各國父母教育孩子（歐美父母怎么教育孩子）

地球上共有233個國家和地區(qū)，其中國家有197個（主權(quán)國家195個），地區(qū)有38個。

家庭教育是每一個父母必修的課程，國家也推出家庭教育促進(jìn)法，主要是如何通過家庭教育的培養(yǎng)，讓孩子身心健康成長的，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗總結(jié)：家庭教育應(yīng)實現(xiàn)三個目標(biāo)：第一個孩子身心健康成長，第二個孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，第三個孩子的完成學(xué)業(yè)，家長你認(rèn)可嗎？

亞洲共48個國家和地區(qū)，其中48個國家。

歐洲共46個國家和地區(qū)，其中44個國家，2個地區(qū)。

非洲共61個國家和地區(qū)，其中54個國家，7個地區(qū)。

北美洲共40個國家和地區(qū)，其中23個國家，17個地區(qū)。

大洋洲共24個國家和地區(qū)，其中16個國家，8個地區(qū)。

各國的寶爸寶媽對孩子的成長都有自己的教育理念，今天我們來看看世界各國的寶爸寶媽都是怎樣教育孩子的[飛吻]

英國人——“孩子從小獨立睡覺”：

4個月后讓嬰兒獨自睡覺；

從出生就穿紙尿褲；

從小就讓孩子知道什么事情可以做，什么事情不能做。做對有獎勵，做錯有懲罰。

法國——"你我平等"

法國人在教育孩子們的時候會十分地注重跟孩子們之間的地位平等。

在日常的交往過程當(dāng)中，如果孩子們過分吵鬧的話，父母是不會用責(zé)怪的口氣命令孩子們安靜下來的，他們會用一種跟朋友說話的態(tài)度跟孩子們說"你需要安靜一點哦"。孩子們在聽到這種話的時候就會收斂自己的行為，不會再做出一些過分的事情。

他們在跟孩子們交流的時候經(jīng)常蹲下來，與孩子們保持著一種平等的地位，讓孩子們感覺到自己被大人尊重了。當(dāng)孩子們從小就在被別人尊重的氛圍中長大的時候，他們也會逐漸地學(xué)會在日常的生活過程中去尊重別人。

當(dāng)孩子們跟自己的朋友有約會的時候，她的父母不會過度地去干涉孩子們的交往。他們會充分地尊重孩子們的交友選擇，并跟孩子們的社交圈子保持一定的距離，讓孩子們知道自己對于他們的朋友也是十分尊重的。

德國幼兒園沒有統(tǒng)一的教育大綱，孩子最主要的任務(wù)就是“玩”

德國人生活能力特別強(qiáng)，具備很強(qiáng)的科學(xué)思維能力和自律能力，這種能力也體現(xiàn)在對孩子的教養(yǎng)方式上。

對孩子放學(xué)，讓孩子學(xué)會獨立。

從小言傳身教、養(yǎng)成行為習(xí)慣。

俄羅斯人的育兒方法：

俄羅斯的兒童教育基于三個支柱：一是傳統(tǒng)的家庭價值觀；二是民族傳統(tǒng)；三是宗教傳統(tǒng)。

對孩子的具體要求因家庭而異。大體社會標(biāo)準(zhǔn)如下：

– 到 3 歲時，孩子應(yīng)該能夠獨立穿衣、吃飯、玩耍；

– 到 6 歲時，孩子應(yīng)該能夠用俄語數(shù)數(shù)、書寫、閱讀，區(qū)分和認(rèn)識物體的形狀、顏色、季節(jié)的名稱，應(yīng)該自己清理他的床和玩具，滿足身體的要求衛(wèi)生，能夠在商店里進(jìn)行簡單的購買，能夠自己做飯簡單的食物和飲料，牢記自己和父母的姓名、出生日期、地址、電話號碼；

– 到了 10-11 歲，孩子應(yīng)該能夠做成年人能做的所有事情（除了最困難的動作） 打掃房子、洗衣服、準(zhǔn)備各種日常食物、做工作按計劃進(jìn)行采購，挑選物美價廉的商品，滿足家長的所有要求，自學(xué)自學(xué)，修衣；

– 到 13-14 歲時，孩子應(yīng)該能夠支付賬單，節(jié)省零用錢，提前計劃他個人所需的購買并自己制作，為自己做衣服，修理家用電器，家具，對他的房間進(jìn)行簡單的裝修；

– 14歲到18歲，孩子的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)如何工作，掌握專業(yè)技能，學(xué)會自己掙錢。

意大利人的育兒方法：

孩子打架父母不會勸阻；

懂得愛和珍惜，孕育生命的手工制作，讓寶貝在制作過程中懂得了如何去愛，在完成時懂得了如何去珍惜；

讓寶貝參與“自然教育”，種花，照料小動物可以加強(qiáng)對自然的認(rèn)識。

韓國——"自然育兒法"

自然育兒法"就是我們把孩子們的生活，教育，游戲等都盡可能地讓孩子們回歸到大自然當(dāng)中，讓孩子們最大限度的在自然的狀態(tài)下成長，不過多的受到外界的束縛。

韓國的父母在假期的時候很喜歡帶孩子們出去接觸大自然，他們認(rèn)為多接觸大自然會讓孩子們得到更好的發(fā)展。

日本——"禮儀是一種習(xí)慣"

日本人在教育孩子們的時候，會要求孩子們無論是在家里還是在室外都必須要注意自己的禮節(jié)。在日常的生活當(dāng)中，他們要開始吃飯的時候，會教育寶寶們先說一句"我開動了"。飯后會讓孩子們說"謝謝款待"，以此來表達(dá)對于食物的敬意。

日本還有一個很棒的行為就是他們那里的人無論是小孩還是青年的環(huán)保意識都很強(qiáng)。孩子們小的時候家長就會讓孩子們跟他們一起分裝垃圾，以此來培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識。

美國——"父親開始參與到育兒當(dāng)中"

在美國，現(xiàn)在父親育兒變成了一種時尚潮流。

在生活當(dāng)中缺失父親的陪伴的孩子們對待事情的時候不會十分的果斷，會跟母親一樣十分的謹(jǐn)慎，他們的勇敢程度比起其他的孩子們來說會更低。

據(jù)報道說，美國的許多家庭為了讓孩子們的各個方面發(fā)展得更加的均衡，許多的父親越來越多地參與到了教育孩子們的熱潮當(dāng)中。

印度——”財務(wù)控制“

首先，印度父母試圖教給孩子非常重要的事情之一，就是善良和耐心的美德。印度父母不會讓孩子看類似貓和老鼠的動畫片，相反，印度孩子們通常看的是關(guān)于藝術(shù)和教育的節(jié)目。印度父母不會包容不負(fù)責(zé)任的粗魯行為。孩子們不能像成年人一樣大發(fā)脾氣摔門而去，除非他們想被禁足幾個月。

其次，教育的重要性。他們會密切關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)成績，并在學(xué)習(xí)過程中盡量幫助他們。印度父母更希望自己的孩子能夠成功，嚴(yán)格的游戲時間和學(xué)習(xí)時間規(guī)定在印度家庭中并不奇怪。 給予他們自律的價值，精神課。對于很多印度人來說，精神課是生活的重要組成部分。這是父母教給他們的，是學(xué)校鼓勵的，也是他們的本質(zhì)。

三是財務(wù)控制。印度父母希望自己的孩子從小就知道錢的價值。即使孩子拿到一些零花錢，也會被嚴(yán)格控制。

朝鮮——“散養(yǎng)理念”

朝鮮不實行計劃生育，每個家庭都有幾個孩子，一般情況是老大帶老二，小孩子穿哥哥姐姐的衣服，孩子們之間互相包容。

在平壤大街上，很多小朋友獨自上學(xué)，或騎車或步行，放學(xué)時幾乎看不到家長。

新加坡——“從小就做有錢人”

從小灌輸儲蓄的觀念，是兒童學(xué)習(xí)理財?shù)幕A(chǔ)。

四個存錢罐，四種途徑。開銷、儲蓄、投資、慈善四種方式灌輸孩子”存放一些、投資一些、分享一些和花費一些“。

花錢要有預(yù)算。在財務(wù)預(yù)算方面，幫助孩子把零用錢分成四部分：10%用于購買想要買的東西，60%用于購買生活必需品，20%以備不時之需存入銀行，10%作為慈善用途。

減少浪費，可以儲蓄更多的錢。在購買過程中，向孩子解釋什么是必需品，什么是可有可無的。

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