如何溝通?
如何溝通?
在雙相障礙患者中尤其是男性患者中的比例在兩端,如果患者病情進展相對緩慢,雙方相比之下就會有所差別,這就需要更多的醫(yī)生、心理治療師介入和治療。
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以上五點是左養(yǎng)右學教育賴頌強團隊14年來經(jīng)驗的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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我們說雙相障礙,是一種既易病成的重性精神疾病,又有復發(fā)風險的精神類疾病。在對雙相障礙的治療上,最困難的就是反復發(fā)作癥狀,患者本身就存在很容易復發(fā)的特點,會發(fā)生抑郁、躁狂或輕躁狂的癥狀。
我曾多次撰文分析雙相障礙的復發(fā)風險和病程。雖然現(xiàn)在從文獻的統(tǒng)計角度,雙相障礙是一種慢性病,但是,仍然有很多證據(jù)表明,雙相障礙具有家族遺傳性,遺傳疾病也有遺傳幾率和患者的數(shù)量增加。
這個說法并不是空穴來風。我們曾經(jīng)的研究中發(fā)現(xiàn),30%~60%的雙相情感障礙患者在6周歲之前發(fā)病,75%~85%的患者在12周歲之前發(fā)病。研究者在同一時間也發(fā)現(xiàn),約有50%的雙相情感障礙患者在12歲以前發(fā)病。
這些數(shù)據(jù)顯示,躁狂癥和抑郁癥的發(fā)病率在性別差異、性別差異非常大、地區(qū)差異很大,但是,總體上數(shù)據(jù)顯示的發(fā)病率和社會經(jīng)濟差異很大。歐美、澳大利亞和新西蘭學者的數(shù)據(jù)顯示,由于雙相情感障礙發(fā)病率不同,躁狂癥患者和女性發(fā)病率也更高。目前在我國的發(fā)病率是百分之五~60%。
很多人看起來只是有一點雙相情感障礙的表現(xiàn),但實際上它的發(fā)病率在雙相情感障礙的中高居上。這一疾病的發(fā)病率一般在雙相情感障礙人群中高居上。也就是說,如果一個人長期表現(xiàn)出抑郁癥狀,很可能會表現(xiàn)為嚴重的雙相情感障礙。
雙相情感障礙是指臨床上既有躁狂或輕躁狂發(fā)作,又有抑郁發(fā)作的一類心境障礙。其中也可能表現(xiàn)為躁狂或輕躁狂發(fā)作。因此,雙相情感障礙也被稱為“躁狂-抑郁癥”。而且,很多抑郁癥患者同時也會伴有一定程度的抑郁發(fā)作,即在抑郁期間同時有輕躁狂或輕躁狂發(fā)作。
02、雙相情感障礙有哪些表現(xiàn)?
很多抑郁癥患者會有情緒起伏變化,心情不好的時候非常低落,像是情緒很低落,很頹廢,自我感覺良好,甚至是思維反應也會很慢,記憶力和決斷力都會下降,當然還有一些抑郁癥患者可能會有幻覺,比如會幻聽幻聽,還會有幻覺等癥狀,每次治療的過程中都需要耗費很長的時間和精力,這就會對患者帶來非常大的精神負擔,如果患者能堅持服用藥物,整體上還能夠比較好地應對壓力,為加快康復,緩解患者的痛苦,患者可以選擇合理安排飲食,適當運動,以更好地適應日常生活。
03、躁郁癥有哪些表現(xiàn)?
躁郁癥的患者情緒就像是坐過山車一樣,有時狂躁狂,有時抑郁,患者每天都情緒低落,抑郁寡歡,吃很多藥都會導致不良反應,嚴重的還可能導致自殺,因此,患者一定要特別注意躁郁癥的情緒低落,對于此類患者要特別關注,防止出現(xiàn)抑郁癥的苗頭。
抑郁癥有哪些表現(xiàn)?
1、情緒低落:
在表現(xiàn)出悲傷的情況下,通常是心情低落的。這種情況在臨床上比較常見。臨床表現(xiàn)為長時間的心情低落,對以前喜歡的活動失去興趣,喜歡的事情也喪失興趣,自卑,自責自罪,感覺自己無用。
2、思維反應遲鈍,反應遲鈍:
患者思維反應慢,反應慢,常受外界刺激影響,注意力差,記憶力下降。經(jīng)常頭暈目眩,頭腦發(fā)木昏沉,嚴重者甚至出現(xiàn)幻覺、妄想。
3、行為舉止異常:
對社會功能、日常生活中的變化反應遲鈍,常常自責、自卑,認為自己得不到重視和愛護。遇到困難會表現(xiàn)得過分緊張、焦慮、恐懼,甚至形成各種生理反應。
4、情緒波動:
患者常常覺得心煩意亂、沮喪不安、高興不起來,對曾經(jīng)感興趣的事失去興趣,也會逐漸變得悲觀厭世。
5、行為反應慢,如疲勞、易激動、注意力不集中等。
抑郁癥的最顯著特點是情緒波動,
以感情低落為主要特征,
而這種低落情緒會持續(xù)1周以上,
2周以上時,則是輕度抑郁癥。
而且,兒童抑郁癥患者,可能會在抑郁期出現(xiàn)一些常見的癥狀。
作為父母該如何辨別孩子的情緒問題
既然孩子的情緒出現(xiàn)問題,我們應該怎么幫助孩子呢?
1、孩子出現(xiàn)了負面情緒,及時疏導很重要
當孩子出現(xiàn)情緒問題時,家長一定要學會正確處理,孩子出現(xiàn)負面情緒,我們也是可以通過以下方式處理的。
2、及時安撫孩子的情緒
當孩子出現(xiàn)負面情緒的時候,一定要及時安撫孩子。
孩子情緒好的時候,我們可以幫助他分析,發(fā)生了什么事,
該如何去解決。
比如孩子摔倒了,考試沒考好,該如何調(diào)整自己的心態(tài),是自己摔倒了還是家長沒有及時安慰?如果是考試沒考好,該如何調(diào)整自己的心態(tài),是學習書本知識不扎實?還是其他原因?
如果孩子有情緒上的困擾,不哭不鬧,不去打擾別人,家長就不要太過緊張,要懂得讓孩子把事情的經(jīng)過說出來,家長要真正了解清楚事情的來龍去脈,這樣也更能夠幫助孩子解決問題。
