小孩子叛逆期怎么交流?
案例
玲玲今年6歲,在新的一年里,她有幾天都很不開心,常常無(wú)精打采。平時(shí),玲玲也愛(ài)和媽媽對(duì)著干,媽媽讓她做什么,她就偏不做什么,媽媽讓她多穿點(diǎn)衣服,她就偏偏要穿。媽媽為此苦惱不已,為了讓玲玲認(rèn)識(shí)更多的朋友,就讓她多結(jié)交朋友,她也十分努力的融入到班級(jí)中。可是,玲玲還是不見好轉(zhuǎn)。后來(lái),媽媽帶她去檢查,原來(lái)玲玲是因?yàn)楸恍∨笥哑圬?fù)了,而且是自己最喜歡的朋友,而這件事也讓她感到非常難過(guò)。經(jīng)過(guò)思考之后,玲玲承認(rèn)了錯(cuò)誤,從那以后,她再也不去向媽媽要錢,除非再犯同樣的錯(cuò)誤,媽媽都不會(huì)給她買。后來(lái),玲玲再也沒(méi)有向媽媽要錢。
3、 過(guò)于嚴(yán)厲的家長(zhǎng)會(huì)讓孩子害怕
家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)于嚴(yán)厲,用嚴(yán)格的手段去管教孩子,有些父母就是怕孩子“調(diào)皮搗蛋”,比如玲玲玲的媽媽就會(huì)對(duì)玲玲玲說(shuō)“你怎么那么不聽話,你再這樣以后長(zhǎng)大給你三兩巴掌”,玲玲不敢向媽媽哭鬧,只能自己默默地咽下了眼淚。
對(duì)于家長(zhǎng)過(guò)于嚴(yán)厲的管教,使得孩子的成長(zhǎng)受到了很多阻礙。
父母對(duì)孩子過(guò)度嚴(yán)厲的管教會(huì)讓孩子變得膽小懦弱
,害怕承擔(dān)事情,不敢去嘗試。長(zhǎng)期處于這種教育環(huán)境下的孩子,會(huì)出現(xiàn)一種較為消極的心理,害怕去思考,
總是想著如何去討好別人,所以在這樣的狀態(tài)下孩子也不敢有自己的想法。
孩子的成長(zhǎng)會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題,但是父母的過(guò)度嚴(yán)苛,只會(huì)讓孩子變得越來(lái)越膽小懦弱,并且因?yàn)楦改高^(guò)度的教育讓孩子對(duì)自己不夠自信,所以在長(zhǎng)大之后會(huì)變得越來(lái)越?jīng)]有自信。
家長(zhǎng)過(guò)度的嚴(yán)厲的教育,只會(huì)讓孩子變得沒(méi)有自信
前段時(shí)間看到一則新聞,一個(gè)單親媽媽帶著兩個(gè)孩子放學(xué)回家,途中,兩個(gè)孩子發(fā)生了爭(zhēng)吵,其中一個(gè)孩子竟然在車?yán)锶瞿蛄?而這位媽媽并沒(méi)有意識(shí)到這種情況,反而怪罪于孩子的撒尿行為,并沒(méi)有責(zé)怪孩子,還絲毫沒(méi)有去責(zé)備孩子。
孩子原本就已經(jīng)受了委屈,再加上受到母親的訓(xùn)斥,這位媽媽的情緒爆發(fā)了,看到了一些不好的一面,就把這些都不愉快的事情拋在了腦后,開始罵孩子。
“你怎么這么笨,這點(diǎn)小事都做不好,你怎么這么不乖,看誰(shuí)像你這樣多不懂事!”
在很多家長(zhǎng)看來(lái),孩子之所以會(huì)把自己的過(guò)錯(cuò)推給自己,往往就是因?yàn)樽约涸谄綍r(shí)的生活中,對(duì)孩子“嚴(yán)厲”了一些。
孩子會(huì)覺(jué)得,自己的錯(cuò)全都是因?yàn)樽约?他沒(méi)有做到,或者說(shuō)沒(méi)有做到。
就會(huì)覺(jué)得非常容易讓父母生氣,就會(huì)認(rèn)為孩子不爭(zhēng)氣,孩子沒(méi)有什么不對(duì),所以孩子聽到了這么的話,自然就會(huì)傷心。
有些父母為了不讓孩子傷心,還會(huì)打孩子,有些父母還可能會(huì)把孩子關(guān)在家里,沒(méi)有培養(yǎng)孩子真正的愛(ài)好,覺(jué)得孩子這么小,還要做這些事情,孩子也應(yīng)該好好的。
于是就會(huì)造成這個(gè)現(xiàn)象,孩子做這些事情都是為了得到父母的認(rèn)可,他們會(huì)表現(xiàn)得越來(lái)越好,但是卻把父母的關(guān)心當(dāng)成了壓力。
他們覺(jué)得自己不被重視,這樣的話,就會(huì)導(dǎo)致一種可能,就是在父母看來(lái)自己孩子這么不爭(zhēng)氣,就會(huì)導(dǎo)致孩子更加的不爭(zhēng)氣,所以父母就會(huì)把孩子關(guān)在家里,不讓他們出來(lái)。
但是這個(gè)時(shí)候孩子是需要父母的幫助的,即使有些許能力是孩子沒(méi)法處理的,但是父母卻要去引導(dǎo)孩子,要去學(xué)會(huì)放手,讓孩子自己去做。
父母可以多去嘗試去了解孩子,去認(rèn)可他們,同時(shí)去陪伴孩子,去發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)。
然后和孩子進(jìn)行溝通,不要總是打擊孩子,他們其實(shí)并不是不想讓父母失望,只是父母給他們?cè)黾恿颂蟮膲毫?讓他們內(nèi)心有了焦慮。
當(dāng)孩子陷入焦慮的時(shí)候,父母應(yīng)該要學(xué)會(huì)把孩子拉回來(lái),而不是去指責(zé)他們,謾罵他們。
3、控制自己的情緒
每個(gè)人都是有情緒的,
所以作為父母,我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該給孩子適當(dāng)?shù)目刂谱约旱那榫w的機(jī)會(huì),不要去觸碰孩子脆弱的心理。
如果孩子出現(xiàn)情緒波動(dòng),父母應(yīng)該及時(shí)的去安撫孩子,鼓勵(lì)孩子,讓孩子慢慢的穩(wěn)定下來(lái),不要因?yàn)楹⒆拥谋┰昵榫w而去責(zé)罵他們。
相信父母的耐心,會(huì)讓孩子的情緒平復(fù)下來(lái)。
在解決問(wèn)題的過(guò)程中,孩子才會(huì)慢慢的去感受,如果父母不分青紅皂白的去罵他們,那么不僅不能讓孩子的情緒得到緩解,反而會(huì)讓孩子更加的叛逆。
4、給孩子的身體心理做好準(zhǔn)備
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),他們是沒(méi)有什么道理的,所以父母一定要懂得給孩子一個(gè)良好的心理暗示,讓孩子知道他們有情緒也可以發(fā)泄出來(lái)。
當(dāng)孩子不小心摔倒了,父母應(yīng)該告訴孩子,摔倒是正常的,他們需要一個(gè)過(guò)程,他們沒(méi)有好壞之分,只是他們不想讓自己的身體受到傷害。
而父母應(yīng)該學(xué)會(huì)和孩子溝通,了解孩子的內(nèi)心所需所想,讓孩子知道他們可以依靠父母。
