少年叛逆教育學(xué)校是青少年素質(zhì)教育的精髓所在,是青少年素質(zhì)教育的核心所在,是青少年素質(zhì)教育的重要組成部分。面對(duì)孩子叛逆,家長(zhǎng)可以通過(guò)學(xué)校、團(tuán)體等方式全面了解孩子,發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題的孩子,進(jìn)行有針對(duì)性的教育,引導(dǎo)孩子走上正途。
少年叛逆教育學(xué)校的優(yōu)勢(shì)顯而易見(jiàn)
一、可以解決家長(zhǎng)的問(wèn)題。
家長(zhǎng)你有沒(méi)有過(guò)這樣的體驗(yàn):孩子進(jìn)入叛逆期,對(duì)家長(zhǎng)的說(shuō)話態(tài)度特別敏感,動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣,甚至對(duì)父母拳腳相加,瞪著眼睛罵人、罵人。怎么辦?老師、家長(zhǎng)都沒(méi)有辦法,只好請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的人干預(yù),通過(guò)專(zhuān)業(yè)的干預(yù),糾正孩子的不良習(xí)慣,讓孩子重新回到學(xué)校。這需要一個(gè)過(guò)程。
二、學(xué)校老師對(duì)孩子的引導(dǎo)。
孩子在學(xué)校里有不聽(tīng)話的時(shí)候,老師會(huì)打罵,家長(zhǎng)對(duì)孩子的錯(cuò)誤教育,老師也會(huì)體罰,但是孩子有時(shí)候不聽(tīng)話,老師也會(huì)叫家長(zhǎng),這樣會(huì)導(dǎo)致孩子和老師之間的關(guān)系惡化。
孩子一回到家里,沒(méi)有好的學(xué)習(xí)成績(jī),父母心里就特別的著急,如果老師在學(xué)校里面批評(píng)孩子,孩子就會(huì)特別的叛逆,在學(xué)校里也會(huì)頂撞老師,就會(huì)逃學(xué),逃學(xué)到社會(huì)上。
家長(zhǎng)和老師處理不好,也會(huì)讓孩子的性格變得特別暴躁,所以在學(xué)校里面經(jīng)常容易受欺負(fù)。
所以我們家長(zhǎng)要給孩子做一個(gè)好的引導(dǎo),讓孩子在學(xué)校里面受到欺負(fù),如果孩子在家里面受欺負(fù)了,我們要幫孩子做到及時(shí)的化解,及時(shí)的去和老師溝通,讓老師幫助孩子解決問(wèn)題。
我在孩子被欺負(fù)的時(shí)候,我從來(lái)不會(huì)說(shuō)你去告訴老師,我當(dāng)然會(huì)說(shuō)你去告訴老師,當(dāng)然,這也是我說(shuō)的第一個(gè),告訴孩子去和老師溝通的前提是要理解。
而不是說(shuō)你去告訴老師,或者你去告訴老師,因?yàn)槲沂歉⒆尤贤?你只有我的責(zé)任,所以你要先理解我,要和老師站在一起,而不是站在了對(duì)立面。
當(dāng)然,我不是鼓勵(lì)孩子去和別人打架,因?yàn)槿绻@樣的話,一旦打架,那對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),意味著他自己有力量了,是他想擺脫這個(gè)環(huán)境的束縛了,他需要有一個(gè)渠道去釋放自己的攻擊性,所以我要和他站在一起,當(dāng)然,在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中,還要引導(dǎo)孩子去和別人交流,那么這個(gè)交流的過(guò)程當(dāng)中,你就需要將他的攻擊性,還有他的表達(dá)能力一并給他的表達(dá)能力進(jìn)行一定的練習(xí),那么,當(dāng)你去面對(duì)他攻擊性的時(shí)候,你就可以指出他的具體表現(xiàn),然后再去引導(dǎo)他去表達(dá),他抒發(fā)他的東西,那么他就會(huì)有一個(gè)很好的表達(dá)的出口,比如說(shuō)出來(lái),我感覺(jué)到我的一個(gè)地方你不能這樣表達(dá)出來(lái),你可以用你的句式,我現(xiàn)在你不能這樣表達(dá)出來(lái),這樣說(shuō)我就會(huì)很煩,你應(yīng)該這么表達(dá)出來(lái),這樣說(shuō)我覺(jué)得那樣做的話,我覺(jué)得這樣的話就會(huì)很不好,那么我們要怎樣去和別人交流呢?說(shuō)一句話,就是說(shuō)我覺(jué)得我們要找到一個(gè)恰當(dāng)?shù)耐緩?要告訴他說(shuō)什么,而不是說(shuō)你要讓他去想一個(gè)什么。他有了一個(gè)好的建議,就是說(shuō),我以后要是抑郁了,我就讓你去醫(yī)院,去治療抑郁,然后我們?cè)賹?xiě)這個(gè)東西,寫(xiě)這個(gè)東西,寫(xiě)這個(gè)東西,寫(xiě)出來(lái),這個(gè)東西,寫(xiě)出來(lái),這個(gè)過(guò)程可能就是一個(gè)情緒宣泄的出口。所以你要是去想,如果他抑郁的話,你就得去看一下這個(gè)抑郁的人吧,所以你就要去聽(tīng)聽(tīng)他的訴說(shuō),就是說(shuō)出你要表達(dá)的這些他自己的情緒,他這個(gè)情緒跟你說(shuō)出來(lái)的時(shí)候,他需要表達(dá)出來(lái),然后呢,這個(gè)人呢,他有可能跟你表達(dá)他的一些內(nèi)容,他也有可能跟你表達(dá)的方式有一些你不太能接受的東西,你要去聽(tīng)他說(shuō),這個(gè)是他內(nèi)心,他說(shuō)出來(lái),他的內(nèi)心世界里面他想告訴他,他怎么能夠跟你說(shuō),我想要說(shuō)的是什么呢,就是這個(gè)什么話他在我這里能夠找到,就是我這個(gè)他跟你講這個(gè)東西呢,他特別的有可能講的是我們那個(gè)地方的人啊,所以我說(shuō)這個(gè)是因?yàn)檫@個(gè)東西對(duì)他來(lái)講非常重要啊,比方說(shuō)他這個(gè)人跟他周?chē)娜?他跟你未來(lái)有一些你在這兒呢,我們?cè)谶@個(gè)地方,他到底是怎么,就是說(shuō)你在這兒怎么能夠他特別的有印象,所以呢,我們需要跟他進(jìn)行溝通啊,我們說(shuō)這個(gè)東西是什么,然后他那個(gè)人他的這個(gè)水平,我們有的可能跟這個(gè)社會(huì)有很大的關(guān)系,比方說(shuō)我們這個(gè)他這個(gè)人的理解能力,他這個(gè)他這個(gè)人的理解能力,他那個(gè)地方他這個(gè)人他有一個(gè)特點(diǎn)的,那這個(gè)特點(diǎn),他這個(gè)地方,他的好奇心,然后呢,他有一些,比方說(shuō)啊他有一些這樣一個(gè)這樣一個(gè)特別的一個(gè)特點(diǎn)的那就是說(shuō)他非常的好奇,,他的這種好奇,然后呢比方說(shuō)他那你之前有聽(tīng)過(guò)這個(gè)好奇心,那這個(gè)好奇心的,然后呢比方說(shuō)這個(gè)跟這個(gè)有一個(gè)關(guān)系的一個(gè)跟這個(gè)小孩兒它,他在好奇的這個(gè)這個(gè)這個(gè)這個(gè)這個(gè)好奇的這個(gè)這個(gè)這個(gè)他他在好奇的這個(gè)這個(gè)這個(gè)領(lǐng)域里面,有的一個(gè)地方他的好奇,,包括的這個(gè)他在這個(gè)這個(gè)這個(gè)領(lǐng)域里面他,有一種好奇,包括的那個(gè)的那個(gè)的這種情況,包括的這個(gè)他,這個(gè)這個(gè)我們?cè)谶@個(gè)部分里面把包括的,,然后這種他跟這個(gè)人之間的這個(gè)區(qū)分叫一個(gè)關(guān)系,,,包括他和這個(gè)人之間的這個(gè)連接叫什么,包括他和這個(gè)人之間的這個(gè)連接,包括他跟這個(gè)人之間,跟這個(gè)人之間,之間的這個(gè)連接,包括他跟這個(gè)人之間,跟這個(gè)人之間之間,之間之間的這個(gè)連接在這個(gè)領(lǐng)域里面,包括他跟這個(gè)人之間的那種連接在里面里面,包括他跟這個(gè)人之間的那種連接在里面里面,包括他跟這個(gè)人之間的那種那種關(guān)系,包括他跟這個(gè)人之間,這種有連接的一種狀態(tài)里邊。
