初三的孩子上網(wǎng)課不聽話怎么辦?
疫情過后,小編的兒子一直沒有上網(wǎng)課。兒子的成績一直是班上倒數(shù),老師的評語中沒有我兒子的名字,是不是不太好聽。現(xiàn)在越來越離不開網(wǎng)絡(luò),以至于小編在一看到孩子的成績,心都碎了。
疫情期間,一名初三學(xué)生因?yàn)闊o法正常上課,被父母發(fā)現(xiàn)后就送到了醫(yī)院進(jìn)行治療。
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確診后孩子身體出現(xiàn)狀況
在醫(yī)院住了一晚上,第二天早上就發(fā)現(xiàn)孩子精疲力盡,渾身無力。家長送到醫(yī)院,經(jīng)過檢查,孩子也是中度抑郁癥。醫(yī)生建議這位家長,不要再逼著孩子去上學(xué),讓孩子在家休息一段時(shí)間再去上學(xué)。
現(xiàn)在孩子的情況并沒有太極端,孩子跟家長的關(guān)系很好,并不是家長所認(rèn)為的不好。他們之所以不想去上學(xué),是因?yàn)樾睦镉惺?需要調(diào)整。家長不要只盯著孩子的成績單,而是要找到孩子不想上學(xué)的原因,對癥下藥。
1、認(rèn)為讀書無用,消極怠工
對于現(xiàn)在的孩子來說,學(xué)習(xí)是最重要的事情。家長對于孩子的教育也是重視程度,只要能讓孩子上個(gè)好的學(xué)校,家長都會大力支持。然而,如果孩子認(rèn)為讀書無用,覺得學(xué)習(xí)無趣,只是家長認(rèn)為的用功讀書。那么,孩子會對上學(xué)無所謂的態(tài)度。對學(xué)習(xí)無所謂,認(rèn)為學(xué)習(xí)有什么用。他們認(rèn)為這是為自己而學(xué),只有在長大了之后才會有動力。而家長看到孩子不愿意學(xué)習(xí),只是逼著孩子學(xué)習(xí),并沒有考慮孩子的感受,也沒有站在孩子的角度去思考孩子學(xué)習(xí)的需求,也不明白孩子內(nèi)心的真實(shí)需求。
久而久之,孩子會覺得學(xué)習(xí)枯燥乏味,不愿意學(xué)習(xí),甚至和家長說的話都是“不想學(xué)”、“沒意思”、“不想上學(xué)”、“沒意思”。
怎樣做,才能讓孩子主動學(xué)習(xí)呢?
首先,孩子學(xué)習(xí)的積極性,需要被肯定。孩子只有在肯定自己的價(jià)值感和自我價(jià)值感的時(shí)候,才會變得越來越好。這一點(diǎn),家長們首先要明白。
其次,家長要有正確的認(rèn)知,要看到孩子學(xué)習(xí)的積極面。
很多家長會說,我孩子很聰明,就是不愛學(xué)習(xí),怎么辦?我也想讓孩子愛學(xué)習(xí),但孩子天生就有對未知事物的好奇心,做什么事情都很積極,但如果我們一味的打壓孩子,指責(zé)孩子,那么孩子真的就會變得不愛學(xué)習(xí)了,所以我們一定要學(xué)會正確的認(rèn)識到底是孩子的智力問題還是心理問題,需要針對性的去幫助孩子調(diào)整。
最后,希望所有的家長們都能夠重視孩子的教育,讓孩子變得更加優(yōu)秀。
