堅(jiān)持接納,聆聽,安撫,你會(huì)有一個(gè)快樂,開朗的孩子英語(yǔ)（堅(jiān)持接納,聆聽,安撫,你會(huì)有一個(gè)快樂,開朗的孩子）
一天的時(shí)間過得真快，干完家務(wù)活迫不及待地來(lái)到書桌旁，想和家長(zhǎng)們分享一本名叫《真希望我父母讀過這本書》的書。
孩子學(xué)習(xí)？對(duì)于所有的家長(zhǎng)來(lái)，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長(zhǎng)你了解幾條呢？
這本書太好了！里面有一篇講的是：如何回應(yīng)孩子的感受。覺得對(duì)我們家長(zhǎng)挺有用的，就整理出來(lái)，分享給家長(zhǎng)。
咱們一起來(lái)看看你是哪種家長(zhǎng)？我們先暫且分為兩組：一組叫正極家長(zhǎng)，一組叫負(fù)極家長(zhǎng)。
負(fù)極家長(zhǎng)的例子：
故事一
一天在逛商場(chǎng)的時(shí)候，孩子遇到他喜歡的玩具，想要買，你拒絕了他。說(shuō)：“家里的玩具那么多，乖，別亂花錢了”。
或者說(shuō)：“你都多大了，還買玩具，那是小孩玩的”。
男孩不高興地在那哭了起來(lái)。
注意你拒絕了孩子買不到玩具時(shí)失落的感受。還貼了一個(gè)亂花錢的標(biāo)簽。孩子自己心里鼓著氣，只能自己慢慢內(nèi)化。
故事二
二寶在家呆了一天，不是擺積木就是畫畫，這時(shí)她很無(wú)聊，就說(shuō)：“媽媽，你從來(lái)也不領(lǐng)我出去玩兒”
“昨天放學(xué)，我沒領(lǐng)你去玩啊，怎么這么不懂事呢？我這看商店哪有時(shí)間天天領(lǐng)你出去玩。
或者說(shuō)：“你這孩子怎么就瞎說(shuō)，上個(gè)星期天我不還領(lǐng)你出去玩了嗎？”
二寶覺得沒人理解他，躺到一邊生悶氣去了
注意你拒絕了孩子此時(shí)在家無(wú)聊，煩躁的感受。同時(shí)還給孩子貼上了不懂事、瞎說(shuō)的標(biāo)簽。
故事三
孩子放學(xué)回家，書包往床上一扔，嘆氣地說(shuō)：“哎呀，太累啦！”
“你個(gè)小孩牙子，一天不干什么活，累什么累？”媽媽不以為然地說(shuō)。
或者有的媽媽這樣說(shuō)：“我一天上班干多少活呀，我都沒吵吵累，你累什么？。”
孩子沒有得到你的回應(yīng)，心里是孤獨(dú)的，也許以后也不愿意和你說(shuō)心里話了。
注意你拒絕了孩子焦慮的感受，放棄了解孩子內(nèi)心的的機(jī)會(huì)。
故事四
你正在玩手機(jī)，孩子跑進(jìn)來(lái)告訴你說(shuō)：“媽媽有人欺負(fù)我”
“沒事兒，他們和你鬧著玩呢”
或者說(shuō)：“誰(shuí)敢欺負(fù)你，我一會(huì)去削他去，你先玩去”
孩子有困難了來(lái)找媽媽，媽媽卻敷衍了她，她很難受。
注意你拒絕了孩子受委屈的感受。
生活中這樣的事情太多了，我們家長(zhǎng)不是忽略了孩子的感受，就是你以自己的想法拒絕了孩子的感受。
沒有接納孩子的感受，那感受都跑哪去了呢？它們呀只是悄悄地隱藏起來(lái)了，誰(shuí)都不知道，包括你和孩子。這些負(fù)面感受躲在一起在等著它同伴的到來(lái)。越來(lái)越多不良的感受聚集在一起，孩子忍受的能力就會(huì)變得越來(lái)越差，終于在條件允許時(shí)就溜出來(lái)制造麻煩了。那時(shí)你們也許會(huì)爭(zhēng)吵，也許孩子不會(huì)再和你說(shuō)心里話。到了青春期，也許孩子覺得壓抑會(huì)離家出走，也許不去上學(xué)，也許學(xué)會(huì)抽煙、打游戲…
當(dāng)然，這些結(jié)果不一定就是不接納孩子的感受造成的。但是不接納孩子的感受，一定會(huì)有這些麻煩
看看正極家長(zhǎng)是怎么做的
故事一
一天逛商場(chǎng)的時(shí)候，孩子遇到他喜歡的玩具，他想要買。媽媽拒絕了他，并且說(shuō)：“媽媽知道你沒有得到你喜歡的玩具，你很失落、很難過是不是”。
“嗯”孩子不高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“這個(gè)媽媽很抱歉，買不了，家里有這樣同款的玩具”。如果孩子還在哭鬧的話，媽媽就會(huì)在那陪著他，等他情緒穩(wěn)定了再走。
家長(zhǎng)先接納了孩子的感受，孩子知道媽媽感受到了他的情緒，同時(shí)也知道了一個(gè)不愉快的事實(shí)：不是他想要的東西都能得到，這里是有規(guī)矩的。
故事二
二寶在家呆了一天，覺得無(wú)聊就說(shuō)：“媽媽，你從來(lái)也不領(lǐng)我出去玩兒”。
“呦，二寶沒有事情做，覺得無(wú)聊，想出去玩啦”
“嗯，是的媽媽”
“媽媽現(xiàn)在在看商店，不能出去，我們?cè)诩彝婧脝?？?/p>
媽媽覺察到了二寶的感受，并安撫了她的感受。二寶感受到了媽媽的關(guān)愛，并不覺得自己是孤獨(dú)的。
故事三
孩子放學(xué)回家，書包往床上一扔，嘆氣地說(shuō)：“好累呀”！
“哎呀，我們家洋洋這是有心事啦！能和媽媽說(shuō)說(shuō)嗎？”
“今天同桌的橡皮丟了，說(shuō)是我拿的。媽媽我沒拿，今天做錯(cuò)了一道題，老師說(shuō)我不認(rèn)真，讓我回家再做十遍”
“看來(lái)你的心情現(xiàn)在很糟糕，很沮喪是不是？讓我抱抱你吧！”
“你現(xiàn)在是不是感覺好些了呢？”
洋洋看著媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“接下來(lái)你想怎么做呢？”媽媽問。
母女倆的溝通就開始了
媽媽不但察覺到孩子的感受，接納孩子的感受，而且還仔細(xì)聆聽了孩子的講述并安撫了她。洋洋覺得媽媽懂她的心，和媽媽的關(guān)系更親近了。
故事四
你正在玩手機(jī)，孩子跑進(jìn)來(lái)告訴你說(shuō)：“媽媽有人欺負(fù)我！”
“怎么回事？跟媽媽說(shuō)說(shuō)”
“就是吳朵和嚴(yán)鑫她倆不是親戚嘛，她倆就說(shuō)她們的自行車好看，說(shuō)我的不好看?！?/p>
媽媽問明白了之后心里覺得好笑，真的是個(gè)小孩子呀！媽媽忍住表情說(shuō)：“是這樣啊，那你現(xiàn)在是不是覺得很委屈呀？”
“是的，媽媽，我不想和她們玩了?！?/p>
“來(lái)，讓媽媽抱你一會(huì)兒就好啦！”
媽媽問明情況解決了孩子心里難過的感受。孩子得到媽媽的關(guān)心，心里舒服多了。
例子舉完了，我想家長(zhǎng)也知道自己喜歡做哪組家長(zhǎng)了。我之所以舉這些例子就是想告訴家長(zhǎng)接納孩子的感受，聆聽孩子的傾訴，安撫孩子的情緒，你會(huì)有一個(gè)快樂、開朗的孩子，同時(shí)孩子也會(huì)控制、管理自己的情緒。有利于孩子的心理健康發(fā)展。
我是70后阿姨一枚[笑]，喜歡看育兒書籍，看到好的內(nèi)容、有用的內(nèi)容、能幫助到家長(zhǎng)們的內(nèi)容，就想分享給你們。
好啦！我的分享就到這里了，我現(xiàn)在的感受是[害羞]能獲得你的點(diǎn)贊，你寫的評(píng)論都是對(duì)我的認(rèn)可，我會(huì)開心至極的[笑]
