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家庭教育是每一個(gè)父母必修的課程，國(guó)家也推出家庭教育促進(jìn)法，主要是如何通過(guò)家庭教育的培養(yǎng)，讓孩子身心健康成長(zhǎng)的，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：家庭教育應(yīng)實(shí)現(xiàn)三個(gè)目標(biāo)：第一個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng)，第二個(gè)孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，第三個(gè)孩子的完成學(xué)業(yè)，家長(zhǎng)你認(rèn)可嗎？

成功如董卿，

也曾被父母逼迫到想要自殺。

上個(gè)月，董卿參加麥家新書(shū)《人生海?！返陌l(fā)布會(huì)。

現(xiàn)場(chǎng)，她談及原生家庭，再一次說(shuō)到了父親的教育。

“他對(duì)我的嚴(yán)厲和苛刻，超出一般人想象“

“很多人難以想象，一個(gè)知識(shí)分子可以對(duì)自己的獨(dú)生女兒這樣的苛刻。就是已經(jīng)到了說(shuō)你不要照鏡子，讓我媽媽不要給我買新衣服，不能有任何的這種文體的活動(dòng)，等等的程度?！?/p>

不僅如此，上高中時(shí)，她被強(qiáng)制要求在寒暑假到賓館做清潔工，每天掙1塊錢。

長(zhǎng)此以往，這樣的教育方式會(huì)讓她覺(jué)得即使現(xiàn)在在大家看來(lái)已經(jīng)很好了，她還是會(huì)生出自卑的情緒，為此她就拼命的去爭(zhēng)取，去拿命搏。

她曾回憶起自己在上學(xué)時(shí)和工作的情景。

她說(shuō) “那時(shí)候?qū)W生出早操，我一個(gè)人在400米的跑道上跑步，感覺(jué)特傻，整個(gè)學(xué)校的同學(xué)老師好像都看著你，像阿甘一樣。”

“當(dāng)別人在花前月下，陪男朋友去吃個(gè)飯，我還坐在沙發(fā)那地毯上，反思自己這一天的過(guò)錯(cuò)?！?

她總是“像輪子上的倉(cāng)鼠，總是忙于滿足父親的各種決定，也總是無(wú)法達(dá)成父親的各種期待“

父母的決定和要求，她一直很努力，很累，卻怎么也得不到父親的認(rèn)可。

她的成功不是偶然，是父親長(zhǎng)期逼迫的結(jié)果，然而，在這個(gè)過(guò)程中，她遺失了童年，沒(méi)有了快樂(lè)，變得自卑，沒(méi)有安全感。

嚴(yán)重的時(shí)候，她曾抑郁過(guò)，悲傷過(guò)，甚至?xí)捠馈?/p>

在某節(jié)目里，她真實(shí)的分享了小時(shí)候的心境：“那時(shí)我們家住在六樓，我經(jīng)常會(huì)在陽(yáng)臺(tái)邊寫一行字‘活著還有什么意思’，一半是寫給自己，一半是寫給父母看的?！?/p>

現(xiàn)在的她早已和父親和解，但說(shuō)起那些年少往事時(shí)，還是止不住得悲傷。

有人說(shuō)，幸運(yùn)的人，一生都被童年治愈，不幸運(yùn)的人，一生都在治愈童年。

被逼迫著成長(zhǎng)的人，注定沒(méi)有快樂(lè)的童年。

著名心理學(xué)家武志紅也在微博話題下留言：我們家庭教育乃至社會(huì)文化的一個(gè)核心功能，是破壞掉一個(gè)個(gè)人的自尊，讓你不管表面上多好，骨子里都是自卑的。

過(guò)度的逼迫會(huì)摧毀孩子的自尊和自信心，不懂得自我欣賞，不會(huì)有充足的幸福感和滿足感。

幸好，懂得自我調(diào)節(jié)的孩子，或許會(huì)幸運(yùn)的長(zhǎng)成了董卿，那不懂得自我調(diào)節(jié)，經(jīng)受不了父母逼迫得呢？會(huì)有怎樣得結(jié)局呢？

2

拔苗助長(zhǎng)的逼迫，

只能適得其反的毀了孩子

2008年，網(wǎng)絡(luò)上有一個(gè)很悲劇得教育新聞。

都是高知識(shí)分子的夫妻二人在35歲時(shí)生了一個(gè)女兒，從小便被寄予厚望。

可事實(shí)卻不如人意，1歲零7個(gè)月，小女孩兒還不會(huì)喊爸媽。

開(kāi)始上學(xué)時(shí)，只要稍微難的題，女兒素素總是得不到分。

母親花費(fèi)了很大的財(cái)力，給女兒買了各種保健品，每天補(bǔ)。

這些藥物沒(méi)有讓女兒變的更聰明，反而讓女兒更早熟，經(jīng)期比別人來(lái)的更早。

另辟蹊徑的母親便強(qiáng)勢(shì)占有了女兒的所有時(shí)間，請(qǐng)了專業(yè)的輔導(dǎo)老師進(jìn)行課后教育。

在輔導(dǎo)老師十幾年如一日的輔導(dǎo)補(bǔ)課下，女兒終于考上了重點(diǎn)大學(xué)。

母親痛哭流涕，十幾年的逼迫教育終于得到了回報(bào)。

大學(xué)生活過(guò)的并不舒坦，不聰明的素素花費(fèi)了好大的力氣，才勉強(qiáng)畢業(yè)。

畢業(yè)典禮上，素素痛哭的說(shuō)到：我終于不用再被逼著學(xué)習(xí)了。

素素想去做一名鄉(xiāng)村教師，卻被強(qiáng)勢(shì)的媽媽找關(guān)系塞進(jìn)了一家律師所。

由于以前只學(xué)習(xí)，溝通和工作能力不強(qiáng)，甚至在公司的年會(huì)上，什么都不會(huì)的她只有靠念一首唐詩(shī)才緩解掉尷尬，她逐漸被上級(jí)和同事忽視，淪為一個(gè)可有可無(wú)的人。

被嚴(yán)重打擊的她，抑郁的從21樓跳下。

素素死之前給母親寫了一封信，表達(dá)了自己十幾年來(lái)學(xué)習(xí)的痛苦。

這時(shí)的母親才意識(shí)道，是自己的強(qiáng)制逼迫和拔苗助長(zhǎng)害了女兒。

一直希望把女兒逼迫成自己希望的優(yōu)秀模樣，名牌學(xué)歷，光鮮職業(yè)。

不敢承認(rèn)女兒的平庸，害怕女兒變得平凡，硬生生的把她推進(jìn)深淵里。

一位教育專家說(shuō)：“上帝為每只笨鳥(niǎo)都準(zhǔn)備了一根矮樹(shù)枝”。

很多家長(zhǎng)總是逼迫著讓孩子去攀那根原本不屬于他的高枝，結(jié)果反而適得其反，很容易讓孩子從原本不屬于他的高處摔下來(lái)。

每個(gè)孩子都有自己的長(zhǎng)處和短處，做父母的，應(yīng)該深入了解自己的孩子，幫助他找到屬于他的那根樹(shù)枝，而不是盲目的站在自己的立場(chǎng)進(jìn)行逼迫。

拔苗助長(zhǎng)往往只能得到眼前的短期成長(zhǎng)，但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這些強(qiáng)制性的逼迫是沉重且具有毀滅性的。

3

擯棄盲目的逼迫，

讓孩子主動(dòng)成長(zhǎng)

今年，江蘇衛(wèi)視舉辦的青少年腦力競(jìng)技真人秀《最強(qiáng)大腦》，終于落下帷幕。

在這一系列節(jié)目里，我最喜歡的選手還是上一季的腦力大神王昱珩。

相比較他出神入化的能力，我更喜歡他優(yōu)秀的育兒經(jīng)驗(yàn)。

在學(xué)習(xí)上，他從來(lái)不會(huì)給女兒設(shè)定太高的學(xué)習(xí)要求，也不會(huì)逼迫著讓她去學(xué)習(xí)。

在生活上，他堅(jiān)持快樂(lè)成長(zhǎng)，和女兒一起瘋，一起玩，一起動(dòng)手實(shí)踐，時(shí)常帶著女兒旅行，攝影，看書(shū)，親近自然，增加眼界格局。

即便如此，他女兒的學(xué)習(xí)成績(jī)從來(lái)都沒(méi)有跌出過(guò)年級(jí)前五。

在他微博里，我們能看到的永遠(yuǎn)是他和女兒高興的笑臉。

青少年心理研究李玖謹(jǐn)教授在參加座談會(huì)時(shí)，舉了自己教育女兒的案例。

中學(xué)時(shí)女兒數(shù)學(xué)不好，特別喜歡音樂(lè)。

她沒(méi)有逼迫孩子必須學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，也沒(méi)有給孩子規(guī)定多高的學(xué)習(xí)要求，更也沒(méi)有拔苗助長(zhǎng)的給孩子請(qǐng)家教老師一對(duì)一輔導(dǎo)，而是直接說(shuō)，我們以后不考數(shù)學(xué)了，只學(xué)音樂(lè)。

果不其然，沒(méi)有學(xué)數(shù)學(xué)的她對(duì)自己充滿自信，努力學(xué)習(xí)感興趣的音樂(lè)，高考時(shí)成為全校唯一一個(gè)考上重點(diǎn)音樂(lè)大學(xué)的學(xué)生。

李教授的真實(shí)案例告訴我們，孩子陽(yáng)光快樂(lè)的童年，健康的心理，這些遠(yuǎn)比所謂的優(yōu)秀要重要的多。

過(guò)度逼迫，拔苗助長(zhǎng)，只會(huì)適得其反，讓孩子心理充滿自卑，找不到安全感和幸福感，這是孩子要花費(fèi)一輩子去自我愈合的心理疾病。

優(yōu)秀的父母，從來(lái)不會(huì)強(qiáng)制讓兒女去追尋超出能力之外的高目標(biāo)，更不會(huì)逼迫著孩子盲目的跟隨著大公的優(yōu)秀模板去成長(zhǎng)。

應(yīng)該結(jié)合孩子的天性，合理引導(dǎo)，讓他學(xué)會(huì)自信，學(xué)會(huì)自我主觀意識(shí)去奮斗，也會(huì)學(xué)欣賞，讓他有個(gè)快樂(lè)健康的心理。

這比任何成功都重要。

近幾年，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，父母?jìng)円沧兊迷絹?lái)越焦慮。

害怕孩子輸在起跑線上，所以就逼迫著孩子去成長(zhǎng)，卻剝奪了他的童年。

一昧的模仿優(yōu)秀模板，希望復(fù)制出完美的優(yōu)秀孩子。

其實(shí)是在折磨孩子的童年，就算是董卿都會(huì)感到不安全感和自卑，那平常的我們呢？

有幾個(gè)人強(qiáng)大的活成了董卿，又有多少人跌倒在逼迫的路上。

作為父母?jìng)?，我們更?yīng)該懂得站在孩子的角度上想問(wèn)題，懂得孩子多少斤量，懂得怎樣讓他健康的成長(zhǎng)，懂得讓他意識(shí)到什么才是真正的成功。