心理健康教育ppt
一個(gè)身體健全的孩子有怎樣的優(yōu)勢(shì)?有什么樣的才能、什么樣的性格特點(diǎn)?這都是通過這些項(xiàng)目訓(xùn)練了孩子,他們心智的成長(zhǎng),眼界的開闊,人際交往能力的提升,知識(shí)的拓展,生活習(xí)慣的培養(yǎng),社會(huì)的發(fā)展等等。心理的健康是心理素質(zhì)的基礎(chǔ),對(duì)孩子而言,心理的健康是人生的重要組成部分。
【圖解】
孩子沒有好的身體素質(zhì),就沒有未來
看看孩子是否有健全的人格、強(qiáng)健的體魄、強(qiáng)大的心理素質(zhì)、和人交往的能力、和人交往的能力、創(chuàng)造出樂觀、自信的心態(tài)。這些素質(zhì)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。
首先是健康。健康是心理的重要因素。生活中最重要的事情就是健康的身體,因此健康對(duì)孩子來說至關(guān)重要,健康身體是他將來生活的重要基礎(chǔ),如果身體不健康,再好的氣也騰不起來,何談好的情商呢?
其次是創(chuàng)造力。一個(gè)人如果沒有創(chuàng)造力,就學(xué)不會(huì)任何東西。教育不可能完美,但是創(chuàng)造力可以讓一個(gè)人對(duì)生活充滿著熱愛,這就叫做創(chuàng)造力。只有孩子內(nèi)心充滿了創(chuàng)造力,才能有機(jī)會(huì)去創(chuàng)造自己的未來。
第三是開放。我們要尊重孩子,允許孩子不按照自己的意愿行事。允許孩子和我們講道理,允許孩子按照自己的意愿行事。孩子喜歡什么?喜歡什么?孩子的要求是什么?孩子喜歡父母怎樣的陪伴?父母又該怎樣和孩子互動(dòng)交流?父母該如何正確引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)?
如果孩子問父母問題,父母不要急于否定,而是對(duì)孩子的行為表示理解和接納,甚至可以主動(dòng)詢問孩子的意見。但是如果孩子不愿意溝通,父母一定不要用威脅的語氣,例如“不上學(xué)怎么能考上大學(xué)?只能去搬磚,你太閑了,沒出息,干脆就在家里”等等。父母這樣說,只會(huì)讓孩子更加抵觸,甚至?xí)龀鲭x家出走等過激行為。
父母可以對(duì)孩子提出自己的要求,但是要注意,不能以商量的口吻和孩子討論一下如何才能得到更好的解決問題的辦法。比如:“媽媽聽說你最近一直在打游戲,感覺你最近一段時(shí)間學(xué)習(xí)都沒有進(jìn)步,你打算以后每天怎么辦?”
當(dāng)孩子提出請(qǐng)求的時(shí)候,父母不要馬上否定孩子,比如:“你這孩子怎么這么不聽話?”“我說什么來著,你總是這樣?！钡鹊?。這些打擊性的話語,會(huì)讓孩子失去自信心,對(duì)父母失去信賴。
父母要不斷鼓勵(lì)孩子,讓孩子學(xué)會(huì)與人溝通
當(dāng)孩子玩游戲,不愿意上學(xué)時(shí),父母不要馬上提上學(xué)、不上學(xué)會(huì)生出麻煩,要用合理的方式與孩子溝通,告訴他們上學(xué)的好處,遇到了什么煩心事也要及時(shí)跟老師溝通交流,讓他們感覺到父母在關(guān)心他。
孩子的成長(zhǎng),離不開父母的關(guān)愛與陪伴,父母應(yīng)該給孩子愛與陪伴,與孩子建立良好的溝通關(guān)系。如果孩子是因?yàn)楹透改戈P(guān)系破裂,那么父母應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)化解心理壓力,好好與父母說出自己的想法,爭(zhēng)取父母的理解,為自己的人生應(yīng)援。
要知道孩子的人生道路是一步一步一步的,誰都無法走完,孩子的人生道路上,父母的不恰當(dāng)?shù)慕逃绞?很有可能會(huì)毀掉孩子的后半生。
所以,在孩子青春期,我們更應(yīng)該多給他們一些自由的空間,比如:讓他們自己決定要不要考研,而不是教他如何選擇。
當(dāng)他們遇到困難的時(shí)候,我們應(yīng)該給予他們幫助,而不是直接幫他們解決,或者一味地告訴他們應(yīng)該怎么做。
同時(shí),也要適當(dāng)?shù)胤攀?不要過于約束孩子,畢竟,我們也是從那個(gè)年紀(jì)走過來的,要相信他們自己的判斷力和力量。
當(dāng)我們站在孩子的角度,體會(huì)孩子的處境,他們才會(huì)理解我們的用心良苦。
來源 | 校長(zhǎng)派
作者 | 芊和 源自網(wǎng)絡(luò)
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