小學生心理健康講座
初一學生心理健康講座
(二)
許多父母對孩子由于升學、轉學、轉校、升學等因素,存在不適應的心理壓力,開始有強烈的厭學情緒,甚至感到自卑,不愿再與父母進行溝通和交流,認為自己是學習不好的孩子,與家人的關系也不好,還可能有自傷、自殺的想法或行為,引導和幫助孩子要多多注意,防止意外情況的發(fā)生。
(三)
引導孩子尋求心理幫助,應對困難
當孩子出現了一些問題,父母要做的是及時安撫孩子,幫助孩子疏解壓力,如可以鼓勵孩子進行一些體育活動,以轉移注意力,緩解內心的不良情緒。如與同學、老師溝通交流、參加一些集體的文體活動等,合理安排孩子的學習時間,使孩子的學習壓力能夠在一定程度上減輕或消除。同時,家長要從心理上給予孩子支持和幫助,要對孩子的成績給予合理的期待,但不要過度關注,要讓孩子相信自己的學習能力,可以通過自己的努力來獲得成功,這樣可以提升學習自信心,調動孩子的學習積極性。
(四)
激發(fā)孩子的內驅力
孩子的學習是一個循序漸進的過程,在這個過程中,父母要注意不要過多的去干預孩子,不要在學習上對孩子有太高的期望,否則只會給孩子帶來負面的壓力。
有些父母覺得孩子成績不好,就不要給孩子報什么補習班了,認為這是一個興趣班,孩子將來才能有所成就。其實這種想法是錯誤的,一方面孩子可能學習不好,另一方面父母還不愿意幫助孩子學習,對孩子來說是一種雙輸的局面,對孩子來說也是一種雙輸的局面。
如果孩子的學習成績不好,就不要考慮孩子的未來,孩子能否考上高中,也不要考慮讓孩子上職業(yè)學校,讓孩子去讀高中,或者去讀技校,學一門手藝。而是要根據實際情況,去考慮孩子的未來。孩子的未來,不能由父母決定,必須由孩子自己去選擇。
家長給孩子輔導班,孩子成績不好,父母就不要給孩子報名,沒有父母的輔導班,孩子成績還會優(yōu)秀嗎?父母要讓孩子選擇學習的地方,孩子的成長才能得到提升。讓孩子在成長的路上少走彎路,多蛻變,讓孩子從小學會思考,有自己選擇的權利。
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