放學(xué)后的時(shí)間,先讓孩子寫作業(yè)?還是先讓他玩呢（放學(xué)后的時(shí)間,先讓孩子寫作業(yè)?還是先讓他玩呢英語(yǔ)）
對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，放學(xué)后的時(shí)光最難熬。尤其是碰上不喜歡寫作業(yè)的孩子，不管催促多少遍，他們都不愿意主動(dòng)完成。到了最后，父母只能化身“監(jiān)工師傅”，坐在孩子身邊，陪著他們一起完成作業(yè)。
孩子學(xué)習(xí)？對(duì)于所有的家長(zhǎng)來(lái)，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長(zhǎng)你了解幾條呢？
最近在家長(zhǎng)群里看到大家熱火朝天的討論：放學(xué)后，先寫作業(yè)？還是先玩？看到這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，腦海中自然蹦出了“先寫作業(yè)”這個(gè)答案，相信很多家長(zhǎng)都跟我一樣。
但是看著其他家長(zhǎng)的討論，瞬間覺(jué)得先玩也是有道理的。為此，大家還展開(kāi)了熱烈的討論：
@多多媽媽：放學(xué)就應(yīng)該先寫作業(yè)，尤其升了高年級(jí)之后，作業(yè)量比之前增多，若是不緊緊抓住時(shí)間，估計(jì)要寫到后半夜。
@寧寧媽媽：放學(xué)后的時(shí)間安排特別重要，肯定是先吃飯，然后再寫作業(yè)。姑娘不自覺(jué)，寫作業(yè)時(shí)經(jīng)常東張西望，所以寫作業(yè)需要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間。
@棒棒媽媽：從小到大，放學(xué)后都會(huì)讓孩子先吃飯，然后再玩30分鐘。之后再考慮寫作業(yè)的事情，既不用擔(dān)心吃多的問(wèn)題，也能消耗他多余的精力。
看著家長(zhǎng)各自說(shuō)著自己的想法，好像覺(jué)得每一個(gè)人都很有道理。若是先寫作業(yè)，擔(dān)心他們寫的過(guò)程注意力不集中，心思總放在玩的事情上；若是先玩耍，又擔(dān)心作業(yè)太多，萬(wàn)一作業(yè)寫不完怎么辦？
說(shuō)到底，這個(gè)問(wèn)題并沒(méi)有答案，家長(zhǎng)沒(méi)有必要太糾結(jié)。要知道，每個(gè)孩子的情況不同，沒(méi)必要一概而論的去要求他們。因?yàn)椴煌淖龇?，?huì)有不同的結(jié)果，也會(huì)反映出孩子的性格和習(xí)慣問(wèn)題。
放學(xué)后先玩耍的孩子
愛(ài)玩，是孩子們的天性，在學(xué)校被“困”了一天。放學(xué)后，最想做的事情，肯定是扔下書包，隨心所欲的去玩耍和放松。
這類型的孩子，他們性格隨意，生活中不會(huì)墨守成規(guī)，動(dòng)腦和動(dòng)手能力都不差。他們會(huì)有自己的想法，輕易不會(huì)像別人妥協(xié)，是一個(gè)堅(jiān)持自我的人。
不過(guò)有一點(diǎn)，這些孩子的自我管理能力不是很好。明知道作業(yè)是自己的事情，明知道還沒(méi)有完成，卻依舊選擇先去玩耍，說(shuō)明自制力不是很好。
最可怕的是，一旦感受到玩耍帶來(lái)的樂(lè)趣，孩子就很容易出現(xiàn)拖延的毛病。每次都會(huì)在心里自我安慰，從最初的玩耍30分鐘，到后來(lái)逐漸演變成40分鐘、60分鐘。
放學(xué)后先寫作業(yè)的孩子
明明很想出去玩，卻還是“委屈”自己，先把眼前的事情完成。說(shuō)明孩子的自制力、約束能力特別好，他們知道事情的輕重緩解。
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，這類孩子的自律能力很強(qiáng)，他們能夠抑制心中的“愿望”，暫時(shí)完成手邊的事情。也從側(cè)面說(shuō)明，他們未來(lái)成功的幾率更大一些。
要知道，在“玩”和“作業(yè)”之間做出選擇，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是一件很艱難的事情。他們能毫不猶豫的選擇做作業(yè)，已經(jīng)戰(zhàn)勝了心底的“欲望”，成功了一小步。
先寫作業(yè)是個(gè)好習(xí)慣，說(shuō)明孩子有著很強(qiáng)的敬畏心理。對(duì)于他們未來(lái)的生活和工作來(lái)說(shuō)，孩子會(huì)懷著敬畏和感恩的心理去對(duì)待，能清楚的區(qū)分剛需和必需。
由此可見(jiàn)：不管是先寫作業(yè)，還是先玩耍，都是各有優(yōu)缺點(diǎn)。跟其他的事情一樣，這些事情也是一把“雙刃劍”，就看父母如何看待。
送給父母的溫馨小建議：
既然先寫作業(yè)和先玩都各有優(yōu)勢(shì)，那父母就要學(xué)會(huì)因材施教，根據(jù)孩子的性格及特點(diǎn)，及時(shí)做出調(diào)整和改變。
想要同時(shí)滿足寫作業(yè)和玩游戲的需求，最好的辦法就是合理規(guī)劃時(shí)間。作為父母，可以為孩子定制屬于他的生活及學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成先書寫后玩的好習(xí)慣。
跟孩子約定：用最短的時(shí)間完成作業(yè)，并且保證書寫的整齊和準(zhǔn)確率；然后再玩喜歡的事情，不管是玩具還是去外面玩耍，都可以。
如此一來(lái)，無(wú)形中會(huì)讓孩子產(chǎn)生很大的動(dòng)力。他清楚的知道，只要作業(yè)認(rèn)真完成，接下來(lái)就能隨意的玩耍。等他們養(yǎng)成習(xí)慣之后，放學(xué)后不用父母催促和陪伴，孩子也能先寫作業(yè)。
很多時(shí)候，并不是孩子貪玩，而是他們沒(méi)有方向和目標(biāo)。制定小目標(biāo)，并且高效的完成，同樣的時(shí)間內(nèi)，就能獲取最大的利益和價(jià)值，豈不是雙贏呢？
寫在最后：與其糾結(jié)先玩還是先寫作業(yè)，不如培養(yǎng)孩子高效做事的好習(xí)慣。不管怎樣，現(xiàn)階段的任務(wù)是完成作業(yè)，這一點(diǎn)父母不要忘記。
