8歲小孩叛逆期如何教育
當(dāng)小孩到了7歲的時(shí)候,是最難教的時(shí)候。
這個(gè)時(shí)候小孩很容易出現(xiàn)叛逆的行為。
所以作為家長的我們一定要把握好孩子在6歲這個(gè)階段的這個(gè)時(shí)期,孩子什么樣的教育對他以后的成長會有重要的影響。
一個(gè)孩子從三歲的時(shí)候開始,就已經(jīng)開始對人的喜怒哀樂有了自己的思維方式。
我們會發(fā)現(xiàn)很多孩子都在6歲的時(shí)候就已經(jīng)開始有叛逆的表現(xiàn)了。
我們會發(fā)現(xiàn)有的孩子在三四歲的時(shí)候就會和大人頂嘴;
有的孩子脾氣特別的暴躁,容易激動;
有的孩子特別的斯文,特別的懂事;
還有的孩子特別的聽話,特別的懂事,特別的有擔(dān)當(dāng)。
孩子在這個(gè)階段出現(xiàn)的一些叛逆的行為,大部分的都是能夠讓家長比較滿意的。
我們家長在這個(gè)階段最應(yīng)該做的就是對孩子的行為進(jìn)行正確引導(dǎo)。
如何引導(dǎo)孩子度過這個(gè)階段
我們必須要知道,對于一個(gè)孩子來說,他們之所以會出現(xiàn)一些叛逆的行為,那是因?yàn)樗麄冊谶@個(gè)階段會萌生出一些不同于我們成年人的想法。
所以我們做家長的,要去和孩子進(jìn)行一個(gè)平等的溝通,而不是一味的指責(zé)孩子,或者是把孩子當(dāng)做小白鼠看待。
那么我們應(yīng)該怎么去正確的引導(dǎo)孩子在這個(gè)階段應(yīng)該去做什么呢?
我們要知道一個(gè)道理,當(dāng)我們在事情發(fā)生的時(shí)候,我們有一個(gè)相同的想法,然后就可以通過自己的引導(dǎo)去解決問題。
比方說孩子在學(xué)校里面發(fā)生了一些事情,結(jié)果不開心呢?或者是受到了什么刺激呢?這個(gè)時(shí)候他的情緒就會出現(xiàn)失控,然后就會出現(xiàn)更加嚴(yán)重的情況。
所以我們要去和孩子進(jìn)行一個(gè)平等的溝通,
如果是非常簡單的一個(gè)問題,我們可以通過孩子的反應(yīng)來看這個(gè)問題。
那么就可以問一下孩子,他說:“我現(xiàn)在非常的生氣,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我現(xiàn)在處于一個(gè)非常生氣的狀態(tài),我的想法和我自己的不一樣。”
那么孩子為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢?就是因?yàn)槲覀冊诤秃⒆訙贤ǖ臅r(shí)候,沒有運(yùn)用到孩子的個(gè)人思維。
然后我們也是要通過溝通來幫助孩子來解決問題的,而不是去指責(zé)孩子。
所以我們在和孩子溝通的時(shí)候,可以這樣說:
孩子,我覺得你現(xiàn)在非常的生氣,因?yàn)槲也恢涝撛趺崔k。
那么我們可以試試這樣說:
我不知道該怎么辦,你覺得這個(gè)事情應(yīng)該怎么辦?
現(xiàn)在你的情緒是難過、傷心還是憤怒,是開心還是生氣?
你覺得這樣說話是尊重還是尊重?
是在引導(dǎo)孩子解決問題還是自己內(nèi)心的想法。
最后媽媽想告訴孩子,其實(shí)就算你把房門關(guān)上,門也會一直開著。
只是,在我們遇到一些事情的時(shí)候,不是因?yàn)槟悴桓吲d、不開心,你已經(jīng)有了憤怒的情緒,而是你的想法,
你的感受和情緒,才是最重要的。
它們只是我們和孩子溝通的工具,而不是孩子的敵人。
這個(gè)工具,在我們家,是處于完全沒有“情緒”的時(shí)候。
但是我們家,完全不存在情緒“問題”,我覺得,無論是孩子還是成年人,在情緒上頭的時(shí)候,都應(yīng)該清醒過來。
從進(jìn)化心理學(xué)的角度來說,原始人的大腦,有一種本能,那就是逃避危險(xiǎn),當(dāng)遇到困難的時(shí)候,我們就想到了讓大腦進(jìn)行“思考”的第一個(gè)步驟。
就是我們理解情緒,允許它的存在,不去試圖讓它消失,讓情緒的存在讓我們獲得真正的安全感,這是人的本能。
比如,孩子因?yàn)橥婢邲]拿到,很難過,但他仍然愿意分享,這時(shí)候,我們就可以給他一些建議。
“媽媽,這個(gè)玩具太好玩了,我們要不要帶它回家?”
“媽媽,我還想要那個(gè)奧特曼?！?/p>
“媽媽,我們要那個(gè)奧特曼有什么好看的?”
“媽媽,我們可不可以把它放在我們想要的地方。”
孩子開始對這些小動作越來越感興趣,我們就可以給他提供一個(gè)小目標(biāo),當(dāng)孩子完成一件件小事的時(shí)候,我們就可以表揚(yáng)他“你真是太棒了!”
“媽媽,我看到這條線是7x的時(shí)候,旁邊還有個(gè)影子,我就要繼續(xù)看。”
孩子覺得你是理解他的,他對事物的認(rèn)知就會加深。
當(dāng)他不知道怎樣做時(shí),他更加不會做的時(shí)候,他會發(fā)現(xiàn)我們是幫助他克服困難的。
4、擁抱孩子,對孩子的行為做出反應(yīng)
我們想要鼓勵孩子更加有安全感,讓他更加有自信,首先我們要擁抱孩子。擁抱他的身體,可以給孩子一個(gè)大大的擁抱,像擁抱這樣會讓孩子感覺到安全感。
但我們需要讓孩子知道,我們愛的是他本身,而不是他的表現(xiàn)。
我家女兒的皮膚是發(fā)白的,但有時(shí)候卻有些發(fā)紅,我擔(dān)心她的皮膚出疹,還有點(diǎn)怕,于是就問她:“你有什么感受嗎?”
她說:“我覺得有些傷痛,你告訴我,我也會這樣的。”
我一下子就明白了,我當(dāng)時(shí)怎么會這么理解她了。
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