家長(zhǎng)開(kāi)學(xué)第一課建立良好的親子關(guān)系（家庭教育中的親子溝通與親子關(guān)系）
“善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志?！苯逃龑?duì)象能否“繼其志”，在于如何做到“善教”。新時(shí)代背景下，家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育，如何共同發(fā)力，讓每個(gè)社會(huì)成員成為更好的自己？
孩子學(xué)習(xí)？對(duì)于所有的家長(zhǎng)來(lái)，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長(zhǎng)你了解幾條呢？
有關(guān)“教育”的答疑課堂來(lái)了！9月18日下午，長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)旗下“超級(jí)課堂”走進(jìn)社區(qū)，系列活動(dòng)“開(kāi)課”到了華潤(rùn)置地武漢瑞府。該活動(dòng)聯(lián)合了江岸區(qū)二七街道、長(zhǎng)春街第二小學(xué)，一起為“共同締造”更好的教育而來(lái)。
隨著“雙減”政策的落地、疫情常態(tài)化管理后的網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)置，讓父母與孩子有了更多共處時(shí)間。但一些矛盾也顯現(xiàn)出來(lái)，如居家學(xué)習(xí)，孩子上網(wǎng)課總像在“摸魚(yú)”？剛升初一的“神獸”不能說(shuō)教，一碰就會(huì)“炸”？……這些棘手的問(wèn)題有何解？
武漢大學(xué)社會(huì)學(xué)教授、全國(guó)家庭教育專家講師團(tuán)專家周運(yùn)清教授。
為此，本次長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)“超級(jí)課堂”請(qǐng)來(lái)了武漢大學(xué)社會(huì)學(xué)教授、全國(guó)家庭教育專家講師團(tuán)專家周運(yùn)清教授，專門針對(duì)疫情居家期間，良好親子關(guān)系的建立來(lái)展開(kāi)探討與解惑。
周教授長(zhǎng)期從事家庭教育研究，著有《從零歲開(kāi)始的親子家教》《青少年社區(qū)成長(zhǎng)課堂》等作品十余部，在全國(guó)各地做家教報(bào)告數(shù)百場(chǎng)。此次他將結(jié)合疫情背景下線上開(kāi)學(xué)和當(dāng)前教育的熱點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)觀點(diǎn)分享、現(xiàn)場(chǎng)答疑、情景模擬等多樣的形式，解讀教育的共性問(wèn)題，為家庭教育中出現(xiàn)的痛點(diǎn)問(wèn)題提供解決方案，讓孩子能夠更好理解父母，也讓家長(zhǎng)朋友能夠?qū)W有所用，促進(jìn)和諧順暢的親子交流。
同時(shí)，活動(dòng)還邀請(qǐng)了江岸區(qū)長(zhǎng)春街第二小學(xué)、江岸區(qū)二七街道相關(guān)負(fù)責(zé)人，針對(duì)學(xué)生教育、家庭教育、社會(huì)教育等方面給出看法和建議，一起聊聊教育路上的那些事兒。
長(zhǎng)春街第二小學(xué)的小學(xué)生們迎來(lái)開(kāi)學(xué)的第一天。
人民教育家陶行知曾說(shuō)：“我們深信，教育是國(guó)家萬(wàn)年根本大計(jì)?！苯逃玛P(guān)民族未來(lái)和希望，也是重大的民生關(guān)切。作為華潤(rùn)集團(tuán)旗下的地產(chǎn)戰(zhàn)略業(yè)務(wù)單元，華潤(rùn)置地不僅實(shí)力雄厚，而且肩負(fù)著社會(huì)責(zé)任感與使命感，尤其關(guān)注并長(zhǎng)期致力于支持國(guó)內(nèi)基礎(chǔ)教育的建設(shè)與發(fā)展。此次武漢瑞府公益小組也將參與到長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)“超級(jí)課堂”活動(dòng)中，為孩子們的社會(huì)教育貢獻(xiàn)力量，共建家校共育的美好樣本。
此次長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)“超級(jí)課堂”將在大武漢APP、長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)官方微信視頻號(hào)全程直播，9月18日14:30—16:30，共同解鎖孩子教育的密碼！
