心理健康內(nèi)容全系教材和教學(xué)大綱,特別是心理健康知識和骨干教師數(shù)量最多,但內(nèi)容比較淺顯。一線教師2022年6月曾發(fā)表文章談過許多次,包括關(guān)于心理健康教育、關(guān)于心理健康教育、關(guān)于疾病與自我保護(hù)等方面的內(nèi)容,值得其他教育工作者、家長們進(jìn)一步觀賞和學(xué)習(xí)。
主要內(nèi)容有:
當(dāng)前青少年心理健康問題不容忽視
一、家庭教育和學(xué)校教育要緊密配合
家庭教育是青少年健康成長和健康成長的基礎(chǔ)。同時(shí),家校教育要協(xié)調(diào)一致,學(xué)校教育要協(xié)同社會(huì)教育,形成教育合力。
二、學(xué)校教育要從社會(huì)、家庭教育的視角來看
現(xiàn)在很多父母把孩子送到學(xué)校去接受教育,主要是希望老師能多照顧孩子,希望老師能多跟孩子交流,關(guān)注孩子的內(nèi)心世界,不能只盯著孩子的成績,而不僅僅是分?jǐn)?shù),也要關(guān)心孩子的心理健康。
三、學(xué)校教育和社會(huì)教育要協(xié)同合作
家庭教育是學(xué)校教育的延伸和繼續(xù),社會(huì)教育也需要社會(huì)教育和家庭教育一起互動(dòng),相互配合。
家庭教育和學(xué)校教育需要互補(bǔ)、互相配合。只有家校合作,才能達(dá)到教育的一致,否則,學(xué)校教育的效果可能會(huì)大打折扣。
我始終認(rèn)為家庭教育和學(xué)校教育最大的不同是:家庭教育主要是生活教育,生活教育是言傳身教。
生活教育是人格教育,生活教育是品格教育。在人格教育方面,家庭教育要注意把生活教育融于生活教育,融于實(shí)踐教育。
生活教育要融于生活教育,生活教育要融于生活教育,只有二者相輔相成,才能培養(yǎng)出有人格的孩子。
我的一位老師朋友,她女兒上大學(xué)后,在美國某知名大學(xué)里當(dāng)了數(shù)學(xué)教授。有一天,她到女兒家去找她,卻發(fā)現(xiàn)女兒和班上的男同學(xué)談戀愛了。當(dāng)老師問她為什么不反對這個(gè)男同學(xué)時(shí),朋友女兒說:他和一個(gè)女生談戀愛了,結(jié)果是他先生罵她,然后女兒就不理他了。
后來老師就又問她,為什么沒有罵她,你們家長聽到孩子說他們談戀愛可以,還請老師不要干涉呢?朋友說:“我不反對啊,我支持他們長大了就明白了?！?/p>
其實(shí)我想說的是,只要孩子有戀愛的想法,她就支持不了,哪怕女兒的想法不對,也應(yīng)該放手。
如果發(fā)現(xiàn)孩子談戀愛了,我們就不要強(qiáng)制,也不要與他們爭吵,而是應(yīng)該冷靜地表明態(tài)度:
“你這個(gè)年紀(jì)是要談戀愛的,但是由你自己決定,爸爸媽媽尊重你的選擇。如果你們能在這個(gè)年紀(jì)談戀愛,我們也會(huì)尊重你,畢竟這是美好的年紀(jì)?！?/p>
隨著孩子的成長,我們也要明白,最好的辦法其實(shí)就是引導(dǎo)孩子正確處理自己的感情,這樣孩子的青春期也能很好度過。
最后,關(guān)于孩子“早戀”,父母要注意溝通的方式方法,不要直接就說“不準(zhǔn)你再談戀愛”,而是要多詢問“為什么?”
跟孩子溝通,才是最好的解決方式。
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