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10孩子上課走神寫作業(yè)不專心怎么辦(孩子做作業(yè)不專注老走神怎么辦)

10孩子上課走神寫作業(yè)不專心怎么辦(孩子做作業(yè)不專注老走神怎么辦)

自打疫情以來,在孩子上網(wǎng)課的這些日子里,我們一下子明白了,為什么之前給孩子報那么多輔導(dǎo)班不起作用了。

孩子學(xué)習(xí)?對于所有的家長來,最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí),對吧?如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績呢?影響孩子學(xué)習(xí)成績的因素有哪些?左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗總結(jié),影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多,家長你了解幾條呢?

因為孩子的注意力壓根不在學(xué)習(xí)上?。?/p>

老師在上面講,他在下面摳橡皮,咬筆帽,發(fā)呆、東張西望,根本跟不上老師的節(jié)奏,怎么能有好成績呢?

之前還有很多家長說,我家孩子挺聰明的,就是馬虎。數(shù)學(xué)題難得能做對,簡單的總是做錯。

還有的父母說,我家孩子對著課本抄生字都抄不對,這些讓老父親老母親百思不得其解的問題,其實都是因為孩子的專注力不足。

10孩子上課走神寫作業(yè)不專心怎么辦(孩子做作業(yè)不專注老走神怎么辦)

專注力對一個孩子的影響特別深遠,尤其是學(xué)業(yè)方面。

曾經(jīng)有一位北大畢業(yè)生為母校學(xué)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,他給的經(jīng)驗就是上課要認真聽講。

在課堂上能全神貫注聽講30分鐘的學(xué)生和只能聽講10分鐘的孩子,注定會有截然不同的學(xué)業(yè)成果。

一個平時在課堂上只能專心聽講10分鐘的孩子,到了補習(xí)班也只能專心聽講10分鐘,他的學(xué)習(xí)效率只是別人的三分之一,甚至四分之一。

別人學(xué)4小時掌握的內(nèi)容,他要學(xué)12小時甚至16小時,如果這樣的話,他能不厭學(xué)嗎?

因此,提高孩子的學(xué)習(xí)成績,最重要的是提高孩子的專注力。那要如何提高呢?

我曾經(jīng)看過一本書《讓孩子受益一生的專注力訓(xùn)練》,這本書是由是中國教育電視臺特聘專家,國家高級心理督導(dǎo)師芮彩琴老師,針對3-10歲孩子的專注力培養(yǎng)書。

書中提出了三個觀點,讓我對孩子專注力的提高有了不一樣的認識。

一、專注力不夠的孩子其實暗藏天賦

大家知道在2008年北京奧運會上,一人斬獲8枚奧運金牌的“飛魚”邁克爾.菲爾普斯嗎?他小時候曾被確診為多動癥,因為他無法保持專注,被老師要求回家治療。后來父母送他學(xué)游泳,成就了一代游泳健將。

不僅僅是菲爾普斯,還有大家熟知的英國首相丘吉爾,小時候也是一名問題兒童,成績在全校排名倒數(shù)第一,被老師評價為全世界最淘氣的孩子。

這讓人很疑惑,為什么大家眼中的“問題兒童”,居然有那么大的成就?

其實這些孩子身上,有著可貴的心理品質(zhì)。

我們覺得孩子容易分心,是因為他們對世界充滿了好奇;說他們多動又沖動,是因為他們充滿活力、精力旺盛;說他們行為魯莽,是因為他們有激情;說他們做事雜亂無章、心血來潮、想一出是一出,這是孩子自動自發(fā)工作的萌芽,也是奇思妙想出現(xiàn)的開端。

說他們固執(zhí):這恰恰是他們有堅持的精神,不輕言放棄;說他們情緒不穩(wěn)定:這其實是他們對新事物有敏銳的感覺。

所以,專注力不夠的孩子其實暗藏天賦。

因此,我們大可不必為孩子的專注力不足苦惱,而要換一種看待孩子的眼光,把孩子當潛在的卓越者來培養(yǎng)。

我們要看到孩子的天賦,改變教育觀念、掌握教育技能、用愛心和耐心全力開發(fā)孩子的潛能,培養(yǎng)出一個卓越者。

二、分心不是孩子的錯

孩子專注力不足的原因一般有兩個:生理上和心理上。從生理上看,專注力不夠的孩子,大腦功能有所缺失,還有一些是孩子在出生時腦部受過傷害。

現(xiàn)代科學(xué)家對腦科學(xué)的研究越來越深入,腦電生物反饋技術(shù)已經(jīng)能改善與專注力相關(guān)的腦功能了。

從心理上看,孩子的不專注行為,會表現(xiàn)為心理幼稚、以自我為中心、意志力薄弱、情緒不穩(wěn)定。

在矯正不專注行為的訓(xùn)練中,有許多是心理訓(xùn)練,也就是通過對孩子心理品質(zhì)的改造來提升專注力。

找到原因后,我們要抓住時機,去訓(xùn)練孩子的注意力。

俗話說“機不可失,失不再來”,孩子的專注力訓(xùn)練是有窗口期的,這個窗口期在孩子的小學(xué)階段。

家長們一定要抓住時機,及時干預(yù),去提高孩子的專注力,成就孩子。

三、科學(xué)而又好用的專注力訓(xùn)練,讓專注成為一種本能

1.給孩子一個井然有序、有書香氛圍的家庭環(huán)境,這樣能建立孩子內(nèi)心的秩序感,給孩子良好的心理暗示。父母最好有在家學(xué)習(xí)、閱讀的習(xí)慣,這將給孩子帶來正面的影響,孩子也會想要心無旁騖地學(xué)習(xí)。

2.調(diào)節(jié)好孩子的心理背景,讓孩子經(jīng)常處于積極樂觀的狀態(tài)里。積極樂觀的情緒狀態(tài),可使孩子樂于學(xué)習(xí),也樂于進行專注力訓(xùn)練。

3.超好用的視聽整合持續(xù)測試系統(tǒng),這是一種持續(xù)性操作軟件,通過對孩子進行視聽整合測試,準確呈現(xiàn)兒童理解力、控制力、專注力的狀況,從而為訓(xùn)練與教育奠定堅實的基礎(chǔ)。

4.多動孩子的家庭訓(xùn)練法。父母要給孩子創(chuàng)造一個有聯(lián)結(jié)的童年。

讓孩子和家庭鏈接、和朋友鏈接、和學(xué)校鏈接、和熱愛的活動鏈接、和大自然鏈接、和藝術(shù)鏈接、和團體球隊社團鏈接……

這些鏈接不僅能消耗掉孩子旺盛的精力,讓孩子安靜,還對孩子人格的完善、知識與能力的增長、良好意志品質(zhì)的塑造都具有非凡的意義。

在家庭訓(xùn)練法里,書中給了很多游戲和方法,比如“我很安靜”“扎扎坐”“圈數(shù)字”“乒乓球游戲”“舒爾特方格訓(xùn)練”“設(shè)置專注力小警察”等等。這些訓(xùn)練方法簡單、易行、有趣味,書中有詳細的做法和引導(dǎo)詞,家長只需要帶著孩子在家里做一做這些游戲,就能提高孩子的專注力……

寫到最后:

如果你站在一座大宅院門口,大門緊閉著,你進得去嗎?進不去。

如果大門開了一條縫,你進去會有些困難;如果大門是敞開的,你就可以輕松而自由地出入。

就像俄羅斯大教育家烏申斯基的名言主:“專注力,就是那扇門,一切進入心靈的東西都必須通過這扇門?!?/strong>

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