著參與一些。特別是有關孩子的一些決定，可以引導孩子參與做決定。這樣不僅讓孩子認識到自己在家庭里的重要性，還能夠培養(yǎng)其獨立思考和獨立決定的能力，且孩子往往會對自己參與的決定持之以恒。這是一舉多得的教育習慣。

盡管家庭是孩子人生發(fā)展的的起點和基礎，我們的家長已經(jīng)為孩子的發(fā)展做好了各方面的準備。但是從孩子進入一年級，開始接受目的性、規(guī)劃性、系統(tǒng)性的學校教育。對于孩子，仍然是他們成長過程中的一個新起點，必然引起孩子生活節(jié)奏、生活習慣和學習活動的一系列變化并面臨許多新的問題。如何把握好這一階段的有效過渡應是家長考慮的重中之重，它的影響涉及了孩子整個升學教育。因此，為了使我們的孩子有更大的發(fā)展，也為了我們攜手教育好我們的孩子，希望家長可以牢牢把握以下幾點：

首先，支持教師工作，輔助學校建立教師在孩子眼中的教學權(quán)威形象。有助于孩子更好的信任老師的教學，以及對孩子學業(yè)完成的監(jiān)督。不僅有效的減少家長自身對孩子教育的繁重任務，還能讓孩子獲得相對系統(tǒng)的學習機會。

其次，在家庭里要保證孩子有充足的營養(yǎng)和休息，積極鍛煉身體，增強體質(zhì)。要讓孩子知道，自己長大了，已經(jīng)是一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，能自己做的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。參加一些力所能及的勞動，學點簡單的勞動技能，會開、關門窗，掃地、抹桌椅等，培養(yǎng)孩子生活自理能力，逐漸減少父母或其它成人的照顧，逐步培養(yǎng)孩子獨立生活的能力。

第三，要培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，家長應該培養(yǎng)孩子如下的學習習慣：包括嚴格遵守作息時間的習慣；看書時坐姿端正的習慣；愛想、愛問和認真回答問題的習慣；正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣；愛護書本及學習用品的習慣。

第四，我們還應培養(yǎng)孩子文明禮貌的行為習慣，要讓我們的孩子從小懂得愛自己的父母和長輩，愛自己的學校和教師。懂得關心別人、關心集體、關心社會，這樣我們的生活才會更加文明、更加美好。

最后，切莫教育孩子去崇尚粗野、崇尚武力、崇尚歪門、崇尚斜道，這樣禍害的不只是孩子、社會，同樣也是自己。對于不良的行為和現(xiàn)象需要第一時間嚴厲制止。一個錯誤言行的傳遞，我們需要花雙倍甚至三倍的時間來消除。一旦壞習慣形成，對孩子的損害是終身的。

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